Libro de actas

José Ignacio Benavides Benítez; Edmundo Sáez Peña; Manuel Yuste Llandres; Octavio Calzadilla Amaya; Manuel A. Ortiz López

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Libro de actas

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Información General

Autores: José Ignacio Benavides Benítez (coord.), Edmundo Sáez Peña (coord.), Manuel Yuste Llandres (coord.), Octavio Calzadilla Amaya (coord.), Manuel A. Ortiz López (coord.)
Editores: Universidad de Córdoba, Servicio de Publicaciones
Año de publicación: 1999
País: España
Idioma: español
ISBN: 84-7801-516-7
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Esta obra consta de los siguientes volúmenes

Vol. 1 . ISBN 84-7801-518-3
Vol. 2 . ISBN 84-7801-517-5

Listado de artículos

Vol. 1. 1999. ISBN 84-7801-518-3
- Mesas Redondas
  - ¿Qué formación es la más adecuada para el físico del futuro?
    Federico García Moliner, José Javier García Sanz, C. Rodríguez Castellanos
    págs. 37-40
  - La historia de la ciencia en la enseñanza de la física
    L. Navarro, Angelo Baracca
    págs. 41-48
  - Las computadoras en la enseñanza de la física
    P. Valdés, E. Casado Flores
    págs. 49-58
- Temas de Física
  - Mecánica clásica: termodinámica e hidrodinámica en "RED"
    M.I. Cotignola, G. Punte, C. Bordogna
    págs. 59-65
  - Método para la enseñanza de la Ley de Conservación del Impulso con masa variable
    N. Arias, M. Flórez
    págs. 66-67
  - Influencia de la resistencia del aire en el lanzamiento de los proyectiles
    A. Homs, L.C. Hernández, Luis Javier Hernández Paricio, Ana Cláudia Oliveira de Melo
    págs. 67-72
  - Teoría cinética de Gases
    E.A. Mendoza
    págs. 73-78
  - Límites de validez del Modelo del Gas Ideal: un análisis comparativo con el Modelo de Van der Waals
    C. A. Morales, A. Pardo
    págs. 79-83
  - Calor específico de sólidos a la Einstein con oscilador anarmónico
    J.A. Méndez Bermúdez, E. López Cruz
    págs. 84-94
  - Algunos ejemplos de utilización del ordenador en la enseñanza de la Mecánica Estadística
    José Javier García Sanz
    págs. 95-115
  - Enfoques de las enseñanzas prácticas de Óptica Coherente en un laboratorio de segundo ciclo: bases conceptuales y aprendizaje experimental
    María Luisa Calvo Padilla
    págs. 116-129
  - Redes de difracción holográficas para la docencia
    A.A. Oliva, R. Neyra, L. Reyes
    págs. 130-136
  - Introducción al estudio de las técnicas láser en Ingeniería Mecánica
    H. Falcón, G. Muñiz
    págs. 137-142
  - El modelo estándar como célula generatriz y contexto sistematizador de contenidos en el curso de Física General
    O.L. Sánchez, J. Llovera
    págs. 143-152
  - La física de los sistemas complejos: un reto a la enseñanza moderna
    D. Quesada
    págs. 153-160
  - De cómo introducir los conceptos de caos y fractales en la física para ingenieros
    A. Martín
    págs. 161-165
  - El problema inveso en pozos cuánticos de Al Ga As/ GaAs
    P. Díaz, Javier Martín Pelayo
    págs. 166-177
  - Introducción a la superconductividad: disminuyendo el abismo entre el aula y el laboratorio de investigación
    R. Mulet, E. Altshuler
    págs. 178-186
  - ¿Qué ve? y ¿Cómo pasan las horas de un viajero interestelar?
