El espacio como laberinto: De la instalación tridimensional a la bidimensionalidad en el papel y viceversa
págs. 14-23
El aprendizaje de la narrativa del cómic a partir de Flash Gordon: Descripción fotográfica de un proceso educativo.
págs. 24-33
págs. 34-45
págs. 46-55
Métodos Artísticos de Enseñanza en contextos de exclusión social: (a partir de Sol Lewitt)
Joaquín Roldán, Auxiliadora Sorto Martínez, Andrea Rubio Fernández
págs. 56-73
págs. 74-87
La educación artística patrimonial: Un enfoque a/r/tográfico. El proyecto ‘Micromegas’.
págs. 88-97
Aprendizaje artístico y conocimiento artístico: Fotografiando la escultura en el espacio público
págs. 98-109
págs. 110-119
Arte para Aprender (APA): A/r/tografía Visual en el museo (a partir de Antoni Tàpies y Fernando Zóbel)
Ricardo Marín Viadel, Paloma Palau Pellicer, Guadalupe Pérez Cuesta
págs. 120-129
Louise Bourgeois y sus visitantes: Una Investigación Educativa basada en la Fotografía.
págs. 130-145
Caminar descalza y ampliación cognitiva de lugares: Un proyecto de a/r/tografía walking [andar] con estudiantes de ESO
págs. 146-157
Identidad y autoconcepto con niños y adolescentes: un proyecto A/r/tográfico.
págs. 158-169
Escultura, tipografía y performance: Aprendizaje artístico performativo (a partir de Jaume Plensa)
págs. 170-177
La interpretación visual de la música: Escuchando a los artistas a través de la fotografía
págs. 178-187
Retrato fotográfico femenino familiar: Procesos fotográficos basados en artes en entornos de aprendizaje online
págs. 188-201
págs. 202-229
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