Susana Rodríguez Martínez

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• Tesis dirigidas (11)
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• Artículos de revistas

  • Effects of a homework implementation method (MITCA) on school engagement

    Tania Vieites, Fátima María Díaz Freire, Susana Rodríguez Martínez, Carolina Rodríguez Llorente, Antonio Valle Arias

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 39, Nº 2, 2024, págs. 1283-1298

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  • Autoprotección de la Valía e Intención de Abandono Escolar Temprano

    Lucía Roldán, Susana Rodríguez Martínez, Fátima María Díaz Freire, Lucía Díaz Pita, Tania Vieites

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 19, Nº. 2, 2024, págs. 117-127

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  • Bullying According to Gender, and Immigration Background in Spanish Students

    Isabel Piñeiro Aguín, Leticia López Castro, Rocío González Suárez, Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 34, Nº. 4, 2022, págs. 537-543

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  • Coping Profiles and their Relationship with Self-compassion in Childhood

    María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez, Lucía Prada Palmeiro, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 34, Nº. 1, 2022, págs. 41-48

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  • Implicación de los deberes escolares y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato

    Susana Rodríguez Martínez, Viviana Regueiro, Oscar Jesús Falcón Ganfornina, Carolina Rodríguez Llorente, Tania Vieites, Isabel Piñeiro Aguín

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 73, Nº 1, 2021, págs. 129-144

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  • Un estudio comparativo de los deberes escolares en el alumnado extranjero y no extranjero

    Antonio Valle Arias, Paula Rodríguez Prado, Bibiana Regueiro Fernández, Iris Estévez Blanco, Isabel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 47, Nº. 2, 2021, págs. 53-78

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  • Condicionantes sociodemográficos de la actividad sexual en la vejez

    Isabel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez, Iris Estévez Blanco, Tania Vieites, Marcia Ullauri Carrión

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 16, Nº. 2, 2021, págs. 125-139

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  • Predictive variables of sexual inactivity in the elderly

    Isabel Piñeiro Aguín, Marcia Ullauri Carrión, Susana Rodríguez Martínez, Bibiana Regueiro Fernández, Iris Estévez Blanco

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 36, Nº. 3 (October - December), 2020, págs. 512-520

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  • Sociodemographic characteristics and stress of people from Spain confined by COVID-19

    Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias, Isabel Piñeiro Aguín, Carolina Rodríguez Llorente, Estefanía Guerrero Jaramillo, Ludmila Martins

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, ISSN 2174-8144, ISSN-e 2254-9625, Vol. 10, Nº. 4, 2020 (Ejemplar dedicado a: Sociodemographic characteristics and stress of people from Spain confined by COVID-19), págs. 1095-1105

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  • Intrinsic motivation and perceived utility as predictors of student homework engagement

    Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Bibiana Regueiro Fernández, Iris Estévez Blanco

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 25, Nº. 2, 2020

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  • Time spent and time management in homework in elementary school students: A person-centered approach

    Antonio Valle Arias, Isabel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez, Bibiana Regueiro Fernández, Carlos Freire Rodríguez, Pedro Rosário

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 31, Nº. 4, 2019, págs. 422-428

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  • Profiles of self-handicapping and self-esteem, and its relationship with achievement goals

    María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 34, Nº. 3, 2018, págs. 545-554

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  • Why students of Secondary Education complete more homework?

    Iris Estévez Blanco, Bibiana Regueiro Fernández, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Alba Souto Seijo, Mercedes González Sanmamed

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, ISSN 2174-8144, ISSN-e 2254-9625, Vol. 8, Nº. 1, 2018, págs. 15-21

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  • Niveles de rendimiento académico e implicación en los deberes escolares en estudiantes españoles de Educación Secundaria

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Isabel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez, Pedro Rosario, Bibiana Regueiro Fernández

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 11, Nº. 1, 2018, págs. 19-31

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  • Deberes escolares y rendimiento académico: el papel de variables personales, familiares y contextuales

    Antonio Valle Arias, Bibiana Regueiro Fernández, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 26, Nº 1, 2018, págs. 29-33

    

