Información General

• Autores: José Manuel de Amo Sánchez Fortún (coord.), Osvaldo Cleger (coord.), Antonio Mendoza Fillola (coord.)
• Editores: Ediciones Octaedro
• Año de publicación: 2015
• Colecciones: Universidad
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9921-516-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Amo, J.M. de, Cleger, O. y Mendoza, A. (Eds.) (2015). Redes hipertextuales en el aula. Literatura, hipertextos y cultura digital. Barcelona : Octaedro, 212 pp. [reseña]

    Irene Martínez Martín (res.)

    Multiárea: revista de didáctica, ISSN 1886-1024, Nº. 7, 2015, págs. 188-190

Resumen

• El volumen Redes hipertextuales en el aula. Literatura, hipertextos y cultura digital recoge un documentado conjunto de aportaciones de varios especialistas que presentan diversas perspectivas, marcos y orientaciones teóricas y didácticas en torno a la funcionalidad de la cultura digital, los nuevos medios de comunicación, el uso de las redes 2.0 y de las TIC en el ámbito de la formación y de la didáctica. En sus capítulos se centra y justifica la especificidad formativa del discurso literario como hipertexto, así como las necesidades educativas y el potencial de los recursos didácticos que surgen a partir de las textualidades multimodales, la conectividad y las redes 2.0 en el aula, atendiendo, además, a las necesidades de actualización del profesorado.

  La obra está orientada al profesorado de los distintos niveles educativos, en especial de educación secundaria y bachillerato, en el área de lengua y literatura. En sus capítulos se centra y presenta una sistemática conceptualización del hipertexto 2.0 y de las textualidades electrónicas, la conectividad y su proyección en el aprendizaje, teniendo en cuenta los requerimientos que plantea la actual cultura digital y, con ella, la convergencia de múltiples lenguajes

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • ¿Es bueno este hipertexto?: Evaluación de la calidad en los hipermedia

    George P Landow

    pág. 1

    

  • La fuerza de las redes: reflexiones didácticas sobre el uso de las redes (Facebook y Twitter) y las TIC en la docencia.

    Laura Borràs Castanyer

    pág. 2

    

  • La cultura digital y la convergencia de múltiples lenguajes: Los límites de lo literario

    Osvaldo Cleger, Juan Carlos Rodríguez

    pág. 3

    

  • La cultura digital, o de los nuevos medios de comunicación (new media)

    Osvaldo Cleger, Juan Carlos Rodríguez

    pág. 4

    

  • Del hipertexto a la textualidad electrónica: componentes y funciones

    Joan-Elies Adell

    pág. 5

    

  • Textualidades multimodales, conectividad y redes 2.0 en el aula: sobre la educación literaria y el profesorado en formación

    Carme Arbonés Solà, Antonio Mendoza Fillola, Maria Soledad Muñoz Gordillo, Margarida Prats Ripoll, Eduard Sanahuja Yll

    pág. 6

    

  • El discurso literario como hipertexto: perspectivas didácticas

    Alba Ambròs i Pallarès, Asunción Herrero Gómez, Marcelino Jiménez León, Joan Marc Ramos Sabaté, Celia Romea Castro

    pág. 7

    

  • Estructura hipertextual en la metaficción actual: proyección en la educación literaria

    José Manuel de Amo Sánchez Fortún

    pág. 8

    

  • Funcionalidad, dinámicas y uso de herramientas 2.0 en el desarrollo de hipertextos didácticos para la educación literaria

    Antonio E. Díez Mediavilla, Ramón F. Llorens García, José Rovira Collado

    pág. 9

    

  • Hipertexto y literatura: nuevas perspectivas didácticas

    Susana Tosca

    pág. 10