Efectos de la conducta verbal sobre otras conductas: Comparacion de varias intervenciones

• Autores: Javier Herruzo Cabrera
• Directores de la Tesis: María Carmen Luciano Soriano (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 1992
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Rocío Fernández Ballesteros (presid.), Jesús Gil Roales-Nieto (voc.), Miguel Ángel Delgado Noguera (voc.), María Dolores Calero García (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicología experimental
      • Análisis experimental de la conducta
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• Resumen

  • Entre los topicos que estudian el efecto de la conducta verbal sobre otras conductas destacan el autocontrol, la adherencia a prescripciones o la correspondencia decir-hacer, entre otros. En esta tesis se presenta una primera revision teorica acerca del topico de "correspondencia decir-hacer". Destacan como problemas mas importantes la variabilidad que hay en los resultados tanto para la adquisicion como para el mantenimiento y la generalizacion. Se realiza un primer experimento para valorar la adquisicion de la correspondencia con un nuevo procedimiento: reforzamiento de la correspondencia decir-hacer-decir. Resulto efectivo. A continuacion se obtiene mantenimiento de la correspondencia a traves de dos procedimientos de desvanecimiento nuevos (-1: desvanecimiento de las consecuencias y 2: desvanecimiento de la verbalizacion y de las consecuencias). Asimismo se obtiene generalizacion a tres conductas nuevas. En el segundo experimento se prueba por primera vez la efectividad del procedimiento de correspondencia aplicado a nivel de grupo, interviniendose sobre 6 conductas de autonomia simultaneamente. Se obtiene tambien mantenimiento tras el desvanecimiento y generalizacion a otras dos conductas. En el tercer experimento se replican los resultados del segundo, con un procedimiento de correspondencia "decir-no-no hacer". Se discuten las implicaciones teoricas y practicas de estos procedimientos resaltando la validez social de los procedimientos como formas de enseñar autocontrol o regulacion verbal del comportamiento.