InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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The role of task repetition in a Korean as a foreign language classroom: writing quality, attention to form, and learning of Korean grammar
Youjin Kim, Bumyong Choi, Binna Kim, Hyunae Yun, Sanghee Kang
Foreign language annals, ISSN 0015-718X, Vol. 53, Nº. 4, 2020, págs. 827-849
Comparing the effects of direct and indirect synchronous written corrective feedback: learning outcomes and students' perceptions
Youjin Kim, Bumyong Choi, Sanghee Kang, Binna Kim, Hyunae Yun
Foreign language annals, ISSN 0015-718X, Vol. 53, Nº. 1, 2020, págs. 176-199
M. Sato and S. Loewen (eds): Evidence-based second language pedagogy: A collection of instructed second language acquisition studies
Andrew Schneider, Sanghee Kang
Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 44, Nº 4, 2023, págs. 803-807
Es reseña de:
Evidence-based second language pedagogy: a collection of instructed second language acquisition studies
New York : Routledge, 2019
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