Periodo de publicación recogido
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Task complexity, student perceptions of vocabulary learning in EFL, and task performance.
Xiaoli Wu, Joost Lowyck, Lies Sercu, Jan Elen
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 1, 2013, págs. 160-181
Vocabulary learning from reading: examining interactions between task and learner related variables
Xiaoli Wu, Joost Lowyck, Lies Sercu, Jan Elen
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 28, Nº 2, 2013, págs. 255-274
Percepciones de los estudiantes sobre la relevancia de las TIC para estudios universitarios
Claudio Dondi, K. Proost, E. Mancinelli, Joost Lowyck, D. Haywood
La transformación de las universidades a través de las TIC : discursos y prácticas / coord. por Albert Sangrá Morer, Mercedes González Sanmamed, 2004, ISBN 84-9788-034-X, págs. 99-112
How to Put Language in a Child's Mind: The Development of "Scriptor" as a Computer Tool for Writing
Lieve Vanmaele, Joost Lowyck
Cognitive tools for learning / Piet A. M. Kommers (ed. lit.), David H. Jonassen (ed. lit.), 1992, ISBN 0-387-55045-3, págs. 215-226
Pensamiento del profesor: Una contribución al análisis de la complejidad de la enseñanza
Joost Lowyck
Pensamientos de los profesores y toma de decisiones: actas del I Congreso Internacional sobre "Pensamiento de los Profesores y toma de decisiones" / Luis Miguel Villar Angulo (ed. lit.), 1986, ISBN 84-7405-335-8, págs. 227-249
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