Luis Álvarez Pérez

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• Artículos de revistas

  • La violencia escolar en los centros de educación secundaria de Asturias desde la perspectiva del alumnado

    David Álvarez García, Alejandra Dobarro, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Celestino Rodríguez Pérez

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 17, Nº 2, 2014, págs. 337-360

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  • Alteraciones del funcionamiento ejecutivo en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y sus subtipos

    Trinidad García Fernández, Paloma González Castro, Celestino Rodríguez Pérez, Marisol Fernández Cueli, David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 20, Nº. 1, 2014, págs. 23-32

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  • Psychometric characteristics of the BRIEF scale for the assessment of executive functions in Spanish clinical population

    Trinidad García Fernández, Julio Antonio González-Pienda García, Celestino Rodríguez Pérez, David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 26, Nº. 1, 2014, págs. 47-54

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  • Competencias matemáticas y control ejecutivo en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad y dificultades de aprendizaje de las matemáticas

    Paloma González Castro, Celestino Rodríguez Pérez, Marisol Fernández Cueli, Lourdes Cabeza Soberón, Luis Álvarez Pérez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 19, Nº. 1, 2014, págs. 125-143

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  • Propiedades psicométricas de la Escala de Funcionamiento Ejecutivo para profesorado (EFE-P)

    Trinidad García Fernández, David Álvarez García, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Luis Antonio Segurola

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 9, Nº. 1, 2014, págs. 49-69

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  • La atención y el sacádico: efectos clínicos en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

    Trinidad García Fernández, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Marisol Fernández Cueli

    Revista iberoamericana de psicología y salud, ISSN 2171-2069, Vol. 5, Nº. 1, 2014, págs. 1-21

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  • Attention Deficit Hyperactivity Disorder, differential diagnosis with blood oxygenation, beta/theta ratio, and attention measures

    Paloma González Castro, Celestino Rodríguez Pérez, Angel López, Marisol Fernández Cueli, Luis Álvarez Pérez

    International journal of clinical and health psychology, ISSN 1697-2600, Vol. 13, Nº. 2, 2013, págs. 101-109

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  • El consenso de normas de aula y su relación con bajos niveles de violencia escolar

    David Álvarez García, Alejandra Dobarro, Celestino Rodríguez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 36, Nº 2, 2013, págs. 199-218

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  • Examen de los patrones de fluidez sanguínea en el TDAH a través de un test de ejecución continua

    Marisol Fernández Cueli, Trinidad García Fernández, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, David Álvarez García

    Revista iberoamericana de psicología y salud, ISSN 2171-2069, Vol. 4, Nº. 1, 2013, págs. 1-21

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  • Neuropsychological analysis of the difficulties in dyslexia through sensory fusion

    Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, David Álvarez García, Marisol Fernández Cueli

    International journal of clinical and health psychology, ISSN 1697-2600, Vol. 12, Nº. 1, 2012, págs. 69-80

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  • Violencia a través de las tecnologías de la información y la comunicación en estudiantes de secundaria

    David Álvarez García, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Alejandra Dobarro, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 27, Nº. 1, 2011, págs. 221-230

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  • Diferencias en la fluidez sanguínea cortical en los subtipos de TDAH: Un estudio piloto

    Celestino Rodríguez Pérez, Marisol Fernández Cueli, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, David Álvarez García

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 39, Nº 1, 2011, págs. 25-36

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  • Nuevas técnicas de evaluación en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

    Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Lorena Vicente Domínguez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Rebeca Cerezo Menéndez

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 4, Nº. 1, 2011, págs. 63-73

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  • Propiedades psicométricas del Cuestionario de violencia Escolar: revisado (CUVE-R)

    David Álvarez García, José Carlos Núñez Pérez, Celestino Rodríguez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Alejandra Dobarro

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 16, Nº. 1, 2011, págs. 59-83

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  • TDAH y el solapamiento con las Dificultades de Aprendizaje en escritura

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, Paloma González Castro, David Álvarez García, Julio Antonio González-Pienda García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Rebeca Cerezo Menéndez, Luis Álvarez Pérez

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 6, 2011, págs. 37-55

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  • La formación inicial de los futuros maestros en recursos para la convivencia escolar y el manejo del aula

    David Álvarez García, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 3, Nº. 2, 2010, págs. 187-198

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  • Cortical activation and attentional control in ADAH subtypes

    Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, José Muñiz Fernández

    International journal of clinical and health psychology, ISSN 1697-2600, Vol. 10, Nº. 1, 2010, págs. 23-39

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  • Estilos de pensamiento en universitarios y su relación con el espacio europeo de educación superior

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Julio Antonio González-Pienda García, María Estrella Fernández Alba, Inmaculada Bernardo Gutiérrez, Luis Álvarez Pérez, Celestino Rodríguez Pérez, Rebeca Cerezo Menéndez, Aroa González Fuentes, David Álvarez García, Beatriz Ruíz

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2010, págs. 319-326

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  • Un análisis de los modelos teóricos actuales de escritura y su relación con el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

    Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Rebeca Cerezo Menéndez, Jesús Nicasio García Sánchez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    Papeles del psicólogo, ISSN-e 1886-1415, ISSN 0214-7823, Vol. 31, Nº. 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Rol profesional del psicólogo educativo; psicología de la educación en I+D+i), págs. 211-220

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  • Assessment of the global intelligence and selective cognitive capacities in preterm 8-year-old children

    Azucena Begega Losa, Magdalena Méndez López, María Jesús de Iscar, Marcelino Cuesta Izquierdo, Gonzalo Solís Sánchez, Belén Fernández Colomer, Luis Álvarez Pérez, Marta Méndez López, Jorge Luis Arias Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 22, Nº. 4, 2010, págs. 648-653

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  • La formación de los futuros docentes frente a la violencia escolar

    David Álvarez García, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 15, Nº. 1, 2010, págs. 35-56

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  • Un modelo educativo de adaptación curricular en alumnos de altas capacidades

    Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, David Álvarez García, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Lorena González Sánchez, Almudena Vázquez