    L.M. Zerbino, N.N. Baade, A.B. Mocoroa
    págs. 187-196
  - Sobre el empleo del álgebra lineal en la enseñanza de las ecuaciones diferenciales ordinarias lineales para los estudiantes de física
    L.E. Bergues, Eduard Roca
    págs. 197-204
  - Tratamiento de los operadores unitarios en el curso de Álgebra Lineal para estudiantes de Física
    L.E. Bergues, Eduard Roca
    págs. 205-208
  - Teorema de Einstein-Cartan-Weyl-Vermeil
    L. H. Luna, R. Mares
    págs. 209-217
  - Funciones de Green: pasado, presente y futuro
    R. Pérez Alvarez, Antonio Bernalte Miralles
    págs. 218-225
  - Empleo de los métodos numéricos en el cálculo de niveles de energía y funciones de onda del oscilador lineal cuántico
    C.A. González, Jesús Rubayo Soneira
    págs. 226-231
  - Aplicación de Mathematica al estudio de pequeñas oscilaciones
    Verónica Tricio Gómez, Antonio Ballesteros Olmo
    págs. 232-248
- Experiencias de Laboratorio
  - Banco de pesquisa física avançada: uma nova proposta para o ensino de mecânica básica
    M. Almeida Cavalcante
    págs. 249-254
  - Prácticas de física con laboratorio asistido por ordenador (LAO)
    E. Garralaga, José Federico Echávarri Granado, Francisco Javier Ayala Carcedo, V. Pérez-Caballero
    págs. 255-269
  - Diseño de prácticas de laboratorio específicas para alumnos de ingeniería
    Manuel Iván González Martín, María del Pilar Quindós Morán, Alfredo Bol Arreba, Luis Román Rodríguez Cano, F. Herrero
    págs. 270-278
  - Trabajo de laboratorio sobre aplicación de la distribución de Student a muestras de un número creciente de valores del coeficiente de restitución
    F. Crespo
    págs. 281-287
  - Determinación del calor específico de sólidos por el método de elevación de la temperatura: un experimento para la enseñanza de la física
    Osvaldo Delgado-Vasallo, I. Riech, P. Díaz, Ernesto Marín
    págs. 288-293
  - Transferencia de calor por convección y radiación: su estudio con el uso de un sencillo experimento
    Luis Román Rodríguez Cano, Andrés Serna Gutiérrez, Verónica Tricio Gómez
    págs. 294-303
  - Dependencia de la convección respecto a la orientación en una lámina calefactora
    Andrés Serna Gutiérrez, Verónica Tricio Gómez
    págs. 304-311
  - Un ejemplo de experimento integrador en óptica (primer ciclo): el índice de refracción y la fórmula de las lentes delgadas
    M. Yuste, M.A. Blanco, C. Carreras
    págs. 312-322
  - Un ejemplo de experimento integrador en óptica (segundo ciclo): determinación de pequeñas variaciones del índice de refracción de líquidos por métodos fotométricos
    Manuel Yuste Llandres, M.A. Blanco, C. Carreras
    págs. 323-332
  - Introducción a la técnica de R.S. Kasana para la evaluación del índice de refracción de una lente, en el laboratorio docente de óptica
    Antonio Pérez, T. Molina, F. Grobart, Z. Barrientos
    págs. 333-342
  - Diseño de algunos trabajos experimentales para la asignatura Física III
    M. Navarro, L. Kremliakova, S. García, A. Pentón
    págs. 344-348
  - Montaje de un sistema de prácticas de laboratorios para Física Atómica y Nuclear
    J.E. Figueredo, R. Cruz, M.A. Rigol, M. A. Garcia
    págs. 349-357
  - Un ejemplo de prácticas de laboratorio como medio de enseñanza en Física Nuclear
    M. Shaw, Amalia Williart Torres
    págs. 358-363
  - Automatización del laboratorio docente de Instrumentación Nuclear utilizando el estándar CAMAC
    N. Pavón, R. Macías
    págs. 364-373
  - Dos experimentos elementales de física de fluidos para el análisis de dos aspectos distintos de un mismo problema experimental
    Fernando Sendra Bañuls
    págs. 374-378
- Computación Aplicada a la Enseñanza de la Física
  - Objetivos fundamentales de la utilización de las computadoras en la enseñanza de la física
    P. Valdés, R. Valdés
