María Eugenia Soto Muñoz

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  • Caracterización de prácticas docentes que facilitan o limitan la participación del estudiantado desde la perspectiva de género. Un estudio de caso para la formación de docentes de educación física y matemáticas en una universidad regional de Chile

    Carolina Alejandra Aparicio Molina, Hernán Morales Paredes, María Eugenia Soto Muñoz, Cristian Jaramillo Azema, Alejandro Loyola Licata

    Revista de estudios de género: La ventana, ISSN 1405-9436, Vol. 7, Nº. 58, 2023

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