Uma discussão das práticas empregagas em sala de aula: Uma abordagem no enfoque da modelagem matemática
Rafael Luis da Silva, Jerônimo Vieira Dantas Filho, Rodrigo de Oliveira Silva, Natanael Camilo da Costa
págs. 1-9
O ensino de trigonometria com auxílio de recursos tecnológicos na educação básica: Um mapeamento inicial
Tatiane Ferreira da Silva, Enoque da Silva Reis, Daiane Ferreira da Silva Rodrighero
págs. 10-18
Construindo gráfico humano de uma função de 1º Grau: Uma experiência na modalidade eja
Carolina Hilda Schleger, Andressa Taís Mayer, Giseli Isabél Bernardi, Cláudia Maria Costa Nunes, Mariele Josiane Fuchs
págs. 19-26
Desafios na educação de jovens e adultos: Um olhar para o ensino da equação de 1º Grau
Fabiana Patricia Luft, Jonatan Ismael Eisermann, Milena Carla Seimetz, Cláudia Maria Costa Nunes, Mariele Josiane Fuchs, Morgani Mumbach
págs. 27-35
Uma análise semiótica de função exponencial em um livro didático de matemática
Jessica da Silva Miranda, Felipe Antonio Moura Miranda, Maurício de Moraes Fontes, Luiz Cesar Martini
págs. 36-45
Lugares geométricos: uma proposta dinâmica aliada a teoria de registros de representações semióticas
págs. 46-54
págs. 55-63
págs. 64-71
O conceito de frações abordado através metodologias diferenciadas
Ana Cláudia Pires de Oliveira Bueno, Julhane Alice Thomas Schulz
págs. 72-83
O uso de material concreto na compreensão do conceito de fração em um 4º ano do ensino fundamental
Elisabete Silva da Silva, Fabrício Soares, Helenara Machado de Souza
págs. 84-93
págs. 94-100
págs. 101-109
págs. 110-116
págs. 117-125
págs. 126-139
págs. 140-147
Área do círculo e do quadrado, um recurso adaptado na perspectiva do bilinguismo
Lilian Fátima Ancerowicz, Fernanda Pinto Lenz, Karen Regina Michelon, Maria Aparecida Brum Trindade
págs. 147-157
Os desafios do ensino de matemática na educação inclusiva
Gabriela da Silva Campos da Rosa de Moraes, Débora Kömmling Treichel
págs. 158-165
O uso de metodologias diferenciadas na compreensão das questões de matemática da Prova Brasil
Elenise Neuhaus Diniz, Carine Girardi Manfio, Carla Loureiro Alves Kleinubing, Felipe Klein Genz, Francielen Legal Silva
págs. 166-173
págs. 174-184
Monitorias: Uma alternativa para qualificar o ensino da matemática
Felipe Klein Genz, Aline da Rosa Parigi, Carine Girardi Manfio, Elenise Neuhaus Diniz, Maicon Quevedo Fontela, Mariane Baptista de Freitas Ciscato
págs. 185-191
Semelhanças encontradas na análise de livros didáticos estadunidenses e brasileiros: Uma análise sobre logaritmos
págs. 192-203
págs. 204-212
págs. 213-225
PAMATH-C potencial de aprendizaje en matemáticas: Programa de entrenamiento para niños
Francisco Alejandro Sánchez Acero, María Belén García Martín
págs. 226-240
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