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 13, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Alta Habilidad. Superdotación y Talento), págs. 147-158

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  • Violencia en los centros educativos y fracaso académico

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Celestino Rodríguez Pérez, Rebeca Cerezo Menéndez

    Revista iberoamericana de psicología y salud, ISSN 2171-2069, Vol. 1, Nº. 2, 2010, págs. 139-153

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  • Función y utilidad de los cuestionarios en el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, Paloma González Castro, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Rebeca Cerezo Menéndez, Luis Álvarez Pérez

    Revista iberoamericana de psicología y salud, ISSN 2171-2069, Vol. 1, Nº. 1, 2010, págs. 29-49

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  • El cociente intelectual y el género como factores mediadores en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y las dificultades de aprendizaje

    Celestino Rodríguez Pérez, David Álvarez García, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 1, 2009, págs. 19-30

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  • TDAH y Dificultades de Aprendizaje en escritura: comorbilidad en base a la Atención y Memoria Operativa

    Celestino Rodríguez Pérez, David Álvarez García, Paloma González Castro, Jesús Nicasio García Sánchez, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 2, Nº. 3, 2009, págs. 180-198

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  • Efectos sobre la conflictividad escolar de un programa de educación en resolución de conflictos en tutoría

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Celestino Rodríguez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro

    International journal of psychology and psychological therapy, ISSN 1577-7057, Vol. 9, Nº. 2, 2009, págs. 189-204

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  • Estilos intelectuales y rendimiento académico: una perspectiva evolutiva

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Rebeca Cerezo Menéndez, David Álvarez García, Celestino Rodríguez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 21, Nº. 4, 2009, págs. 555-561

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  • El proceso de revisión escrita en alumnos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad y dificultades de aprendizaje

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, Paloma González Castro, David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, José Jesús Gázquez Linares, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 14, Nº. 2, 2009, págs. 279-297

    

  • Estudio del nivel de violencia escolar en siete centros asturianos de Educación Secundaria

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, Celestino Rodríguez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 36, Nº 1-2, 2008, págs. 89-96

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  • The application of a computerised strategy to teach and learn mathematics in primary education

    Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 1, Nº. 1, 2008, págs. 21-38

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  • Evaluación y control de la activación cortical en los déficit de atención sostenida

    Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    International journal of clinical and health psychology, ISSN 1697-2600, Vol. 8, Nº. 2, 2008, págs. 509-524

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  • Mejoremos el discurso narrativo de nuestros alumnos

    Luis Álvarez Pérez

    Investigación y postgrado, ISSN 1316-0087, Vol. 23, Nº. 2, 2008, págs. 89-118

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  • Autorregulación del proceso de aprendizaje en contextos académicos: modelo y evaluación

    José Carlos Núñez Pérez, Paula Solano Pizarro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, Rebeca Cerezo Menéndez

    Multiárea: revista de didáctica, ISSN 1886-1024, Nº. 3, 2008 (Ejemplar dedicado a: Modelos, métodos y estrategias de enseñanza), págs. 193-220

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  • Estrategia hipertextual computerizada y construcción personal de significados

    Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, David Álvarez García

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 20, Nº. 1, 2008, págs. 49-55

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  • Multimodal intervention programme for the improvement of attention deficits

    Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    Psychology in Spain, ISSN-e 1137-9685, Nº. 12, 2008, págs. 81-87

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  • La mejora de la convivencia desde los centros educativos a través de la educación en resolución de conflictos

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 35, Nº 1-2, 2007, págs. 3-8

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  • Desarrollo de los procesos atencionales mediante "actividades adaptadas"

    Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García

    Papeles del psicólogo, ISSN-e 1886-1415, ISSN 0214-7823, Vol. 28, Nº. 3, 2007 (Ejemplar dedicado a: Predicción de la violencia), págs. 211-217

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  • Programa de intervención multimodal para la mejora de los déficit de atención.

    Luis Álvarez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 19, Nº. 4, 2007, págs. 591-596

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  • Los nuevos retos de la psicología escolar: la orientación

    Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez

    Papeles del psicólogo, ISSN-e 1886-1415, ISSN 0214-7823, Vol. 27, Nº. 3, 2006 (Ejemplar dedicado a: la Ley Orgánica de Educación), págs. 185-191

    

  • Evaluación de los comportamientos violentos en los centros educativos

    Luis Álvarez Pérez, David Álvarez García, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 18, Nº. 4, 2006, págs. 686-695

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  • Estilos de pensamiento: análisis de su validez estructural a través de las respuestas de adolescentes al Thinking Styles Inventory

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Soledad González Pumariega Solís, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Pedro Rosário, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 1, 2004, págs. 139-148

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  • Digitalización del PGOU de Cáceres: Incorporación al SIG Municipal

    Faustino Cordero Montero, Luis Álvarez Pérez

    Mapping, ISSN 1131-9100, Nº 83, 2003, págs. 20-31

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  • Adaptabilidad y cohesión familiar, implicación parental en conductas autorregulatorias, autoconcepto del estudiante y rendimiento académico

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Soledad González Pumariega Solís, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, Roberto Muñiz

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 15, Nº. 3, 2003, págs. 471-477

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  • ¿Cómo explicar tanto fracaso en el aprendizaje de las matemáticas?