    págs. 379-385
  - La realización de experimentos con modelos matemáticos en el ordenador
    P. Valdés, F. Pedroso, R. Valdés
    págs. 386-393
  - Laboratorios interactivos de simulación para el estudio de la física en ciencias e ingeniería
    M.D. González, J. León, E. Casado, P. Martínez
    págs. 395-401
  - Learning and teaching physics
    G. Alarcón Arellano, I. Torres Aguilar
    págs. 402-404
  - Computadora didáctica con procesador CISC: implementación y simulación
    José Ignacio Benavides Benítez, J.M. Reifs, Manuel A. Ortiz López, V. Marqués, Edmundo Sáez Peña, Francisco José Quiles Flor
    págs. 407-412
  - Software para el diseño y simulación de un procesador
    V.G. Ruiz, J.A. Martínez, I. García
    págs. 413-423
  - Automatización versus simulación de experimentos con computadores personales
    José Ignacio Benavides Benítez, F.J. Villatoro Salido, M.D. Molina Martínez, F.J. Quiles Latorre, M. Hernández, Edmundo Sáez Peña, Miguel Ángel Montijano Vizcaíno
    págs. 424-432
  - Los ordenadores personales y su aplicación a la experimentación como instrumentos virtuales
    Francisco José Quiles Flor, Enrique García Salcines, José Ignacio Benavides Benítez, Miguel Ángel Montijano Vizcaíno, Edmundo Sáez Peña, Manuel A. Ortiz López
    págs. 433-443
  - P.I.V. Puesto de Instrumentación Virtual digital
    F.J. Quiles Latorre, A. Moreno Fernández-Caparrós, R. Llamuza Castell, Manuel A. Ortiz López, J.C. García Caballero
    págs. 444-452
  - Aplicación para el diseño, minimización y síntesis de sistemas digitales
    J.A. García Cuevas, M. Hernández-Calviño, José Ignacio Benavides Benítez, Manuel A. Ortiz López, Edmundo Sáez Peña
    págs. 453-459
  - Actividades experimentales del electromagnetismo con el uso de una microcomputadora
    E. Pérez Ali-Osman
    págs. 460-468
  - Automatización y simulación de prácticas de laboratorio para la disciplina de física
    C.M. Polonio Altamirano, Miguel Ángel Montijano Vizcaíno, M.D. Molina Martínez, F.J. Villatoro Salido, J.A. García Cuevas, M. Lara Jiménez
    págs. 469-477
  - Estudo do lançamento horizontal utilizando métodos computacionais para aquisiçao de dados
    C.R.C. Tavolaro, M. Almeida Cavalcante
    págs. 478-486
  - Simulación, movimiento de proyectiles con fricción proporcional al cuadrado de la rapidez
    M. Fonseca, A. Hurtado
    págs. 487-494
  - Simulación por computadora y experimentación complementando la enseñanza de conceptos básicos en la óptica ondulatoria
    N.N. Baade, María E. Lavagna, L.M. Zerbino, G. Rébora
    págs. 496-507
  - Utilizaçao de métodos computacionais no ensino de física moderna: experiência de Thomson para a determinaçao da carga específica do eléctron
    C.E. de B. Paes, M. Almeida Cavalcante
    págs. 508-517
Vol. 2. 1999. ISBN 84-7801-517-5
- Temas de Física
  - El uso de mapas conceptuales en la enseñanza de la física: unas experiencias iniciales
    B.M. Pérez Ramírez, Josip Slisko Ignjatov
    págs. 61-65
  - Modelo dinámico para la enseñanza-aprendizaje del sistema de conceptos de las magnitudes físicas de la mecánica
    J.I. Tamayo, F. Repilado Fernández
    págs. 66-71
  - Algunas consideraciones en cuanto a los fundamentos teóricos en la organización del contenido de las ciencias
    Y. L. Rangel
    págs. 72-82
  - Evaluación constructivista de los conocimientos fundamentales de física con que llegan los alumnos a cursar carreras científico tecnológicas
    S. Aguilera
    págs. 83-84
  - Las prácticas de laboratorios de Física, una investigación científica
    E.J. Crespo
    págs. 84-91
  - Las actividades experimentales en la enseñanza de la física
    M. Alarcón, A. Gómez
    págs. 92-100
  - Habilidades experimentales inherentes a la disciplina Física General
    E. Pérez-AlíOsman, A. Gómez
