Motivo de logro y causas de satisfacción e insatisfacción en estudiantes universitarios

• Autores: Mª Pilar Egea Romero
• Directores de la Tesis: Santiago Pereda Marín (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 1988
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Jesús Valverde Molina (presid.), Julio Fernández Garrido (secret.), Ana María Calles Doñate (voc.), Jesús Alonso Tapia (voc.), María Isabel Barbero García (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicopedagogía
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• Resumen

  • Basándose en el concepto de motivo de logro de Atkinson y en la teoría sobre satisfacción en el trabajo de Herzberg, este trabajo trata de averiguar si existen diferencias en las causas de satisfacción e insatisfacción que muestran los estudiantes universitarios en función de su nivel de motivo de logro, esperanza de éxito, perseverancia o autoestima, teniendo en cuenta la carrera que estudian y el turno en que la realizan. Los resultados que se han obtenido son los siguientes: - el nivel de motivo de logro, esperanza de éxito, perseverancia o autoestima de los sujetos determina solo ligeras diferencias en los aspectos de la vida universitaria que causan satisfacción o insatisfacción a los estudiantes. - la carrera universitaria que estudian los sujetos, así como el turno en que la realizan, producen algunas diferencias en las causas de satisfacción e insatisfacción que exponen los estudiantes. - el tipo de estudios que realizan los sujetos, conjuntamente con su nivel de motivo de logro, esperanza de éxito, perseverancia o autoestima, producen diferencias en las causas de satisfacción e insatisfacción de los estudiantes universitarios. - las variables motivo de logro, esperanza de éxito, perseverancia o autoestima, consideradas conjuntamente con el turno en que los sujetos realizan sus estudios, producen diferencias en las causas de satisfacción e insatisfacción que muestran los estudiantes universitarios.