O desenvolvimento dos perfis profissionais é um dos temas mais relevantes no âmbito da educação superior e, por definição, um elemento central do Projeto Tuning. No âmbito do desenvolvimento de cursos de graduação por meio de competências, a discussão sobre os perfis tornou- se indispensável nos últimos anos. Em um ambiente no qual múltiplos atores deram sua contribuição para a definição das graduações e dos perfis dos graduados, sendo tais atores: as universidades, os empregadores, os estudantes, os pais e responsáveis, os representantes políticos do ensino superior, entre outros, consideram os perfis das graduações como resultado de um processo educativo no qual os interesses confluem. Dentre várias perguntas que surgiram destacam-se: É possível traduzir o trabalho conjunto de todos os atores mencionados em um perfil bem articulado, que seja capaz de mudar os indivíduos e transformar a sociedade? Que tipos de sociedades demandam os diferentes tipos de perfis? De que tipo de cidadão as sociedades precisam para assumir o desafio de um desenvolvimento integral? Estes aspectos requerem o esforço de todos os atores envolvidos durante o processo de elaboração e definição das vias por meio das quais se articulam os perfis de que as sociedades precisam para responder às várias problemáticas dos diferentes contextos.
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