    págs. 101-107
  - La experimentación como invariante de la disciplina de Física General para la carrera de Física
    N. Martínez, H. Fuentes
    págs. 108-115
  - La asignatura Laboratorio de Física Cuántica y su influencia en la adquisición de habilidades
    J. García-Garayoa, M. Hernández-Calviño, R. L. Soto
    págs. 116-124
  - Análisis de la base conceptual para los laboratorios docentes en la disciplina Física General
    J.C. Drake, R. L. Soto, J. García-Garayoa
    págs. 125-132
  - Un abordaje al trauma escolar en el inicio de Física en la Facultad de Ciencias de la UNAM
    L.R. Tambutti
    págs. 133-138
  - Modernización, actualización y especialización de un curso de física general para ciencias técnicas
    Yolanda Moreno Salguero, A. Patiño, A. Sotto, Olga Sánchez
    págs. 139-145
  - Ensino de introduçao à física: una proposta para o CCT da UFPB
    A. Fragoso, L. Duarte, N. Agra
    págs. 146-153
  - RIPE (rede de instrumentaçao para ensino) sua atuaçao na Paraíba
    A. Fragoso
    págs. 154-160
  - Curso de física elemental para la formación de profesores de física de la escuela media de la Universidad Pedagógica "Enrique José Varona"
    J. Mieres, E. Moltó, M. González, O. Fontova
    págs. 161-163
  - Concepción curricular para el primer año de la carrera de Física de la Licenciatura en educación en al Universidad Pedagógica "Enrique José Varona" de Cuba
    M. Rodríguez, S. Lima, J. Casanova, Eduardo Moltó Gil, J. Mieres
    págs. 164-168
  - Organización sistémica del contenido en el marco de la física general aplicada
    A. García
    págs. 169-175
  - Un curso de nivelación en física, área mecánica, basado en la teoría del aprendizaje significativo de Augubel, Novak y Gowin
    M. Olcay, S. Aguilera
    págs. 176-177
  - Propuesta curricular para la enseñanza de la física en las carreras de ingeniería
    L.M. Zerbino, N.N. Baade, María E. Lavagna, A.B. Mocoroa
    págs. 178-185
  - Enseñanza de las ciencias naturales en ingeniería
    J.B. Mesa
    págs. 186-192
  - La enseñanza de la física general en la carrera de ingeniería mecánica
    J.F. Mazorra, E. González, E. Hernández, C. Sánchez
    págs. 193-198
  - La enseñanza de la física en los currículos de ingeniería
    J.E. Duarte
    págs. 199-205
  - El papel de la física general en el desarrollo de la habilidad de modelación de los estudiantes de ingeniería metalúrgica
    J. de Jongh
    págs. 206-212
  - Aspectos didácticos de los problemas de estática: diseño de un libro específico para ingenieros
    F. Herrero, Luis Vega González, Luis Román Rodríguez Cano
    págs. 213-214
  - Partículas elementales: alternativa para su enseñanza en ingeniería
    H. León Ramírez
    págs. 215-219
  - A aula teórico-práctica do curso de física em diferentes licenciaturas na área da biomedicina
    M.S. Almeida
    págs. 216-219
  - La enseñanza de la física para los estudiantes de Ciencias Biológicas
    M. Alarcon, F. Rodríguez
    págs. 220-228
  - Concepciones sobre la impartición de docencia en el laboratorio en la carrera de física
    T. Molina, Indira Pérez, A. Fornes, O. Calzadilla, S. Aguilera
    págs. 229-236
  - Proyecto alternativo de un curso nuevo de física cuántica para principiantes
    L. Méndez
    págs. 237-241
  - Onda-corpusculo, un "conundrun" en la enseñanza-aprendizaje de la física cuántica para principiantes
    L. Méndez
    págs. 242-249
- Experiencias de laboratorio
  - Radioactividad en los cursos teóricos y experimentales de física moderna
    M. Angeles Ortiz, Mª del Pilar Segarra Alberú, R. Ortega
    págs. 250-253
  - Astronomía General para la licenciatura en Física en la Universidad de Guadalajara
    V. Guzmán, D.J. de Alba
    págs. 254-259
  - Sobre la arquitectura de un laboratorio de termodinámica.
