Periodo de publicación recogido
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Student Responses to Spaced Practice in Two Large Gateway Chemistry Courses
Tara S. Carpenter, Linda C. Hodges
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 101, Nº 2, 2024, págs. 429-437
Evaluation of Student Learning in Organic Chemistry Using the SOLO Taxonomy
Lilia C. Harvey, Linda C. Hodges
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 80, Nº 7, 2003, págs. 785-787
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