    Soledad González Pumariega Solís, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 10, 2003, págs. 349-358

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  • Enseñanza y aprendizaje de los contenidos matemáticos con hypertexto: valoración de alumnos y profesores

    Soledad González Pumariega Solís, Enrique Soler Vázquez, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 10, 2003, págs. 359-369

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  • Estrategias para atender a la diversidad desde Educación Infantil

    Concepción López Laviana, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    EduPsykhé: Revista de psicología y educación, ISSN 1579-0207, Vol. 1, Nº. 2, 2002, págs. 313-330

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  • Inducción parental a la autorregulación, autoconcepto y rendimiento académico

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Soledad González Pumariega Solís, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, Roberto Muñiz

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 14, Nº. 4, 2002, págs. 853-860

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  • El manejo de la conflictividad en los centros mediante la aplicación de programas integrados

    Teófilo Rodríguez Neira, Susana Torío López, Marta Soledad García Rodríguez, Gerardo Fernández Viejo, Carmen María Fernández García, María Paulina Viñuela Hernández, Paloma González Castro, David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 5, Nº. 5, 2002 (Ejemplar dedicado a: Programas de intervención)

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  • Las estrategias de aprendizaje en los planes de acción tutorial

    Luis Lozano González, José Carlos Núñez Pérez, Luis Manuel Lozano Fernández, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 77, 2001, págs. 25-38

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  • Estrategias de aprendizaje, género y rendimiento académico

    Luis Lozano González, Luis Manuel Lozano Fernández, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 7, 2001, págs. 203-216

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  • Del hipertexto como guía de navegación al hypertexto como procesador de información

    Enrique Soler Vázquez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 75, 2000, págs. 27-38

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  • El hipertexto en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Jesús Hernández García, José Miguel Montequi Martín, Miguel Ángel Cadrecha y Caparrós, Armando García-Mendoza, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 75, 2000, págs. 65-82

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  • Autoconcepto, proceso de atribución causal y metas académicas en niños con y sin dificultades de aprendizaje

    José Carlos Núñez Pérez, Soledad González Pumariega Solís, Paloma González Castro, Cristina Roces Montero, Marta Soledad García Rodríguez, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 12, Nº. 4, 2000, págs. 548-556

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  • La organización del conocimiento mediante una estrategia de hypertexto

    Soledad González Pumariega Solís, Cristina Roces Montero, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 74, 1999, págs. 99-110

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  • Sistema integrado de procesado de test

    Alfredo Santiago Alguero García, José A. Díaz, Víctor Guillermo García García, Ángel Neira Álvarez, Enrique Soler Vázquez, José Antonio López Brugos, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 74, 1999, págs. 223-248

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  • Atención y activación

    Soledad González Pumariega Solís, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 73, 1999, págs. 21-38

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  • La Psicología de la Educación: una disciplina aplicada

    Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 73, 1999, págs. 67-76

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  • Comprensión de problemas aritméticos en alumnos con y sin éxito

    Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Cristina Roces Montero, Soledad González Pumariega Solís, Julio Antonio González-Pienda García

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 11, Nº. 3, 1999, págs. 505-515

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  • El hipertexto como estrategia básica de procesamiento

    Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 4, 1999, págs. 283-288

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  • Redes de hipertexto para el tratamiento de la información

    Soledad González Pumariega Solís, Enrique Soler Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 72, 1998, págs. 179-188

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  • Cómo enseñar a supervisar la propia comprensión lectora

    Marta Soledad García Rodríguez, Soledad González Pumariega Solís, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 72, 1998, págs. 267-280

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  • Componentes de la motivación: evaluación e intervención académica

    Jesús Hernández García, Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 71, 1998, págs. 91-120

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  • El cuestionario de metas académicas (CMA): un instrumento para la evaluación de la orientación motivacional de los alumnos de Educación Secundaria

    Antonio Valle Arias, Marta Soledad García Rodríguez, Soledad González Pumariega Solís, Ramón González Cabanach, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 71, 1998, págs. 175-200

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  • La programación de aula como referente para realizar adaptaciones curriculares

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Julio Antonio González-Pienda García

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, ISSN-e 2341-4847, ISSN 1137-8778, Vol. 1, Nº 1, 1998, págs. 53-57

    • Resumen
    

  • Autoconcepto y su relación con la alineación de los ejes visuales

    José Carlos Núñez Pérez, Guillermo Vallejo Seco, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 10, Nº. 2, 1998, págs. 413-422

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estrategias de aprendizaje, autoconcepto y rendimiento académico

    Soledad González Pumariega Solís, Julio Antonio González-Pienda García, Marta Soledad García Rodríguez, María Carmen González Torres, Cristina Roces Montero, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 10, Nº. 1, 1998, págs. 97-109

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estrategias de alumnos con y sin éxito en la resolución de problemas

    Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Kevin van der Meulen, Luis Álvarez Pérez, Cristina Roces Montero, Soledad González Pumariega Solís

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 2, 1998, págs. 55-66

    • Texto completo
    

  • Un prototipo adaptativo de enseñanzas de Física por computador basado en pruebas abiertas

    Ángel Neira Álvarez, José Antonio López Brugos, José Ramón Menéndez García Hevia, Adrián Fernández Luiña, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 70, 1997, págs. 113-133

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Adaptación curricular para superdotados

    Luis Álvarez Pérez, Jesús Hernández García, Enrique Soler Vázquez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 70, 1997, págs. 137-146

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • La diversidad en la práctica educativa: proceso para diseñar adaptaciones curriculares

    Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 69, 1997, págs. 23-42

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El texto: un modelo para la comprensión de los actos humanos, según el pensamiento de Paul Ricoeur

    Luis Álvarez Pérez

    Letras, ISSN 0459-1283, Nº 54-55, 1997, págs. 79-96

    

  • Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas

    Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 10, Nº 14-15, 1997, págs. 233-280

    

  • Down: evaluación e intervención educativa

    Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 68, 1996, págs. 19-32

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar
    

  • El autismo: evaluación e intervención

    Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 67, 1996, págs. 31-50

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Dificultades en la adquisición del proceso lector

    Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 8, Nº. 3, 1996, págs. 573-586

    • Resumen
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  • Conducta hiperactiva y habilidad visual

    Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 66, 1995, págs. 29-56

    • Texto completo
    

  • Alumnos con necesidades educativas especiales

    Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 65, 1995, págs. 75-100

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Verosimilia: discurso e historia

    Luis Álvarez Pérez

    Letras, ISSN 0459-1283, Nº 51-52, 1995, págs. 289-295

    

  • El proyecto educativo

    Enrique Soler Vázquez, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 62, 1993, págs. 129-154

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Evaluación e intervención en la deficiencia mental

    Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 59, 1992, págs. 29-40

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Principios psicológicos de la instrucción: diseño de un modelo instruccional

    Luis Álvarez Pérez

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 13, 1992, págs. 165-170

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Habilidades sociales y aprendizaje escolar

    Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 57, 1991, págs. 35-42

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Fundamentación psicológica para un modelo instruccional

    Juan José Ordóñez Alvarez, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 55, 1990, págs. 45-60

    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Del hipertexto como guía de navegación al Hypertexto como procesador de información

    Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Soledad González Pumariega Solís, Paloma González Castro

    Hypertexto: una estrategia para comprender / coord. por Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, 2014, ISBN 978-84-7869-363-4, págs. 23-30

    

  • El establecimiento de relaciones como elemento nuclear del Hypertexto

    Teófilo Rodríguez Neira, Luis Álvarez Pérez, Francisco Tamargo Gonzalez, Marta Soledad García Rodríguez, Antonio Mesonero Valhondo

    Hypertexto: una estrategia para comprender / coord. por Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, 2014, ISBN 978-84-7869-363-4, págs. 31-46

    

  • El Hypertexto: Reglas para su construcción

    Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Enrique Soler Vázquez

    Hypertexto: una estrategia para comprender / coord. por Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, 2014, ISBN 978-84-7869-363-4, págs. 47-53

    

  • Programa informático para generar Hypertextos

    Francisco Javier Tamargo Rodríguez, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Enrique Soler Vázquez

    Hypertexto: una estrategia para comprender / coord. por Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, 2014, ISBN 978-84-7869-363-4, págs. 57-83

    

  • Banco de actividades para aprender a construir Hypertextos

    José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Cristina Roces Montero, Paloma González Castro

    Hypertexto: una estrategia para comprender / coord. por Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, 2014, ISBN 978-84-7869-363-4, págs. 87-94

    

  • Aprender a expresar en Hypertexto las relaciones entre conceptos clave de una información: Cuadernillo de Nivel 1

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Paloma González Castro

    Hypertexto: una estrategia para comprender / coord. por Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, 2014, ISBN 978-84-7869-363-4, págs. 95-112

    

  • Aprender a expresar en Hypertexto los hechos y ejemplos que concretan los conceptos clave de una información: Cuadernillo de Nivel 2

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Paloma González Castro

    Hypertexto: una estrategia para comprender / coord. por Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, 2014, ISBN 978-84-7869-363-4, págs. 113-134

    

  • Aprender a estructurar la información dentro de un Hypertexto de manera ramificada: Cuadernillo de Nivel 3

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Paloma González Castro

    Hypertexto: una estrategia para comprender / coord. por Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, 2014, ISBN 978-84-7869-363-4, págs. 135-174

    

  • Reconocer y resaltar las ideas principales para expresarlas en Hypertexto: Cuadernillo de Nivel 4

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Paloma González Castro

    Hypertexto: una estrategia para comprender / coord. por Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, 2014, ISBN 978-84-7869-363-4, págs. 175-227

    

  • Aplicación del Hypertexto a la práctica docente

    Enrique Soler Vázquez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez

    Hypertexto: una estrategia para comprender / coord. por Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, 2014, ISBN 978-84-7869-363-4, págs. 231-261

    

  • Nuevas metodologías para la evaluación del aprendizaje en campus virtuales

    Rebeca Cerezo Menéndez, David Álvarez García, Miguel Sánchez Santillán, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    Innovación educativa en la educación superior: fundamentos, evaluación e instrucción / Olga Arias Gundín (ed. lit.), Raquel Fidalgo Redondo (ed. lit.), 2013, ISBN 978-3-659-07300-7, págs. 77-96

    

  • Cómo introducir estrategias metodológicas adaptadas

    Celestino Rodríguez Pérez, Begoña García Matamala, Gerardo Fernández Viejo, Carme Timoneda Gallart, Sílvia Mayoral Rodríguez, Luis Álvarez Pérez

    Atención temprana 0-3 años: (primer ciclo de infantil), propuesta educativa / coord. por Luis Álvarez Pérez, 2011, ISBN 978-84-7869-817-2, págs. 85-120

    

  • Cómo identificar materiales y recursos didácticos para un aprendizaje basado en proyectos

    Luis Álvarez Pérez, Marta Madera, Paloma González Castro, Celestino Rodríguez Pérez, Urbano Álvarez, Marisol Fernández Cueli

    Atención temprana 0-3 años: (primer ciclo de infantil), propuesta educativa / coord. por Luis Álvarez Pérez, 2011, ISBN 978-84-7869-817-2, págs. 121-132

    

  • Un estudio aproximativo sobre evaluación en los perfiles del TDAH

    Marisol Fernández Cueli, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, David Álvarez García

    Calidad de vida, bienestar y salud / Ramón González Cabanach (ed. lit.), Antonio Valle Arias (ed. lit.), Ramón Arce Fernández (ed. lit.), Francisca Fariña Rivera (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-614-3441-1, págs. 244-252

    

  • Situación actual de la convivencia escolar en la educación secundaria

    Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 119-124

    

  • Diferencias de género en el nivel de violencia escolar percibido por los estudiantes de Educación Secundaria

    José Carlos Núñez Pérez, David Álvarez García, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 181-182

    

  • Unidades formativas para la mejora de la convivencia escolar

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García

    La convivencia escolar: Aspectos psicológicos y educativos / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-120-5, págs. 13-16

    

  • Educación para la convivencia desde un enfoque trans-curricular

    Paloma González Castro, David Álvarez García, Celestino Rodríguez Pérez, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez

    La convivencia escolar: Aspectos psicológicos y educativos / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-120-5, págs. 95-98

    

  • Intervención integral en el TDAH: Técnicas cognitivo-conductuales

    Celestino Rodríguez Pérez, Lorena Vicente Domínguez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Rebeca Cerezo Menéndez

    La convivencia escolar: Aspectos psicológicos y educativos / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-120-5, págs. 281-286

    

  • Conceptualización del Trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDAH)

    Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Celestino Rodríguez Pérez, Lorena Vicente Domínguez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Rebeca Cerezo Menéndez