    J.R. Rodríguez González, A. Castedo Gómez, José Luis del Castillo Fondevila, M. J. Suárez Filloy
    págs. 260-261
  - Utilización de los experimentos integradores en la formación del estudiante de física como futuro investigador
    Manuel Yuste Llandres, Octavio Calzadilla Amaya
    págs. 262-276
  - Un texto secundario moderno para la física
    D. Thompson, P. Vivela, A. Gago Guillán, J. Moy
    págs. 277-278
  - Galileo, Newton, Maxwell, Lorentz, Eisntein, destruyendo y construyendo absolutos
    L.M. Zerbino, A.B. Mocoroa
    págs. 278-283
  - Preparación de los estudiantes de primer año de la carrera de Física
    J. Fraga, R. Salvarrey, A. Paula
    págs. 284-290
  - Análise das dificultades do alunos num curso introdutório de laboratório de fisica
    A. Fragoso de Medeiros
    págs. 291-300
  - Detección de causas que provocan la deserción de alumnos que ingresan al área científico técnico - tecnológica
    María E. Cantillano, P. Cors, S. Aguilera, E. Gutiérrez Peña
    págs. 301-303
  - La enseñanza en contexto
    A. Alejo Díaz, M. Ayoub, A. García
    págs. 304-312
  - Enseñanza con analogía en el aprendizaje de la física
    O. Abdeel Muñoz
    págs. 313-314
  - Mejoramiento de la enseñanza de la física en Guatemala
    J. Jacobus Giesen
    págs. 314-317
  - Enseñanza de la física en San Luis Potosí
    B. Pineda, F. Rábago, F. Martínez
    págs. 318-323
  - Situación de la física en Nicaragua y cómo mejorarla
    E.G. Romero
    págs. 324-335
  - Una experiencia innovadora en la evaluación de la asignatura de Optica en la UNED
    M. Yuste, C. Carreras
    págs. 336-346
  - La física moderna en la enseñanza de Ingeniería
    O. Probst, H. Alarcón, C. Hinojosa
    págs. 347-351
  - Una experiencia pedagógica alternativa para la adquisición de habilidades en estudiantes de Ciencias Técnicas
    A. García, H. Heredia
    págs. 352-360
  - Eseñanza problémica en el trabajo experimental: aplicación a una práctica de laboratorio para ingenieros
    A. Sotto, O. Sánchez, A. Rodríguez, A. Patiño
    págs. 361-364
  - La teoría del campo electromagnético en la formación del Ingeniero Eléctrico
    L.R. Benavides
    págs. 365-373
  - Diseño de un curso de Física III para estudiantes de Biología
    Ángel Luis Pérez Rodríguez, S. García-Dally, A. Valor
    págs. 374-381
- Computación aplicada a la enseñanza de la Física
  - El tema de la energía en los textos de físca para las carreras de ingeniería
    F.J. Parra, S. Barraza
    págs. 382-384
  - El tema de la energía en cursos de física que se imparten en las carreras de ingeniería en la Universidad de Sonora
    S. Barraza, F.J. Parra
    págs. 385-389
  - ¿Biólogo, consideras necesaria la signatura de Física para tu formación profesional?
    A. Pentón, J. López
    págs. 390-397
  - Tratamiento de problemas de la realidad social similares a los de la práctica profesional del ingeniero químico
    S. Barraza, F.J. Parra
    págs. 398-404
  - Relación sociedad-profesores de Física del Instituto Superior de Ciencias Agropecuarias de La Habana, Cuba
    Liria Fernández González
    págs. 405-412
  - Proyeto audiovisual para la motivación de niños y adolescentes en el apendizaje de la física
    N. Grau, Rosa María Grau Gumbau
    págs. 413-416
  - El problema del medio ambiente y la enseñanza de la física
    Angelo Baracca
    págs. 417-422
  - Historia de la física y la enseñanza de la física
    L. Navarro
    págs. 423-438
  - Aprendiendo a enseñar física: los aportes de la historia
    S.P. Belmonte, I.M. Ganzarolli, A. Peñate, Ricardo Chrobak
    págs. 439-450
  - La historia de la física para la formación del profesorado de física
    E. Moltó
    págs. 451-453
  - Albert Einstein - exerimentador
    M. Flórez, N. Arias
    págs. 454-458
  - Física para humanistas. La astronomía en la literatura cubana: José Martí, Carlos Manuel Loynaz, reinaldo Arenas y Severo Sarduy
    María B Luis Fernández
    págs. 459-467

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