La integración de la práctica profesional y la gamificación como estrategias de innovación docente en la enseñanza de las ciencias jurídico-sociales y económicas
Información General
- Autores: Salvador Perán Quesada (dir.), Miguel Ángel Gómez Salado (dir.), Gloria Mª Montes Adalid (coord.), Raquel Castro Medina (coord.), Carlos David Aguilar Segado (ed. lit.), Cristina Ramírez Bandera (ed. lit.), Aída Cabello Roldán (ed. lit.), José Iván Pérez López (ed. lit.), Rafael Borrego Peña (ed. lit.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2024
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1070-712-2
- Enlaces
Otros catálogos
Listado de artículos
-
-
Título I: Competencias y metodologías del profesorado de Derecho del Trabajo
págs. 10-24
págs. 25-49
págs. 50-67
págs. 68-93
La necesaria introducción de un componente práctico en la enseñanza del Derecho del Trabajo: de la teoría al ‘Derecho vivo’
págs. 94-110
págs. 111-121
-
Título II: Innovación y tecnologías en la enseñanza del Derecho
págs. 123-139
págs. 140-156
La gamificación en la Enseñanza Contable Universitaria: Transformando laEducación Financiera
págs. 157-167
El uso de herramientas de inteligencia artificial para la enseñanza del Derecho: oportunidades y desafíos
págs. 168-184
El futuro de las sesiones magistrales, nuevas herramientas tecnológicas paralograr captar la atención del alumnado: Canva para la educación
págs. 185-197
KIALO EDU: Cómo fomentar el aprendizaje a través del debate
págs. 198-211
Gamificación y Educación Tributaria: estrategias innovadoras para el proceso de enseñanza-aprendizaje
págs. 212-229
págs. 230-240
págs. 241-256
-
Título III: Gamificación en la enseñanza del Derecho del Trabajo y la Seguridad Social
págs. 258-274
La gamificación en la docencia de Derecho Individual del Trabajo: En búsqueda de nuevas metodologías de aprendizaje activo
págs. 275-289
Los límites de ludificar y gamificar la docencia universitaria del Derecho del Trabajo: reflexiones sobre las paradojas, la intensidad regresiva y las aplicacionesprácticas
págs. 290-301
págs. 302-317
págs. 318-332
El juego de rol en línea: una herramienta académica para comprender lasdinámicas laborales
págs. 333-348
págs. 349-367
-
Título IV: Didáctica innovadora para la formación jurídica: enfoques prácticos
págs. 369-383
Técnicas individuales y grupales para la docencia-aprendizaje del Derechodel Trabajo I y II: (pregunta-respuesta, lectura silenciosa, mapa de contenido,cuadro sinóptico, flipped classroom, gamificación, podcast educativo…)
págs. 384-406
Actividades interactivas para el aprendizaje del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social
Sheila López Vico, Alejandro Muros Polo, Gloria Mª Montes Adalid
págs. 407-431
págs. 432-450
págs. 451-461
Dinámicas de aprendizaje mediante el juego: valoración de sus posibilidadesen la enseñanza del Derecho del Trabajo
págs. 462-475
págs. 476-493
-