  • Deberes escolares y rendimiento académico: un estudio comparativo entre el alumnado inmigrante y nativo

    Bibiana Regueiro Fernández, Natalia Suárez Fernández, Iris Estévez Blanco, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 13, Nº. 2, 2018, págs. 92-98

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  • Cambios en la implicación en los deberes escolares a lo largo de la Educación Secundaria Obligatoria

    Bibiana Regueiro Fernández, Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Pedro Rosário, Susana Rodríguez Martínez, Natalia Suárez Fernández

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 29, Nº 2, 2017, págs. 266-278

    

  • An explanatory model of maths achievement: perceived parental involvement and academic motivation

    Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, María-Luisa Gómez-Taibo, Bibiana Regueiro Fernández, Iris Estévez Blanco, Antonio Valle Arias

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 29, Nº. 2, 2017, págs. 184-190

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  • Actividad sexual en personas mayores

    Isabel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez, Sonia Rodríguez, Bibiana Regueiro Fernández, Iris Estévez Blanco, Marcia Ullauri Carrión

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 14, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 14: TRANSICIONES Y DESARROLLO A LO LARGO DE LA VIDA), págs. 42-46

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  • Estrategias cognitivas, etapa educativa y rendimiento académico

    Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Bibiana Regueiro Fernández, Iris Estévez Blanco, Carolina Val

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 12, Nº. 1, 2017, págs. 19-34

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  • Incidencia de las metas académicas del alumnado de secundaria en su gestión motivacional

    Iris Estévez Blanco, Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias, Bibiana Regueiro Fernández, Isabel Piñeiro Aguín

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 44, Nº 2, 2016, págs. 83-90

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  • Deberes escolares y rendimiento académico en Educación Primaria

    Antonio Valle Arias, Irene Pan López, José Carlos Núñez Pérez, Pedro Rosário, Susana Rodríguez Martínez, Bibiana Regueiro Fernández

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 31, Nº. 2, 2015, págs. 562-569

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  • Diferencias en la percepción de la implicación parental en los deberes escolares en función del nivel de motivación de los estudiantes

    Bibiana Regueiro Fernández, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Iris Estévez Blanco, María del Mar Ferradás Canedo, Natalia Suárez Fernández

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, ISSN 2174-8144, ISSN-e 2254-9625, Vol. 5, Nº. 3, 2015, págs. 313-323

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  • Implicación y motivación hacia los deberes escolares en los estudiantes de Primaria según el rendimiento académico y el curso

    Antonio Valle Arias, Bibiana Regueiro Fernández, Iris Estévez Blanco, Isabel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez, Carlos Freire Rodríguez

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, ISSN 2174-8144, ISSN-e 2254-9625, Vol. 5, Nº. 3, 2015, págs. 345-355

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  • Perfiles motivacionales como combinación de expectativas de autoeficacia y metas académicas en estudiantes universitarios

    Antonio Valle Arias, Bibiana Regueiro Fernández, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Carlos Freire Rodríguez, María del Mar Ferradás Canedo, Natalia Suárez Fernández

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 8, Nº. 1, 2015, págs. 1-8

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  • Motivación en alumno de Primaria en aulas con metodología basada en Proyectos

    Alba Martín, Susana Rodríguez Martínez

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 58-62

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  • Estrategias de self -handicapping en estudiantes universitarios. Diferencias entre cursos

    María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez, Bibiana Regueiro Fernández, Isabel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 63-66

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  • Enfoques de trabajo e implicación en los deberes escolares en estudiantes de Educación Primaria

    Sara Rodríguez Pereiro, Bibiana Regueiro Fernández, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Irene Pan, Benigno Sánchez, Antonio Valle Arias

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 90-92

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  • Perfiles motivacionales, implicación y ansiedad ante los deberes escolares y rendimiento académico en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

    Bibiana Regueiro Fernández, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Carlos Freire Rodríguez, María del Mar Ferradás Canedo, Elena Gayo Álvarez, Antonio Valle Arias

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 93-96

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  • ¿Es diferente la implicación en los deberes escolares según el rendimiento académico de los estudiantes?

