Periodo de publicación recogido
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Theory of Change to Practice: How Experimentalist Teaching Enabled Faculty to Navigate the COVID-19 Disruption
Benny C. Chan, Joseph L. Baker, Michelle R. Bunagan, Levi A. Ekanger, J. Lynn Gazley, Rebecca A. Hunter, Abby R. O'Connor, Rebecca M. Triano
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 97, Nº 9, 2020, págs. 2788-2792
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