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Pasados violentos en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales: Colombia, Argentina y Chile

Imagen de portada del libro Pasados violentos en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales

Información General

Resumen

  • español

    En las últimas décadas los pasados que se resisten a pasar, los pasados que implican hechos dolorosos y responsabilidades vigentes, hacen parte de las demandas de los movimientos sociales, de los debates educativos y de las agendas políticas en distintos países del continente. En el ámbito de la enseñanza de las ciencias sociales y de la historia, con mayores o menores niveles de eficacia se vienen abordando diferentes aristas de esos pasados dolorosos en el currículo, en las políticas educativas o en distintos materiales escolares. Este libro presenta una aproximación desde Chile, Argentina y Colombia a los avatares de un campo dinámico en el continente que roza inevitablemente la realidad política y económica de cada país, en relación con la manera como la escuela pública ha tramitado y tramita desde lo legal y lo real las dictaduras los pasados violentos, traumáticos y controversiales.

  • English

    In recent decades, pasts that refuse to go away, that imply painful events and current responsibilities, are part of the demands of social movements, educational debates, and political agendas in different countries of the continent. In social sciences and history teaching, diverse aspects of these painful pasts have been addressed with higher or lower levels of effectiveness in the curriculum, educational policies, or different school materials. This book presents an approach from Chile, Argentina, and Colombia to the vicissitudes of a dynamic field on the continent, which inevitably touches on each country’s political and economic reality regarding how public schools have dealt and currently deal with violent, traumatic, and controversial pasts based on the legal and real aspects of dictatorships.

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