Información General

• Editores: Gobierno Vasco = Eusko Jaurlaritza
• Año de publicación: 2005
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-457-2255-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Aprendemos y nos entendemos con las demás personas a través del diálogo. Por eso es esencial que los centros educativos recreen las situaciones ideales de diálogo que promueven el aprendizaje. Desde diferentes disciplinas, como la psicología, la sociología y la pedagogía, autores de gran relevancia científica y teórica han contribuido a explicar cómo deben ser esas situaciones, contextos e interacciones de aprendizaje para que sean coherentes con la forma en que las personas nos desarrollamos, aprendemos y nos relacionamos con los demás.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Sociedad y educación en diálogo

    • Sociedades dialógicas y educación crítica

      Miguel Loza Aguirre

      págs. 21-30

      

    • La investigación dialógica

      José Ramón Flecha García

      págs. 31-41

      

    • Futuro de la investigación en Educación de Personas Adultas

      Agustín Requejo Osorio

      págs. 42-58

      

  • Incorporando las voces de las personas participantes

    • Introducción

      págs. 61-62

      

    • Declaración de los derechos de las personas participantes en Eduación de Personas Adultas

      págs. 63-65

      

    • Código ético para una Educación Democrática de Personas Adultas

      págs. 66-68

      

    • Prácticas dialógicas

      págs. 69-72

      

    • Otra educación es posible: Porto Alegre-Verneda

      págs. 73-76

      

    • Grupo multicultural de FACEPA

      págs. 77-82

      

  • Avanzando en la construcción de prácticas dialógicas

    • El Graduado de Educación Secundaria (GES) en el modelo social y transformador de Educación de Personas Adultas

      Anna Ferri

      págs. 87-90

      

    • La Educación Democrática de Personas Adultas y el futuro intergeneracional: preparación para el acceso a grado superior y a la universidad

      M. Nuria Valls

      págs. 91-95

      

    • Proyecto de formación con personas inmigrantes

      Yolanda Guillén Macías

      págs. 96-99

      

    • Optatividad en el proyecto curricular del CEPA Galdakao

      págs. 100-107

      

    • La cocina de la escuela: una experiencia que ayuda al diálogo y a la escritua

      Carmen Hernández

      págs. 108-112

      

    • El sueño del movimiento de Educación Democrática de Personas Adultas

      págs. 113-122