L'aprenentatge-servei com a eix vertebrador en l'aplicació de diferents metodologies actives per a l'alumnat

Vicent Tortosa Edo

Ayuda

L'aprenentatge-servei com a eix vertebrador en l'aplicació de diferents metodologies actives per a l'alumnat

Información General

Autores: Vicent Tortosa Edo (coord.)
Editores: Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions : Universitat de Girona = Universidad de Gerona
Año de publicación: 2024
Colecciones: Educació, 24
País: España
Idioma: catalán
ISBN: 978-84-8458-657-9, 978-84-19647-72-6, 978-84-19647-71-9, 978-84-8458-658-6
Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

español
Los desafíos sociales, económicos y medioambientales de las últimas décadas pueden explicar la creciente preocupación del sistema educativo por utilizar metodologías que puedan formar al alumnado frente a todos estos retos. En este contexto, la metodología del aprendizaje-servicio (ApS) se está erigiendo como un referente pedagógico que permite conectar con el compromiso cívico de mejorar el contexto del alumnado. Este libro analiza esta metodología, como un marco en el que se aplican otras metodologías y enfoques didácticos, donde el alumnado es protagonista activo de su proceso de aprendizaje. Analizando la metodología seguida durante seis cursos académicos en la asignatura de Marketing social y político, impartida en la Universidad Jaume I, el libro corrobora el valor del ApS como herramienta para relacionar diferentes etapas y niveles educativos con agentes (ONG, otras entidades sin ánimo de lucro, administraciones públicas...) vinculados a una causa social específica. Además, el libro muestra cómo el arte se convierte en un valioso instrumento de concienciación en cada una de las causas sociales tratadas por la asignatura.
català
Els desafiaments socials, econòmics i mediambientals de les últimes dècades poden explicar la creixent preocupació del sistema educatiu per fer servir metodologies que puguen formar l’alumnat davant tots aquests reptes. En aquest context, la metodologia de l’aprenentatge-servei (ApS) s’està erigint en un referent pedagògic que permet connectar amb el compromís cívic de millorar el context de l’alumnat. El llibre analitza aquesta metodologia, com a marc on s’apliquen altres metodologies i enfocaments didàctics, on l’alumnat és protagonista actiu del seu procés d’aprenentatge. Analitzant la metodologia seguida durant sis cursos acadèmics a l’assignatura Màrqueting social i polític, impartida a la Universitat Jaume I, el llibre corrobora la vàlua de l’ApS com a eina per relacionar diferents etapes i nivells educatius amb agents (ONG, altres entitats sense ànim de lucre, administracions públiques...) vinculats amb una determinada causa social. A més, el llibre mostra com l’art esdevé un valuós instrument de conscienciació en cadascuna de les causes socials tractades per l’assignatura.