Información General

• Autores: Guy Claxton, Terry Atkinson, Pilar Cercadillo (trad.)
• Editores: Barcelona : Editorial Octaedro, S.L.
• Año de publicación: 2002
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-8063-518-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Índice

• Notas sobre colaboradores
  Introducción
  1ª PARTE: Perspectivas de la intuición en la práctica y el aprendizaje de profesionales
  1. La intuición y la crisis de la profesionalidad entre los docentes
  2. Anatomía de la intuición
  3. Confiar en nuestros propios juicios (o darnos permiso para seguir nuestros impulsos)
  2ª PARTE: La intuición y la formación inicial del profesorado
  4. Aprender a enseñar: habilidades intuitivas y objetividad razonada
  5. Conciencia e intuición: cómo leen sus propias lecciones los aprendices de profesores
  6. El papel de la intuición en la tutoría y el apoyo de los profesores principiantes
  7. La intuición compleja y la formación del profesor de lengua inglesa en una metodología basada en las tareas
  3ª PARTE: La intuición y el desarrollo profesional permanente
  8. El desarrollo de la intuición profesional
  9. Lo formal y lo intuitivo en la ciencia y en la medicina
  10. La toma de decisiones complejas en el aula: el profesor como profesional intuitivo
  11. El desarrollo de la intuición a través de la educación de los equipos directivos
  4ª PARTE: Intuición y evaluación
  12. Evaluación e intuición
  13. Mediciones, juicios, criterios y pericia: la intuición en la evaluación desde la perspectiva de tres asignaturas distintas
  14. La intuición, la cultura y el desarrollo de la alfabetización académica
  5ª PARTE: El profesor intuitivo: una visión crítica
  15. El profesor intuitivo: una revisión crítica

  
  

Descripción principal

• En muchas ocasiones, profesionales experimentados del campo de la educación no pueden explicar lo que están haciendo, o contar lo que saben, así como los estudiantes no pueden articular lo que aprenden. Sin embargo, al explicar el desarrollo y la práctica profesional se suele considerar el entendimiento consciente como parte de su esencia. El profesor intuitivo aborda esta aparente paradoja y explora la dinámica relación entre razón e intuición en el contexto de la práctica profesional. Centrándose principalmente en el mundo del profesorado, con ejemplos ilustrativos de otras prácticas como la médica o la empresarial, los autores rescatan sutilmente el valor de la intuición y demuestran su importancia en el desarrollo de la pericia profesional