Mustafa Ali Hussein

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  • Mobile learning for teacher professional development: An empirical assessment of an extended technology acceptance model

    Amir Mashhadi, Mustafa Ali Hussein, Ahmed Kadhum Fahad

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. Extra 9, 2023 (Ejemplar dedicado a: New Trends and Practices in Teacher Professional Development in EFL/ESL Contexts), págs. 349-369

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