    Antonio Valle Arias, Bibiana Regueiro Fernández, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 2, Nº. 2, 2015, págs. 80-85

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  • Multiple Goals and Homework Involvement in Elementary School Students

    Antonio Valle Arias, Irene Pan López, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Pedro Rosário, Bibiana Regueiro Fernández

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 18, 2015, 11 págs.

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  • Teacher self-efficacy and its relationship with students’ affective and motivational variables in higher education

    Susana Rodríguez Martínez, Bibiana Regueiro Fernández, Rebeca Blas Pena, Antonio Valle Arias, Isabel Piñeiro Aguín, Rebeca Cerezo Menéndez

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 7, Nº. 2, 2014, págs. 107-120

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  • Metas académicas, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en educación secundaria

    Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Bibiana Regueiro Fernández, Elena Gayo Álvarez, Antonio Valle Arias

    Magister: Revista miscelánea de investigación, ISSN 0212-6796, Vol. 26, Nº 1, 2014, págs. 1-9

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  • Variables que predicen la implicación de los estudiantes en las tareas para casa en Educación Secundaria

    Bibiana Regueiro Fernández, Natalia Suárez Fernández, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 9, Nº. 2, 2014, págs. 45-55

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  • Motivación, implicación en los deberes escolares y rendimientos académico

    Irene Pan López, Bibiana Regueiro Fernández, Beatriz Ponte, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 41, Nº 3, 2013, págs. 13-22

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  • Las creencias motivacionales como factor protector del estrés en estudiantes universitarios

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Patricia González Millán

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 3, Nº. 1, 2010, págs. 75-87

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  • New media for the promotion of self-regulated learning in higher education

    Rebeca Cerezo Menéndez, José Carlos Núñez Pérez, Pedro Rosário, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 22, Nº. 2, 2010, págs. 306-315

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  • Escala de afrontamiento del estrés académico (A-CEA)

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Carlos Freire Rodríguez

    Revista iberoamericana de psicología y salud, ISSN 2171-2069, Vol. 1, Nº. 1, 2010, págs. 51-64

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  • Motivación y aprendizaje autorregulado

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Revista interamericana de psicología = Interamerican journal of psychology, ISSN 0034-9690, Vol. 44, Nº. 1, 2010, págs. 86-97

    

  • Perfiles motivacionales y diferencias en variables afectivas, motivacionales y de logro

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 9, Nº. 1, 2010, págs. 109-121

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  • Metas Académicas: Perspectiva Histórica y Conceptual e Implicaciones Educativas

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 7, Nº. 19, 2009, págs. 1073-1106

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  • Auto-eficacia docente, motivación del profesor y estrategias de enseñanza

    Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, Rebeca Blas Pena, Pedro Rosario

    Escritos de psicología, ISSN-e 1989-3809, ISSN 1138-2635, Vol. 3, Nº 1, 2009, págs. 1-7

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  • Estilos intelectuales y rendimiento académico: una perspectiva evolutiva

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Rebeca Cerezo Menéndez, David Álvarez García, Celestino Rodríguez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 21, Nº. 4, 2009, págs. 555-561

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  • Diseño y validación de un cuestionario de gestión motivacional

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, María G. Gerpe, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Pedro Rosário

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 14, Nº. 1, 2009, págs. 29-47

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  • Perfiles motivacionales en estudiantes universitarios

    José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, María A. Muñoz Cadavid, Pedro Rosário

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 4, 2009, págs. 15-30

    

  • Diferencias en rendimiento académico según los niveles de las estrategias cognitivas y de las estrategias de autorregulación

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Pedro Rosário, Julio Antonio González-Pienda García

    Summa Psicológica UST, ISSN 0718-0446, Vol. 6, Nº. 2, 2009, págs. 31-42

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  • Academic goals and learning quality in higher education students

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, Pedro Rosário, María A. Muñoz Cadavid, Rebeca Cerezo Menéndez

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 12, Nº. 1, 2009, págs. 96-105

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  • Metas académicas y vulnerabilidad al estrés en contextos académicos

    Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias, Isabel Piñeiro Aguín, Patricia González Millán

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 36, Nº 1-2, 2008, págs. 3-16