    La convivencia escolar: Aspectos psicológicos y educativos / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-120-5, págs. 339-346

    

  • Predicción del rendimiento académico en el Espacio Europeo de Educación Superior a través de variables personales

    Celestino Rodríguez Pérez, Lorena Vicente Domínguez, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, José C. Núñez Gómez, Rebeca Cerezo Menéndez, David Álvarez García, Julio Antonio González-Pienda García

    INECE 2009: III Jornadas internacionales UPM sobre innovación educativa y convergencia europea : Madrid, 24, 25 y 26 de noviembre de 2009, 2009, ISBN 978-84-692-9417-8, págs. 1242-1251

    

  • Promoción del aprendizaje autorregualdo en el campus virtual de la Universidad de Oviedo

    Rebeca Cerezo Menéndez, José C. Núñez Gómez, Pedro Rosário, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Celestino Rodríguez Pérez, David Álvarez García, Beatriz Ruiz, María Estrella Fernández Alba

    INECE 2009: III Jornadas internacionales UPM sobre innovación educativa y convergencia europea : Madrid, 24, 25 y 26 de noviembre de 2009, 2009, ISBN 978-84-692-9417-8, págs. 1270-1273

    

  • Diseño y ejecución de un programa de prácticas para la asignatura "psicología de la educación y del desarrollo en la edad escolar" a través del campus virtual de la Universidad de Oviedo

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Rebeca Cerezo Menéndez, Paloma González Castro, Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Avelino de la Pienda

    VII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del canvi / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, María Teresa Tortosa Ybáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 246-251

    • Texto Completo Libro
    

  • La formación de los futuros maestros de lengua extranjera frente a la violencia escolar

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Celestino Rodríguez Pérez

    VII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del canvi / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, María Teresa Tortosa Ybáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 316-321

    • Texto Completo Libro
    

  • La formación del profesorado universitario ante el proceso de convergencia europeo

    Luis Álvarez Pérez, Juan Carlos San Pedro Veledo, Marta Soledad García Rodríguez, Paloma González Castro

    VII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del canvi / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, María Teresa Tortosa Ybáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 322-327

    • Texto Completo Libro
    

  • Retos y necesidades del espacio europeo de educación superior en la universidad española: estrategias de aprendizaje, e-learning y portfolio

    Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Celestino Rodríguez Pérez, David Álvarez García, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez

    VII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del canvi / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, María Teresa Tortosa Ybáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 365-372

    • Texto Completo Libro
    

  • Variables predictoras del rendimiento académico en el Espacio Europeo de Educación Superior y la Universidad de Oviedo

    Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Celestino Rodríguez Pérez, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, José Carlos Núñez Pérez, Rebeca Cerezo Menéndez, David Álvarez García, Julio Antonio González-Pienda García

    VII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del canvi / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, María Teresa Tortosa Ybáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 381-388

    • Texto Completo Libro
    

  • Adaptación de un programa de promoción de estrategias de autorregulación del aprendizaje a las TICS

    Rebeca Cerezo Menéndez, José Carlos Núñez Pérez, Pedro Rosário, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Celestino Rodríguez Pérez, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    VII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del canvi / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, María Teresa Tortosa Ybáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 627-632

    • Texto Completo Libro
    

  • El programa aprende a resolver conflictos (arco) para la mejora de la convivencia escolar.

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007

    

  • Escala para la evaluación de la violencia escolar en educación secundaria

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007

    

  • Proyecto CAPA: De la Universidad de la enseñanza a la Universidad de la aprendizaje.

    José Carlos Núñez Pérez, Pedro Rosário, Julio Antonio González-Pienda García, Paula Solano Pizarro, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Antonio Valle Arias

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007

    • Resumen
    

  • Promoción de la autorregulación en estudiantes de primer curso de Universidad

    José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário, Paula Solano Pizarro, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Antonio Valle Arias

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007

    • Resumen
    

  • Evaluación de la convivencia escolar: el cuestionario CUVE

    Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, David Álvarez García, Gerardo M. Fernández González, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo J. Cangas, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 55-58

    

  • Asamblea de aula: una estrategia para la participación e integración del alumnado

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Gerardo M. Fernández González

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo J. Cangas, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 201-204

    

  • Práctica de resolución de conflictos

    Gerardo M. Fernández González, Luis Álvarez Pérez, David Álvarez García, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo J. Cangas, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 217-220

    

  • Prevención y resolución de conflictos a través de la mediación

    Paloma González Castro, David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Gerardo M. Fernández González

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo J. Cangas, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 227-232

    

  • Formación en resolución de conflictos con el programa ARCO

    José Carlos Núñez Pérez, David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Gerardo M. Fernández González

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo J. Cangas, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 247-250

    

  • El programa-guía de orientación vocacional: un programa integrado en el contexto

    Luis Álvarez Pérez, María Paulina Viñuela Hernández, José Vicente Peña Calvo, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez

    ¡Oriéntate bien! _ para que elijas mejor: programa para facilitar la elección académica y profesional. Guía para el profesorado-tutor / coord. por Luis Álvarez Pérez, María Paulina Viñuela Hernández, José Vicente Peña Calvo, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, María José Martínez Fernández, 2006, ISBN 978-84-7869-516-4, págs. 11-23

    

  • Conocer para decidir

    Julio Antonio González-Pienda García, Soledad González Pumariega Solís, Luis Castejón Fernández, Marta Soledad García Rodríguez, Cristina Roces Montero, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro

    ¡Oriéntate bien! _ para que elijas mejor: programa para facilitar la elección académica y profesional. Guía para el profesorado-tutor / coord. por Luis Álvarez Pérez, María Paulina Viñuela Hernández, José Vicente Peña Calvo, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, María José Martínez Fernández, 2006, ISBN 978-84-7869-516-4, págs. 25-57

    

  • No voy a obtener el graduado: alternativas

    Teófilo Rodríguez Neira, Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Paula Solano Pizarro, José Vicente Peña Calvo, Luis Álvarez Pérez

