Britta Oerke

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  • The impact of instruction and student characteristics on the development of students’ ability to read texts with instructional pictures

    Britta Oerke, Nele McElvany, Annika Ohle-Peters, Holger Horz, Mark Ullrich

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 34, Nº 2, 2019, págs. 375-395

    • Resumen
    

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