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  • Self-regulated profiles and academic achievement

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, Pedro Rosário, Rebeca Cerezo Menéndez, María A. Muñoz Cadavid

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 20, Nº. 4, 2008, págs. 724-731

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  • Insatisfacción corporal en adolescentes latinoamericanas y españolas

    Susana Rodríguez Martínez, María Soledad Cruz Sáez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 20, Nº. 1, 2008, págs. 131-137

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  • Capacidad predictiva de las metas académicas sobre el rendimiento en diferentes áreas curriculares

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Revista Latinoamericana de Psicología, ISSN 0120-0534, Vol. 40, Nº. 1, 2008, págs. 111-122

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  • Metas Académicas y Estrategias Motivacionales de Autoprotección

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 5, Nº. 13, 2007, págs. 617-632

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  • Metas Académicas y rendimiento en estudiantes de secundaria

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 60, Nº. 1-2, 2007, págs. 181-192

    

  • Programa de intervención para mejorar la gestión de los recursos motivacionales en estudiantes universitarios

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, María García Gerpe, Paula Mendiri

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 65, Nº 237, 2007, págs. 237-256

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  • Evaluación de la imagen corporal en mujeres latinoamericanas residentes en Guipúzcoa: Un estudio exploratorio

    Susana Rodríguez Martínez, María Soledad Cruz Sáez

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 22, Nº. 2, 2006, págs. 186-199

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  • Reflexiones sobre la motivación y el aprendizaje a partir de la Ley Orgánica de Educación (L.O.E.): "Del dicho al hecho..."

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach

    Papeles del psicólogo, ISSN-e 1886-1415, ISSN 0214-7823, Vol. 27, Nº. 3, 2006 (Ejemplar dedicado a: la Ley Orgánica de Educación), págs. 135-138

    

  • Metas académicas,estrategias cognitivas y estrategias de autorregulación del estudio

    Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Julio Antonio González-Pienda García, Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 18, Nº. 2, 2006, págs. 165-170

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  • Cosmética masculina: en pleno despegue

    Susana Rodríguez Martínez

    Revista alimarket, ISSN 1134-8151, Nº 198, 2006, págs. 202-213

    

  • Uso de estrategias de autorregulación cognitiva y de regulación del esfuerzo en estudiantes universitarios con múltiples metas

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, María García Gerpe, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 2, 2005 (Ejemplar dedicado a: Estrategias de aprendizaje), págs. 67-86

    

  • Diferencias en el uso de self-handicapping y pesimismo defensivo y sus relaciones con las metas de logro, la autoestima y las estrategias de autorregulación

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 4, 2004, págs. 625-631

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  • Estilos de pensamiento: análisis de su validez estructural a través de las respuestas de adolescentes al Thinking Styles Inventory

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Soledad González Pumariega Solís, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Pedro Rosário, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 1, 2004, págs. 139-148

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  • Adaptabilidad y cohesión familiar, implicación parental en conductas autorregulatorias, autoconcepto del estudiante y rendimiento académico

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Soledad González Pumariega Solís, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, Roberto Muñiz

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 15, Nº. 3, 2003, págs. 471-477

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    • Texto completo
    

  • La adopción de múltiples metas y utilización de estrategias cognitivas y autorreguladoras

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro, Eduardo Abalde Paz

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 53, Nº 1, 2001, págs. 129-139

    • Resumen
    

  • Metas de aproximación, metas de evitación y múltiples metas académicas

    José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, Isabel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 13, Nº. 4, 2001, págs. 546-550

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Diferencias en la utilización de estrategias de aprendizaje según el nivel motivacional de los estudiantes

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 19, Nº 1, 2001, págs. 105-126

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios

    José Carlos Núñez Pérez, José Manuel Suárez Riveiro, José Manuel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 12, Nº. 3, 2000, págs. 368-375

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Un modelo cognitivo-motivacional explicativo del rendimiento académico en la universidad

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, María-Luisa Gómez-Taibo, Pilar Vieiro Iglesias, José Carlos Núñez Pérez

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Nº 62, 1999, págs. 77-106

    