    ¡Oriéntate bien! _ para que elijas mejor: programa para facilitar la elección académica y profesional. Guía para el profesorado-tutor / coord. por Luis Álvarez Pérez, María Paulina Viñuela Hernández, José Vicente Peña Calvo, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, María José Martínez Fernández, 2006, ISBN 978-84-7869-516-4, págs. 59-106

    

  • Quiero empezar a trabajar pero estoy en desempleo: alternativas

    Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, María Paulina Viñuela Hernández, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, María José Martínez Fernández

    ¡Oriéntate bien! _ para que elijas mejor: programa para facilitar la elección académica y profesional. Guía para el profesorado-tutor / coord. por Luis Álvarez Pérez, María Paulina Viñuela Hernández, José Vicente Peña Calvo, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, María José Martínez Fernández, 2006, ISBN 978-84-7869-516-4, págs. 183-204

    

  • Me decido por el Método CERPA

    María Paulina Viñuela Hernández, Luis Álvarez Pérez, María José Martínez Fernández

    ¡Oriéntate bien! _ para que elijas mejor: programa para facilitar la elección académica y profesional. Guía para el profesorado-tutor / coord. por Luis Álvarez Pérez, María Paulina Viñuela Hernández, José Vicente Peña Calvo, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, María José Martínez Fernández, 2006, ISBN 978-84-7869-516-4, págs. 205-208

    

  • El escritor estratégico

    Susana Rodríguez Martínez, Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, Luis Álvarez Pérez

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 149-180

    

  • Conflictividad en las aulas: análisis de una intervención con programas integrados

    Marta Soledad García Rodríguez, Susana Torío López, Luis Álvarez Pérez, Carmen María Fernández García, Paloma González Castro, María Paulina Viñuela Hernández

    Actas del I Congreso Hispanoamericano de Educación y Cultura de Paz: Granada, septiembre 2002 / Francisco A. Muñoz Muñoz (ed. lit.), Beatriz Molina Rueda (ed. lit.), Francisco Jiménez Bautista (ed. lit.), 2003, ISBN 84-338-3012-0, págs. 557-562

    

  • Los Equipos de Orientación: asesoramiento para el desarrollo de estrategias de Aprendizaje en Educación Infantil

    Luis Álvarez Pérez, C. López, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro

    Equipos y departamentos de orientación : programas de asesoramiento y supuestos prácticos / coord. por Gerardo M. Fernández González, Luis Álvarez Pérez, 2003, ISBN 84-8316-674-7, págs. 13-20

    

  • Asesoramiento de los Equipos para el desarrollo de estrategias de Hypertexto en Educación Primaria y Secundaria

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Paloma González Castro, José Tamargo Echevarría, Julio Antonio González-Pienda García

    Equipos y departamentos de orientación : programas de asesoramiento y supuestos prácticos / coord. por Gerardo M. Fernández González, Luis Álvarez Pérez, 2003, ISBN 84-8316-674-7, págs. 21-70

    

  • Asesoramiento de los Equipos para la elaboración de Adaptaciones Individuales

    Luis Álvarez Pérez, C. Aller, Paloma González Castro, A. M. González Antón

    Equipos y departamentos de orientación : programas de asesoramiento y supuestos prácticos / coord. por Gerardo M. Fernández González, Luis Álvarez Pérez, 2003, ISBN 84-8316-674-7, págs. 81-88

    

  • El Departamento de Orientación: asesoramiento para la elaboración de Adaptaciones Grupales

    G. Fernández, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García

    Equipos y departamentos de orientación : programas de asesoramiento y supuestos prácticos / coord. por Gerardo M. Fernández González, Luis Álvarez Pérez, 2003, ISBN 84-8316-674-7, págs. 101-122

    

  • Asesoramiento del Departamento en la elaboración del Plan de Orientación Vocacional

    Luis Álvarez Pérez, María Paulina Viñuela Hernández, M.J. Martínez, E. Pintado

    Equipos y departamentos de orientación : programas de asesoramiento y supuestos prácticos / coord. por Gerardo M. Fernández González, Luis Álvarez Pérez, 2003, ISBN 84-8316-674-7, págs. 123-128

    

  • Asesoramiento del Departamento para implantar en los Centros Comunidades de Aprendizaje

    F. Tamargo, Luis Álvarez Pérez, María de los Santos García, José Carlos Núñez Pérez, U. Alvarez

    Equipos y departamentos de orientación : programas de asesoramiento y supuestos prácticos / coord. por Gerardo M. Fernández González, Luis Álvarez Pérez, 2003, ISBN 84-8316-674-7, págs. 129-160

    

  • Aplicación de la estrategia "hypertexto" para la enseñanza y el aprendizaje de las atemáticas en la educación secundaria

    Soledad González Pumariega Solís, Enrique Soler Vázquez, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 215-228

    

  • Modelos de programaciones

    A. Carlos Valdés, Luis Álvarez Pérez, Pedro Luis Menéndez Fernández, Enrique Soler Vázquez

    Diversidad con calidad : programación flexible / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 2002, ISBN 84-8316-580-5, págs. 87-118

    

  • Adaptaciones individuales y grupales

    Enrique Soler Vázquez, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    Diversidad con calidad : programación flexible / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 2002, ISBN 84-8316-580-5, págs. 119-126

    

  • Adaptación curricular individual para alumnos con bajas discapacidades

    A. Carlos Valdés, Pedro Luis Menéndez Fernández, María José Martínez Segura, Luis Álvarez Pérez

    Diversidad con calidad : programación flexible / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 2002, ISBN 84-8316-580-5, págs. 127-154

    

  • Adaptación curricular individual para alumnos con altas discapacidades

    Paloma González Castro, Pedro Luis Menéndez Fernández, Cristina Roces Montero, Luis Álvarez Pérez

    Diversidad con calidad : programación flexible / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 2002, ISBN 84-8316-580-5, págs. 155-169

    

