¿Enseñar a pensar?: perspectivas para la educación compensatoria
Información General
- Autores: Jesús Alonso Tapia (dir.), Rocío Fernández Ballesteros (col.), Asunción Rey González (col.), Francisco Gutiérrez Martínez (col.), Elena González Alonso (col.), María del Mar Mateos Sanz (col.), Juan Antonio Huertas Martínez (col.)
- Editores: Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa
- Año de publicación: 1987
- Colecciones: Colección de Investigación, 9
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 176-87-003
- Enlaces
Resumen
Conjunto de trabajos que fundamenta teórica y epiricamente los programas de intervención sobre los que versa la educación compensatoria
- Dialnet Métricas: 4 Citas
Listado de artículos
-
-
Introducción
¿Enseñar a pensar?: Perspectivas para la educación compensatoria
págs. 1-6
-
Primera parte: Programas para enseñar a pensar
págs. 9-70
-
Segunda parte: Entrenamiento de habilidades cognitivas, fundamentos teóricos
II. Entrenamiento de habilidades cognitivas: razonamiento inductivo: fundamentación teórica
págs. 71-98
III. Entrenamiento de habilidades cognitivas: razonamiento deductivo: fundamentación teórica
págs. 99-158
IV. Entrenamiento de habilidades cognitivas: comprensión lectora: fundamentación teórica
págs. 159-216
V. Entrenamiento de habilidades cognitivas: Solución de problemas: fundamentación teórica
págs. 217-250
VI. Entrenamiento de habilidades cognitivas: Toma de decisiones: fundamentación teórica
págs. 251-322
VII. Entrenamiento de habilidades cognitivas: Solución creativa de problemas: fundamentación teórica
págs. 323-350
-
Tercera parte: Valoración del proyecto inteligencia: implicaciones para el desarrollo de programs de entrenamiento cognitivo
-
Epílogo
Entrenamiento de habilidades cognitivas: Perspectivas para la educación compensatoria
págs. 453-462
-
