Ampliación de los procesos comunicativos en la enseñanza a distancia: análisis de tres modelos de tutoría
- Autores: Reis de Arruda Alves Hiliana
- Directores de la Tesis: Marcial Murciano Martínez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Autònoma de Barcelona ( España ) en 2000
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Amparo Moreno Sardá (presid.), Teresa Velázquez García-Talavera (secret.), Joan Rué Domingo (voc.), Lorenzo García Aretio (voc.), César Coll Salvador (voc.)
- Materias:
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- Resumen
La enseñanza a distancia ofrece excelentes recursos y oportunidades para las personas que estan alejadas de los grandes centros urbanos y, por lo tanto, privadas del acceso a los recursos de informacion y conocimiento.
Las universidades a distancia fueron pioneros en la apropiacion de los medios de comunicación de masas con finalidad educativa, especialmente de la radio y la television.
Ahora bien, si estas oportunidades se amplian con el desarrollo telematico, también aumentan los riesgos y los retos para que se mantenga el nivel de calidad requerido por la educacion para la comunicación.
Las principales preguntas que nos han llevado a realizar esta investigación pueden sintetizarse de la manera siguiente:Frente a los cambios aportados por la sociedad de la informacion, ¿cómo reacionan las universidades a distancias?,¿cómo se caracterizan las interacciones personales?¿qué solicitan los alumnos? ¿cómo les responden los tutores, tanto en la comunicación mediatizada como cara a cara?