  • Adaptación curricular grupal

    A. Carlos Valdés, Pedro Luis Menéndez Fernández, Soledad González Pumariega Solís, Luis Álvarez Pérez

    Diversidad con calidad : programación flexible / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 2002, ISBN 84-8316-580-5, págs. 171-195

    

  • Unidad didáctica

    A. Carlos Valdés, Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Pedro Luis Menéndez Fernández

    Diversidad con calidad : programación flexible / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 2002, ISBN 84-8316-580-5, págs. 197-216

    

  • El hipertexto: una estrategia de enseñanza y de aprendizaje para la organización y construcción del conocimiento

    Enrique Soler Vázquez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Estrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, 2002, ISBN 84-368-1660-9, págs. 89-116

    

  • Inteligencia y aptitudes

    Julio Antonio González-Pienda García, Antonio Valle Arias, Luis Álvarez Pérez

    Manual de Psicología de la Educación / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2002, ISBN 978-84-368-1638-9, págs. 69-94

    

  • Procesos y estrategias cognitivas y metacognitivas

    Cristina Roces Montero, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Manual de Psicología de la Educación / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2002, ISBN 978-84-368-1638-9, págs. 95-116

    

  • Los contenidos de aprendizaje: la programación flexible

    Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Enrique Soler Vázquez

    Manual de Psicología de la Educación / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2002, ISBN 978-84-368-1638-9, págs. 245-270

    

  • La conflictividad escolar

    Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Enrique Soler Vázquez, Marta Soledad García Rodríguez, David Álvarez García

    Manual de Psicología de la Educación / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2002, ISBN 978-84-368-1638-9, págs. 271-294

    

  • La adaptación como medida de intervención psicoeducativa

    Luis Álvarez Pérez

    Cambio educativo: presente y futuro / coord. por Teófilo Rodríguez Neira, José Vicente Peña Calvo, Jesús Hernández García, 2000, ISBN 84-8317-210-0, págs. 199-213

    

  • Motivación, metacognición y Dificultades de Aprendizaje

    José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    De la psicología de la instrucción a las necesidades curriculares / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2000, ISBN 84-281-0976-1, págs. 317-336

    

  • El hipertexto como herramienta constructiva

    Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    Cambio educativo. Presente y futuro: comunicaciones / coord. por Teófilo Rodríguez Neira, Luis Álvarez Pérez, Jesús Hernández García, José Vicente Peña Calvo, María del Carmen Rodríguez Menéndez, Enrique Soler Vázquez, Susana Torío López, María Paulina Viñuela Hernández, 1999, ISBN 84-8317-139-2, págs. 101-106

    

  • Las dificultades de aprendizaje y las necesidades educativas especiales en un contexto de atención a la diversidad

    Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    Dificultades del aprendizaje escolar / coord. por José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 1998, ISBN 84-368-1289-1, págs. 67-90

    

  • Dificultades específicas relacionadas con las matemáticas

    Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Dificultades del aprendizaje escolar / coord. por José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 1998, ISBN 84-368-1289-1, págs. 315-340

    

  • Las dificultades de aprendizaje y las N.E.E. en un contexto de atención a la diversidad

    Soledad González Pumariega Solís, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Marta Soledad García Rodríguez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Educación y diversidad: XV Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial, Vol. 2, 1998, ISBN 84-8317-041-8, págs. 617-632

    

• Libros

  • ¡Fíjate y concéntrate más!-- para que atiendas mejor, nivel IV, Ed. Secundaria

    Luis Álvarez Pérez

    Madrid : CEPE, D.L. 2017. ISBN 978-84-7869-460-9

    

  • ¡Fíjate y concéntrate más! -- para que atiendas mejor: nivel I, 1er ciclo de Ed. Primaria

    Luis Álvarez Pérez

    Madrid : CEPE, D.L. 2015. ISBN 978-84-7869-457-0

    

  • ¡Fíjate y concéntrate más! -- para que atiendas mejor, nivel II, 2º ciclo de Ed. Primaria

    Luis Álvarez Pérez

    Madrid : CEPE, D.L. 2014. ISBN 978-84-7869-458-7

    

  • Epi.com: estimulación del pensamiento y la inteligencia : (actividades para desarrollar la comprensión-expresión con hypertexto) : nivel óptimo, de 5 a 7 años.

    Luis Álvarez Pérez

    Madrid : EOS, D.L. 2012. ISBN 978-84-9727-461-6

    

  • ¡Fíjate y concéntrate más! -- para que atiendas mejor: nivel III, 3er ciclo de Ed. Primaria

    Luis Álvarez Pérez

    Madrid : CEPE, D.L. 2012. ISBN 978-84-7869-459-5

    

  • La conflictividad escolar en Asturias: propuestas de intervención

    Luis Álvarez Pérez, Francisco José Ceña Coro, David Álvarez García, Gerardo Fernández González

    CPR de Avilés, 2010. ISBN 978-84-692-9641-7

    

  • Aprende a resolver conflictos: programa para mejorar la convivencia escolar.

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez

    CEPE Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2007. ISBN 978-84-7869-646-8

    

  • Prácticas de psicología de la educación: Evaluación e intervención psicoeducativa

    Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez

    Ediciones Pirámide. ISBN 978-84-368-2097-3

    

  • ¡Fíjate y concéntrate más! -- para que atiendas mejor: Educación Primaria

    Luis Álvarez Pérez

    Madrid : CEPE, 2006-2007. ISBN 84-7869-456-0

    

  • La evaluación en el aula

    Teófilo Rodríguez Neira (coord.), Luis Álvarez Pérez, Miguel Ángel Cadrecha y Caparrós, Jesús Hernández García, Miguel Angel Luengo García, José Muñiz Fernández, Juan José Ordóñez Alvarez, Enrique Soler Vázquez

    Ediciones Nobel (2 ed.) . ISBN 84-89770-90-5

    

  • ¡Ya entiendo! --- con Hypertexto: una estrategia para comprender 3.

    Luis Álvarez Pérez

    Madrid : CEPE, [2001]. ISBN 84-7869-366-1

    

  • ¡Ya entiendo! --- con Hypertexto: una estrategia para comprender 4.

