Hilde Randi Osdal

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  • Oral and written competencies at a transitional stage: A study of narratives from first-year student teachers´ self-evaluations

    Torhild Erika Hoydalsvik, Hilde Randi Osdal

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 38, Nº. 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Las competencias comunicativa y digital en estudiantes de Magisterio), págs. 55-80

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