Información General

• Autores: Antonio Martín Ezpeleta (dir.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2020
• Colecciones: Universidad
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-18615-17-7, 978-84-18348-39-6
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Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Usos sociales en educación literaria.

    Margarita Isabel Asensio Pastor

    El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 30, 2021, págs. 237-241

Resumen

• El lector tiene en sus manos una obra colectiva destinada principalmente a docentes y docentes en formación, en la confianza de que encuentren en sus páginas un camino de reflexión literaria y educativa. Pero también incorpora esta obra propuestas concretas susceptibles de aplicarse en el aula, en lo que se quiere presentar como un ejemplo ilustrativo de cómo implementar el enfoque educativo denominado educación literaria. Un enfoque que apuesta por el desarrollo de la competencia lectoliteraria atravesada por temas de índole social y ética, que sirven al tiempo para motivar a los lectores noveles y para favorecer una sensibilización en torno a nociones como respeto, integración o ciudadanía.

  La obra se ha construido a partir de cinco temas (igualdad entre hombres y mujeres; diversidad afectivosexual; etnicidad; migración; sostenibilidad), que se corresponden a campos de investigación especialmente intensos desde el arraigo y ramificación de los conocidos como Estudios culturales. Acompaña a todo ello un capítulo que actúa de pórtico teórico y contextualización, y que llama precisamente la atención sobre las convergencias críticas (esos usos sociales) que unen la Didáctica de la lengua y la literatura con los citados Estudios culturales, tan próximos a la Sociología, los Nuevos estudios de literacidad o la Pedagogía crítica. Este diálogo entre disciplinas está contribuyendo al paulatino enriquecimiento del modelo de educación literaria. El presente libro quiere intensificar y divulgar este proceso de enriquecimiento.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Usos sociales en educación literaria: Convergencias críticas

    Antonio Martín Ezpeleta

    págs. 15-28

    

  • I. Igualdad entre hombres y mujeres

    • Estereotipos de género en la novela juvenil y recursos didácticos en red

      María del Mar Ramos Cambero

      págs. 29-40

      

    • Cuentos infantiles sobre la igualdad de género para coeducar a una sociedad

      Begoña Sánchez Torrejón

      págs. 41-51

      

  • II. Diversidad afectivosexual

    • Álbumes ilustrados con el arcoíris: Leyendo la diversidad en las aulas

      Guillermo Soler Quílez

      págs. 53-67

      

  • III. Etnicidad

    • Raza y clásicos juveniles: Lecturas correctas para libros incorrectos

      Ana Díaz-Plaja Taboada

      págs. 69-78

      

    • El pueblo gitano en la literatura: Oportunidades educativas del Romancero gitano de Federico García Lorca

      Raquel Lanseros

      págs. 79-90

      

  • IV. Migración

    • De aquí, de allá y de ninguna parte: Ficciones del otro, canon y educación literaria

      Noelia Ibarra Rius, Josep Ballester Roca

      págs. 91-100

      

    • El exilio como clave educativo-literaria: Una constelación literaria para adolescentes

      Elia Saneleuterio, Rebeca Cristina López González

      págs. 101-113

      

  • V. Sostenibilidad

    • Sostenibilidad e integración de las letras y las ciencias: A propósito del fenómeno de la biodiversidad (ODS 14 y 15)

      Yolanda Echegoyen Sanz, Antonio Martín Ezpeleta

      págs. 115-126

      

    • La naturaleza, nuevo tema educativo-literario

      Aitana Martos García

      págs. 127-136

      

  • Epílogo

    • El poder socioeducativo de la literatura

      Santiago Yubero Jiménez

      págs. 137-145