Diseño y valoración de un programa para alumnos con necesidades educativas especiales: entrenamiento de padres y profesores de apoyo
- Autores: Luis Álvarez Pérez
- Directores de la Tesis: Guillermo Vallejo Seco (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Oviedo ( España ) en 1994
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José María Tous Ral (presid.), Teófilo Rodríguez Neira (secret.), José Muñiz Fernández (voc.), Mariano Pérez Álvarez (voc.), Carlos Fernández Frías (voc.)
- Materias:
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- Resumen
Esta investigacion pretende hacer una valoracion de los apoyos para alumnos con necesidades educativas especiales (nee) y de un programa de intervencion alternativo.El programa incide en areas de nivel intelectual (ni) y en aspectos emocionales y de interaccion. En su aplicacion, el objetivo es buscar que entrenadores produciran mejores resultados (padres, profesores o la actuacion conjunta). Los instrumentos de valoracion han sido: terman (rv. 1962), espq y cpq y un cuestionario diseñado al efecto. Se ha realizado un diseño de grupos al azar para comparar las puntuaciones de una muestra de 50 sujetos distribuidos en 4 grupos: grupo de no programa, programa en casa, programa en el colegio y programa conjunto casa-colegio. Los resultados presentan una baja eficacia de los programas habituales y la necesidad de una mayor participacion de los padres como entrenadores.
