Epistemología de la educación física : VIII Congreso de Educación Física de Escuelas Universitarias de Formación del Profesorado de E.G.B.
Información General
- Autores: Onofre Ricardo Contreras Jordán (coord.), Luis Javier Sánchez García (coord.)
- Editores: Universidad de Castilla-La Mancha, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha
- Año de publicación: 1992
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 84-7729-114-4
- Recoge los contenidos presentados a: Congreso Nacional de Educación Física de Escuelas Universitarias de Formación del Profesorado de E.G.B. (8. 1992. Cuenca).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 4 Citas
Listado de artículos
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Ponencia 1ª
págs. 15-28
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Comunicaciones a la 1ª Ponencia
Physis, Cuerpo y Educación: disociación o integración de la realidad humana (?)
págs. 29-37
págs. 39-43
págs. 45-54
págs. 55-65
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Ponencia 2ª
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Comunicaciones a la 2ª Ponencia
Deporte-Cultura-Cuerpo: (el deporte como configurador de "cultura física")
págs. 85-94
págs. 95-100
La Educación Física: ¿ciencia independiente?
págs. 101-106
págs. 107-115
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Ponencia 3ª
Perspectivas del currículum de Educación Física: una exploración del poder, del control y de la ubicación del problema
págs. 117-154
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Comunicaciones a la 3ª Ponencia
págs. 155-160
El entrenamiento temprano de habilidades motoras en preescolar: (una propuesta mixta de investigación)
págs. 161-165
Los Objetivos Educativos de la Educación Física en la Reforma: (especial consideración del diseño Curricular Base en la Educación Primaria)
págs. 167-171
págs. 173-178
págs. 179-187
Investigación colaborativa: una alternativa a la falta de comunicación entre investigadores y profesores en la enseñanza de la Educación Física
págs. 189-198
La Educación Física de 2 a 8 años: sistema de acción
págs. 199-202
Paradigmas de formación del profesorado: profesorado de Educación Física
págs. 203-215
págs. 217-228
págs. 229-233
págs. 235-242
págs. 243-249
págs. 251-258
págs. 259-266
Perspectivas curriculares en Educación Física: el desarrollo curricular : los niveles de concreción
págs. 267-273
págs. 275-278
págs. 279-287
La investigación acción: una posibilidad para la unidad de la teoría y la práctica de la Educación Física
págs. 289-294
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