Información General

• Autores: Nuria Camuñas Sánchez-Paulete (coord.), María Vaíllo Rodríguez (coord.)
• Editores: Thomson Reuters Aranzadi
• Año de publicación: 2017
• Colecciones: Estudios, 3
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9177-593-5, 9788491775928
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• La presente obra aborda la relevancia de las funciones ejecutivas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudio de las mismas ha producido un cambio espectacular en nuestro modo de entender la inteligencia, el aprendizaje y la educación. El volumen se estructura en dos partes. En la primera de ellas se abordan distintas funciones desde un punto de vista teórico, haciendo una aproximación a los modelos, teorías e hipótesis más representativas y aclarativas sobre las funciones ejecutivas, y su relación con el aprendizaje. La segunda parte recoge aplicaciones prácticas llevadas a cabo en la Universidad Antonio de Nebrija para la educación de la inteligencia ejecutiva en educación superior. Las distintas contribuciones surgen en el marco de los proyectos de investigación e innovación de la Cátedra en Inteligencia Educativa y Educación, que promueve y coordina actividades de investigación y difusión sobre el modelo ejecutivo de la inteligencia y su aplicación a la educación.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo

    José Antonio Marina Torres

    págs. 17-26

    

  • Funciones ejecutivas y aprendizaje

    • Introducción a las funciones ejecutivas

      Javier Tirapu Ustárroz, Beatriz Ruiz García

      págs. 39-61

      

    • Motivación

      Sara Castellanos Violero, María del Castañar Medina Domínguez

      págs. 63-89

      

    • Atención

      Miguel Ángel Novillo López, Graciela Salazar Díaz

      págs. 91-104

      

    • Inhibición

      Francisco Javier Pericacho Gómez, Esther Morales Muñoz

      págs. 105-122

      

    • Flexibilidad cognitiva

      Rubén Darío Alves López

      págs. 123-149

      

    • Planificación

      Jesús Manso Ayuso, Hortensia Soler Navarro

      págs. 151-171

      

    • Gestión de las emociones

      Nuria Camuñas Sánchez-Paulete, María Vaíllo Rodríguez

      págs. 173-193

      

    • Memoria

      Irini Mavrou

      págs. 195-227

      

  • Experiencias de optimización de las funciones ejecutivas en Educación Superior

    • Memoria operativa y aprendizaje de lenguas extranjeras

      Irini Mavrou, Cecilia Ainciburu, Angélica Alexopoulou

      págs. 229-247

      

    • Bilingüismo y funciones ejecutivas

      Beatriz López Medina

      págs. 249-268

      

    • Competencias para la vida profesional y funciones ejecutivas

      Maite Uribarri González, Tania F. Gómez Sánchez

      págs. 269-286

      

    • La metacognición en los TFG de artes escénicas: un análisis de caso auto-etnográfico

      Juan Arturo Rubio Arostegui

      págs. 287-305

      

    • Educando destrezas lógico-matemáticas y funciones ejecutivas: programación de videojuegos

      María Pilar Vélez Melón, Elena Rodríguez Mayol

      págs. 307-323

      

    • Toma de decisiones en Ingeniería. Una conversación sobre el proceso docente

      Roberto Álvarez Fernández, Rodrigo Martínez Rodríguez

      págs. 325-336