Daniel Fregoso Borrego

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• Artículos de revistas

  • Efecto de la familia, la comunidad y la escuela sobre la percepción de violencia según el observador alentador y defensor

    Daniel Fregoso Borrego, José Angel Vera Noriega, Karen Guadalupe Duarte Tánori, Jesús Tánori Quintana, María Clara Cuevas

    Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences, ISSN-e 1668-7027, ISSN 0325-8203, Vol. 41, Nº. 1, 2024

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  • Apego a los padres, a los iguales y adicción a internet en la relación entre depresión y autolesión en adolescentes mexicanos

    Karen Guadalupe Duarte Tánori, José Angel Vera Noriega, Daniel Fregoso Borrego

    Revista de psicopatología y psicología clínica, ISSN 1136-5420, Vol. 28, Nº. 1, 2023, págs. 39-50

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  • Desconexión Moral, Prácticas Parentales y Percepción del Observador de Violencia

    Gildardo Bautista Hernández, Daniel Fregoso Borrego, José Angel Vera Noriega, Marisol Pérez Ramos

    Acta de Investigación Psicológica, ISSN-e 2007-4832, ISSN 2007-4719, Vol. 11, Nº. 2, 2021, págs. 53-69

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  • Factores asociados a la victimización en episodios de violencia escolar

    Daniel Fregoso Borrego, José Angel Vera Noriega, Karen Guadalupe Duarte Tánori, Francisco Justiniano Velasco Arellanes

    Informes Psicológicos, ISSN-e 2422-3271, ISSN 2145-3535, Vol. 21, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Jan-Jun), págs. 231-245

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  • Psychometric indicators of three scales for adolescents in the family context: validation of scales for adolescents

    Daniel Fregoso Borrego, José Angel Vera Noriega, Karen Guadalupe Duarte Tánori, Martha Olivia Peña Ramos

    PSICUMEX, ISSN-e 2007-5936, Nº. 11, 2021 (Ejemplar dedicado a: Psicumex Journal), págs. 1-31

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  • Validación y confiabilidad de una escala para medir violencia docente en Sonora, México

    Daniel Fregoso Borrego, José Angel Vera Noriega, Karen Guadalupe Duarte Tánori, Martha Olivia Peña Ramos

    Pensamiento psicológico, ISSN 1657-8961, Vol. 17, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Special Section. Advances on School Convivence), págs. 73-87

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