Kathryn B. Chval

• Artículos de revistas (9)

• Artículos de revistas

  • A path to discourse-rich communities

    Kathryn B. Chval, Rachel J. Pinnow

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 25, Nº 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Moving beyong show & tell. Intentional mathematical discourse), págs. 104-112

    • Resumen
    

  • Positioning mathematics education researchers to influence storylines

    Beth Herbel Eisenmann, Nathalie Sinclair, Kathryn B. Chval, Douglas H. Clements, Marta Civil, Stephen J. Pape, Michelle Stephan, Jeffrey J. Wanko, Trena L. Wilkerson

    Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 47, Nº 2, 2016, págs. 102-117

    

  • Grand challenges and opportunities in mathematics education research

    Michelle L. Stephan, Kathryn B. Chval, Jeffrey J. Wanko, Marta Civil, Michael C. Fish, Beth Herbel Eisenmann, Clifford Konold, Trena L. Wilkerson

    Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 46, Nº 2, 2015, págs. 134-146

    

  • The NCTM research presession: a brief history and reflection

    Richard Lesh, Kathryn B. Chval, Karen F. Hollebrands, Clifford Konold, Michelle Stephan, Erica N. Walker, Jeffrey J. Wanko

    Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 45, Nº 2, 2014, págs. 157-172

    

  • Using student work to learn about teaching: Many teachers struggle with strategy development. Examining student work provides helpful learning opportunities.

    Marilee Cameron, Jenine Loesing, Vickie Rorvig, Kathryn B. Chval

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 15, Nº 8, 2009, págs. 489-493

    

  • Contemporary curriculum issues: Calculators in K-S textbooks

    Kathryn B. Chval, Sarah J. Hicks

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 15, Nº 7, 2009, págs. 430-437

    

  • Videos and prospective teachers

    Kathryn B. Chval, John K. Lanin, Fran Arbaugh, Angela D. Bowzer

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 16, Nº 2, 2009, págs. 98-105

    • Resumen
    

  • Become "environmentally" aware

    Ron Allen, Kathryn B. Chval

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 16, Nº 1, 2009, págs. 28-33

    • Resumen
    

  • Making the Complexities of Teaching Visible for Prospective Teachers

    Kathryn B. Chval

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 11, Nº 2, 2004, págs. 91-96

    

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