Información General

• Autores: Mario Carretero (coord.), Alberto Rosa Rivero (coord.), María Fernanda González (coord.)
• Editores: Buenos Aires: Paidós, 2006
• Año de publicación: 2006
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 950-12-2183-0
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción: enseñar historia en tiempos de memoria

    Mario Carretero, Alberto Rosa Rivero, María Fernanda González

    págs. 13-40

    

  • 1. Recordar, describir y explicar el pasado, ¿qué, cómo y para el futuro de quién?

    Alberto Rosa Rivero

    págs. 41-52

    

  • 2. Disciplina y contingencia: historiadores, conocimiento y enseñanza del pasado

    Jesús Izquierdo Martín

    págs. 53-72

    

  • 3. Un encuentro de disciplinas: la historia de las mentalidades y la psicología de las representaciones sociales

    José Antonio Castorina

    págs. 73-92

    

  • 4. La comprensión de instituciones del pasado en niños de 8 y 10 años

    Anna Emilia Berti, Nadia Bortoli

    págs. 93-114

    

  • 5. Representaciones y valoración del "descubrimiento" de América en adolescentes y jóvenes de la Argentina, Chile y España

    Mario Carretero, María Fernanda González

    págs. 115-144

    

  • 6. El significado cognitivo y afectivo de la identidad nacional en eniños y adolescentes colombianos y españoles

    Olga Lucía Hoyos de los Ríos, Cristina del Barrio

    págs. 145-168

    

  • 7. La usina de la patria y la mente de los alumnos: un estudio sobre las representaciones de las efemérides escolares argentinas

    Mario Carretero, Miriam Kriger

    págs. 169-196

    

  • 8. Efectos del contenido de la forma en el recuerdo repetido de historias nacionales

    Alberto Rosa Rivero, Ignacio Brescó de Luna

    págs. 197-222

    

  • 9. La trama regeneracionista: sobre el valor civilizatorio de la historia y otros cuentos

    Jorge Castro Tejerina, Florentino Blanco Trejo

    págs. 223-252

    

  • 10. Notas sobre la transmisión escolar del pasado reciente de la Argentina

    Inés Dussel, Ana Pereyra

    págs. 253-276

    

  • 11. El pasado reciente en la Argentina: las difíciles relaciones entre transmisión, educación y memoria

    Federico Guillermo Lorenz

    págs. 277-296

    

  • 12. La memoria colectiva del golpe de Estado en Chile

    Jorge Manzi

    págs. 297-322

    

  • 13. La enseñanza de la historia en la sociedad del conocimiento

    Luis Osandón Millavil

    págs. 323-346

    

  • 14. La enseñanza de la historia y la otredad en Francia: algunas perspectivas para la reflexión y la investigación

    Nicole Tutiaux-Guillon

    págs. 347-366