PARTE I. Los problemas y casos en la formación de los docentes

• Un enfoque interdisciplinar de la Didáctica General para maestros, basado en problemas y casos

  Ana Rodríguez Marcos, Mercedes Blanchard Giménez, Rosa María Esteban Moreno, María Almudena Álvarez Irarreta, Antonio Pablo Romero González, Estefanía Sanz Lobo, Rosario Cerrillo

  págs. 17-88

  

• Aprender y enseñar con el análisis y la escritura de casos

  Teresa Pessoa

  págs. 89-117

  

• Supuestos y potencialidades de la plataforma DidaktosOnLine para la formación de profesores

  Fernanda Nogueira, António Moreira

  págs. 118-135

  

PARTE II. Resumen de los casos disponibles en formato digital on line : aproximación a la vida en los centros escolares : casos para el análisis

BLOQUE I. Casos que se refieren a trasformación global de un colegio

• Casa de niños de Villaconejos: Un pueblo para educar a un niño : aprendemos juntos en educación infantil

  Ana María Hernández Aguado (coord.), Eva María Ortega Bahamonde, Nuria Ovejero Rojas, Natalia Segovia Gómez, Beatriz Vicente Guede, Beatriz del Castillo Torres, Sara Carreiedo de la Plaza

  págs. 140-141

  

• "Entre todos": proyecto global del colegio ramiro Soláns, de Zaragoza para atender a la diversidad

  Rosario Blanco Martínez, Rosa María Llorente García

  págs. 141-142

  

BLOQUE II. Casos que reflejan una escuela alternativa

• Visita a la Escola da Ponte, una oportunidad para creer que otra educación es posible

  Estefanía Sanz Lobo, Maria del Rosario Pessoa Vaz Rebelo, Antonio Pablo Romero González, Carmen Domínguez Díaz, Rosario Cerrillo

  págs. 144-145

  

BLOQUE III. Casos relativos a tutoría de alumnos y disciplina

• La clase que cambió de compañeros: seguimiento del grupo-clase y de cada alumno/a

  Mercedes Blanchard Giménez

  págs. 146-147

  

• Juan, José, Clara y Luis: alumnos "especiales"en la etapa de primaria

  Isabel María Coimbra

  págs. 147-148

  

BLOQUE IV. Casos relacionados con estrategias metodológicas y recursos de enseñanza

• El formato de fotonovela como recurso de motivación al aprendizaje

  María Almudena Álvarez Irarreta

  págs. 150-151

  

• La literatura para niños como medio para potenciar el aprendizaje de los números racionales en el 5º año de la Educación Primaria

  Ana Paula Alves Rodrigues

  págs. 151-152

  

• Actividades conjuntas-colaboración en el ámbito del PCA

  Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Carla Martins, Telma Canavilhas

  págs. 153-154

  

• Una estudiante de Magisterio, en Prácticas, introduce los grupos interactivos para afrontar la diversidad

  Rosa María Esteban Moreno, Cristina Borrego

  págs. 155-156

  

• La música como eje conductor del currículo en educación infantil: concierto para Montejo opus 07-08

  Rosana Lozano Barrientos, Raquel Hernández Bermejo

  págs. 157-158

  

• La discusión de dilemas para enseñar valores: Pequeños hurtos alrededor de la escuela

  Fernanda Nogueira

  págs. 158-159

  

• Abrir horizontes y promover competencias con el trabajo en grupo, sin perder el rumbo

  Fernanda Nogueira

  págs. 160-161

  

• La asamblea de clase como una estrategia de enseñanza-aprendizaje en el contexto de la Educación para la Ciudadania: ¡A mí solo me toca quien yo quiera!

  Fernanda Nogueira

  págs. 162-163

  

• Maestras debutantes colaboran para introducir mejoras metodológicas en sus aulas

  Ana Rodríguez Marcos, Patricia Rubio, Paula Manrique, Tania Pozuelo, María Sánchez

  págs. 164-166

  

• Búsqueda del éxito para todos en la enseñanza secundaria, mediante el trabjo en grupos cooperativos heterogéneos

  Flora Rueda Laorga

  págs. 166-167

  

• Apoyo y creatividad en el aula

  Ana Mampaso Martínez, Laura Granados Sánchez, Beatriz Mondéjar Sánchez, Laura Movilla Ortí

  págs. 167-168