    Luis Álvarez Pérez

    Madrid : CEPE, [2001]. ISBN 84-7869-367-X

    

  • ¡Ya entiendo! --- con Hypertexto: una estrategia para comprender 2

    Luis Álvarez Pérez

    Madrid : CEPE, [2001]. ISBN 84-7869-365-3

    

  • ¡Ya entiendo! --- con Hypertexto: una estrategia para comprender 1

    Luis Álvarez Pérez

    Madrid : CEPE, [2001]. ISBN 84-7869-364-5

    

  • Intervención psicoeducativa: Estrategias para elaborar adaptaciones de acceso

    Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Enrique Soler Vázquez

    Ediciones Pirámide. ISBN 978-84-368-1338-8

    

  • Un proyecto de centro para atender la diversidad

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Jesús Hernández García

    Ediciones SM, 1998. ISBN 84-348-6056-2

    

  • ¿Qué hacemos con los alumnos diferentes?: cómo elaborar adaptaciones curriculares : claves de programación, [ESO]

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez

    Ediciones SM, 1997. ISBN 84-348-5634-4

    

  • Nuevas tecnologías, nueva civilización, nuevas prácticas educativas y escolares

    Teófilo Rodríguez Neira, Luis Álvarez Pérez, José Vicente Peña Calvo

    Universidad de Oviedo, 1997. ISBN 84-88828-16-0

    

  • La diversidad en la práctica educativa: modelos de orientación y tutoría

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez

    CCS, 1996. ISBN 84-7043-959-6

    

  • La diversidad en la práctica educativa: modelos de acción tutorial, orientación y diversificación

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez

    Universidad de Oviedo, 1996. ISBN 84-88828-14-4

    

  • Proyecto educativo, proyecto curricular, programación de aula: orientaciones y documentos para una nueva concepción del aprendizaje

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Jesús Hernández García

    Ediciones SM, 1995. ISBN 84-348-4717-5

    

  • Evaluación de aprendizajes

    Teófilo Rodríguez Neira, Luis Álvarez Pérez, Miguel Ángel Cadrecha y Caparrós, Jesús Hernández García, Miguel Angel Luengo García, Juan José Ordóñez Alvarez, Enrique Soler Vázquez

    Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación. ISBN 84-88828-11-X

    

  • Proyecto educativo, proyecto curricular y programación de aula: orientaciones y documentos para una nueva concepción del aprendizaje

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Jesús Hernández García

    Universidad de Oviedo, 1995. ISBN 84-88828-08-X

    

  • Teoría y práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje: pautas y ejemplos para un desarrollo curricular

    Enrique Soler Vázquez, Luis Álvarez Pérez, Jesús Hernández García, Juan José Ordóñez Alvarez, Fernando Albuerne López

    Narcea, 1992. ISBN 84-277-0989-7

    Ha sido reseñado en:

    • E. SOLER, L. ALVAREZ, A. GARCÍA, J. HERNÁNDEZ, J.J. ORDÓÑEZ, F. ALBUERNE, Teoría y práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje: pautas y ejemplos para un desarrollo curricular

      Martín Rodríguez Rojo

      RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 15, 1992, págs. 241-243

    

• Tesis

  • Diseño y valoración de un programa para alumnos con necesidades educativas especiales: entrenamiento de padres y profesores de apoyo

    Luis Álvarez Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Guillermo Vallejo Seco (dir. tes.). Universidad de Oviedo (1994).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Evaluación de la convivencia escolar en los centros educativos del Principado de Asturias

    Alejandra Dobarro

    Tesis doctoral dirigida por David Álvarez García (dir. tes.), Luis Álvarez Pérez (dir. tes.). Universidad de Oviedo (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUO
    

  • Variables cognitivo-motivacionales, comportamentales y contextuales y su relación con los procesos de autorregulación en el área de las matemáticas

    Leila do Socorro Rodrigues Feio

    Tesis doctoral dirigida por Julio Antonio González-Pienda García (dir. tes.), João dos Santos Carmo (codir. tes.), Luis Álvarez Pérez (codir. tes.). Universidad de Oviedo (2008).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Programa de mediación para la mejora de la convivencia en los centros docentes

    David Álvarez García

    Tesis doctoral dirigida por Luis Álvarez Pérez (dir. tes.), José Carlos Núñez Pérez (codir. tes.). Universidad de Oviedo (2005).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Hypertexto: una estrategia para comprender

      coord. por Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro

      Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, D.L. 2014. ISBN 978-84-7869-363-4

      

    • Atención temprana 0-3 años: (primer ciclo de infantil), propuesta educativa

      coord. por Luis Álvarez Pérez

      CEPE Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2011. ISBN 978-84-7869-817-2

      

    • ¡Oriéntate bien! _ para que elijas mejor: programa para facilitar la elección académica y profesional. Guía para el profesorado-tutor

      coord. por Luis Álvarez Pérez, María Paulina Viñuela Hernández, José Vicente Peña Calvo, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, María José Martínez Fernández

      Ciencias de la Educación Preescolar y Especial (CEPE). ISBN 978-84-7869-516-4

      

    • Equipos y departamentos de orientación : programas de asesoramiento y supuestos prácticos

      coord. por Gerardo M. Fernández González, Luis Álvarez Pérez

      CCS, 2003. ISBN 84-8316-674-7

      

    • Estrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención

      coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

      Pirámide, 2002. ISBN 84-368-1660-9

      

    • Diversidad con calidad : programación flexible

      coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

      CCS, 2002. ISBN 84-8316-580-5

      

    • Cambio educativo. Presente y futuro: comunicaciones

      coord. por Teófilo Rodríguez Neira, Luis Álvarez Pérez, Jesús Hernández García, José Vicente Peña Calvo, María del Carmen Rodríguez Menéndez, Enrique Soler Vázquez, Susana Torío López, María Paulina Viñuela Hernández

      Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, 1999. ISBN 84-8317-139-2

      

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