Información General

• Autores: Joanne Mampaso Desbrow, Bruno García González
• Editores: Universidad de Huelva
• Año de publicación: 2022
• Colecciones: Manuel Siurot, 32
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-19397-21-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El estudio del deporte inclusivo requiere, entre otros, de profesionales preparados que sepan dar una respuesta educativa acorde. De un tiempo a esta parte se ha podido observar cómo se han nutrido de mayor corpus científico las prácticas educativas asociadas dotando a los agentes de la trasformación (maestros y maestras de Educación Primaria y graduados y graduadas en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte) de mayores experiencias, en contextos diversos tanto por su población destinataria como por niveles educativos. Sin duda, el resultado obtenido ha permitido contribuir al enriquecimiento que supone la práctica deportiva de forma inclusiva.

  Desde esta visión son cuantiosos los ejemplos en fundaciones, asociaciones y un sinfín de instituciones que velan por su presencia en el desarrollo de sus acciones profesionales. Pero? ¿se cuenta con la formación universitaria necesaria o al menos integrada en los planes de estudio? ¿se establecen competencias transversales desde las instituciones universitarias para favorecer el deporte inclusivo?

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Estudio de la educación física y el deporte inclusivo

    Irma Lorenzo Capellá

    págs. 23-36

    

  • Buenas prácticas universitarias e implantación de servicios formativos inclusivos: información pública de las universidades de la RIEDI

    Diego Galán Casado, Ángel de Juanas Oliva

    págs. 37-54

    

  • Formación de los docentes de Educación Física en la atención a la diversidad en Francia: el ejemplo de Bretaña

    Noemí García-Arjona, Rodrigo Pardo García

    págs. 55-84

    

  • Percepciones compartidas sobre la formación en deporte inclusivo: análisis desde entidades del tercer sector

    Elisabet Moles López, Bruno García Tardón, Joanne Mampaso Desbrow

    págs. 85-102

    

  • Análisis de la atención a la diversidad en los Planes de Estudio de las Especialidades de Educación Física en el grado de Maestro en Educación Primaria

    Ángel Luis Olivares, Adolfo J. Cangas, Mar García

    págs. 103-124

    

  • Deporte inclusivo en los Planes de Estudio de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

    Rodrigo Pardo García, Rocío Illanes Segura

    págs. 125-138

    

  • La actividad física y TDAH: Nuevos horizontes del deporte inclusivo

    Elisabet Moles López, Francisco López, Joaquina Castillo Algarra

    págs. 139-164

    

  • Buenas prácticas inclusivas: deporte inclusivo o inclusión en el deporte

    Rocío Illanes Segura

    págs. 165-180