Enseñar las Ciencias Naturales es tarea ardua, pero también, una misión hermosa. No nos cansamos de intentar ganar adeptos para que estudien Física, Química, Biología y Geografía. Al menos, las dos primeras, generan un rechazo desastroso, siendo ambas verdaderamente hermosas, pero, a la vez, muy mal enseñadas.
Lo que se haga por la enseñanza de estas ciencias siempre va a ser considerado escaso. Hay que batallar duro y no detener jamás la marcha. por ello, el objetivo esencial de este libro, es seguir promoviendo la motivación por su estudio. Los invitamos a que busquen nuestros trabajos en Google, que discutan nuestras ideas, las critiquen y las mejoren. Para terminar, les presentamos algunas reflexiones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales.
págs. 9-20
págs. 21-26
págs. 27-35
págs. 36-46
págs. 47-68
Reflexiones sobre la enseñanza de las Ciencias Naturales (IV): Investigación práctica. Impacto del proyecto empresarial “Capacitación y asesoría para el perfeccionamiento de la gestión en la empresa Muebles Imperio Guantánamo”
Arledys Rodríguez Chávez, José Luis Brugal Ramírez, Marisol Pérez Campaña
págs. 248-257
Reflexiones sobre la enseñanza de las Ciencias Naturales (V): Investigaciones práctica. Superación de los actores de la cadena de valor del Turismo de Naturaleza en Guantánamo
Yarisa Carbonell Faure, Ramón Peñalver Vera, Jesús Piclín Minot
págs. 258-268
págs. 68-78
págs. 79-92
págs. 93-107
Reflexiones sobre la enseñanza de la Biología (III). Investigación práctica.: Comportamiento de la lepra en el municipio de Guantánamo, 2020-2021
págs. 242-248
págs. 108-118
págs. 119-128
¿Cómo mejorar la enseñanza y el aprendizaje en Física?
Héctor Ramón Rivero Pérez, Vladimir Leonardo López Villavicencio
págs. 129-141
págs. 142-155
págs. 156-170
págs. 171-172
págs. 173-182
págs. 183-195
Reflexiones sobre la enseñanza de la Física y la Química (I): Introducción sobre la Histología de las ciencias
págs. 196-204
págs. 205-211
págs. 212-222
págs. 223-235
págs. 236-241
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