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Potenciar la escritura antes y durante la COVID-19: contraste entre dos secuencias didácticas
Jhon Alexánder Monsalve Flórez
Revista Academia y Virtualidad, ISSN 2011-0731, Vol. 14, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Caracterización de experiencias emergentes en la virtualidad educativa como producto del aislamiento preventivo obligatorio y su perspectiva de sostenimiento), págs. 87-99
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