¿Aprendiendo para el amor o aprendiendo para la violencia? Las relaciones afectivas y sexuales en las discotecas desde una perspectiva feminista
- Autores: Elena Duque Sánchez
- Directores de la Tesis: José Ramón Flecha García (dir. tes.), Rosa Valls (codir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 2004
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Vicente Merino Fernández (presid.), Pilar Heras i Trias (secret.), María José Alonso Olea (voc.), Lidia Puigvert Mallart (voc.), José Antonio Caride Gómez (voc.)
- Materias:
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- Resumen
Esta investigación analiza, desde una perspectiva feminista, el aprendizaje y la socialización de las relaciones afectivas y sexuales que se dan en las discotecas, analizando aquellos elementos y dimensiones que propician relaciones basadas en el amor, así como las que favorecen relaciones fundamentales en la violencia.
Presenta una primera parte teórica donde se recoge la educación afectiva y sexual de las mujeres pasada y presente: el análisis de las teorías contemporáneas sobre el amor, la sexualidad, la atracción, la racionalidad y las emociones; las aportaciones perspectivas feministas a las relaciones afectivas y sexuales; y, finalmente la evolución de las discotecas en relación con la emancipación femenina, la libertad sexual y las relaciones afectivas y sexuales. La parte práctica consiste en la recogida y análisis de la información mediante grupos de discusión comunicativos, relatos comunicativos de vida cotidiana a mujeres y hombres usuarias de discotecas y observaciones en discotecas.
Finalmente, se presentan por un lado, conclusiones sobre el aprendizaje y socialización de las relaciones y su relación con la violencia de género y por otro lado, se plantea la necesidad de una pedagogía crítica, coeducadora y feminista y de trabajar principalmente en la socialización preventiva.
