Videojuegos de rol, simulaciones por ordenador, robots y realidad aumentada como nuevas tecnologías para el aprendizaje: guía para profesores, educadores y formadores

Orazio Miglino; Maria Luisa Nigrelli; Luigia Simona Sica

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Videojuegos de rol, simulaciones por ordenador, robots y realidad aumentada como nuevas tecnologías para el aprendizaje: guía para profesores, educadores y formadores

Imagen de portada del libro Videojuegos de rol, simulaciones por ordenador, robots y realidad aumentada como nuevas tecnologías para el aprendizaje

Información General

Autores: Orazio Miglino (ed. lit.), Maria Luisa Nigrelli (ed. lit.), Luigia Simona Sica (ed. lit.)
Editores: Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions
Año de publicación: 2013
Colecciones: Educació. Orientació, 2
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-8021-849-8
Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

español
Además de servir como entretenimiento y un buen canal de difusión de la información, las nuevas tecnologías también ofrecen ventajas pedagógicas y pueden resultar muy útiles para los formadores, bien como recurso didáctico o para fomentar los procesos de aprendizaje. Esta es la idea que defienden los autores coordinados por Orazio Miglino, Maria Luisa Nigrelli y Luigia Simona Sica tras analizar el uso de las nuevas tecnologías en escuelas, universidades y empresas de España, Reino Unido e Italia.
català
A més de servir com a entreteniment i un bon canal de difusió de la informació, les noves tecnologies també ofereixen avantatges pedagògics i poden resultar molt útils per als formadors, bé com a recurs didàctic o per fomentar els processos d'aprenentatge. Aquesta és la idea que defensen els autors coordinats per Orazio Miglino, Maria Luisa Nigrelli i Luigia Simona Sica després d'analitzar l'ús de les noves tecnologies en escoles, universitats i empreses d'Espanya, Regne Unit i Itàlia.
English
New technologies apart from being utilized for entertainment and as a good channel for broadcasting information, it also offers pedagogic advantages and it turns out to be very useful for instructors, either in terms of educational resource or as a means to promote the apprenticeship process. This is the idea supported by the authors coordinated by Orazio Miglino, Maria Luisa Nigrelli and Luigia Simona Sica after analyzing the use of new technologies in Schools, Universities, and companies in Spain, United Kingdom and Italy.