  • Funcionamiento cognitivo-motivacional d elos estudiantes universitarios según sus orientaciones motivacionales

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro

    Evaluación e Intervención Psicoeducativa: Revista iInteruniversitaria de Psicología de la Educación, ISSN 1577-4864, Nº. 2-3, 1999, págs. 9-38

    

  • El ajuste de los estudiantes con múltiples metas a variables significativas del contexto académico

    Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 11, Nº. 2, 1999, págs. 313-323

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Un modelo causal sobre los determinantes cognitivo-motivacionales del rendimiento académico

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 52, Nº. 4, 1999, págs. 499-519

    • Texto completo
    

  • Atribuciones causales, autoconcepto y motivación en estudiantes con alto y bajo rendimiento académico

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 57, Nº 214, 1999, págs. 525-545

    • Resumen
    

  • Problemática actual de la enseñanza universitaria

    Ramón González Cabanach (coord.), Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 5-16

    

  • La evaluación inicial

    Ramón González Cabanach (coord.), Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 17-55

    

  • La planificación de la enseñanza

    Ramón González Cabanach (coord.), Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 57-74

    

  • La metodología de la enseñanza

    Ramón González Cabanach (coord.), Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 75-99

    

  • La evaluación del profesorado

    Ramón González Cabanach (coord.), Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 101-118

    

  • Atribuciones causales internas y externas: autoconcepto y rendimiento académico

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 72, 1998, págs. 249-266

    • Resumen
    

  • Influencia de las atribuciones causales internas y externas sobre las metas académicas

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, María-Luisa Gómez-Taibo

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 50, Nº 4, 1998, págs. 405-413

    • Resumen
    

  • Las estrategias de aprendizaje: características básicas y su relevancia en el contextoe escolar

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Lino Manuel Cuevas González, I. María Baspino Fernández

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 175, 1998, págs. 319-332

    

  • Variables motivacionales, estratégicas de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios: un modelo de relaciones causales

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 9, Nº 16, 1998, págs. 217-229

    

  • Las relaciones entre el lenguaje oral y el escrito

    Pilar Vieiro Iglesias, Ramón González Cabanach, Victoria Franco Taboada, Isabel Gómez Veiga, Susana Rodríguez Martínez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 10, Nº 16-17, 1998, págs. 37-56

    

  • Características diferenciales de los enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios

    Pilar Vieiro Iglesias, Ramón González Cabanach, I. María Baspino Fernández, Lino Manuel Cuevas González, Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 4, 1997, págs. 41-58

    • Resumen
    

  • Una aproximación histórica a las dificultades de aprendizaje

    Susana Rodríguez Martínez, Lino Manuel Cuevas González, María-Luisa Gómez-Taibo

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 10, Nº 14-15, 1997, págs. 9-28

    

  • Dificultades en el aprendizaje de la escritura e intervención educativa

    Rosa María González Seijas, Susana Rodríguez Martínez, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 10, Nº 14-15, 1997, págs. 207-232

    

  • Intervención psicopedagógica en dificultades de comprensión lectora

    Lorenzo Fernández Ferreiro, Susana Rodríguez Martínez, M. Elena Rodríguez Vázquez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 8, Nº 12, 1995, págs. 213-230

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Educación e psicoloxía: puntos de encontro

    Carolina Rodríguez Llorente, Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias

    A educación en Galicia en perspectiva: alicerces para o porvir / coord. por Alexandre Sotelino Losada, 2024, ISBN 9788419679994, págs. 493-508

    

  • Confianza parental y compromiso comportamental con las tareas para casa. Incidencia a corto y largo plazo.

    Carolina Rodríguez Llorente, Isabel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 1651-1660

    

  • Implicación en los deberes a través del método MITCA.

    Tania Vieites, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 2384-2394

    

  • Método MITCA, su repercusión en el compromiso escolar de los estudiantes.

    Tania Vieites, Fátima María Díaz Freire, Susana Rodríguez Martínez

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 2663-2673

    

  • Atribución del éxito en educación infantil y rendimientoacadémico en educación primaria

    Rocío González Suárez, Tania Vieites, Carolina Rodríguez Llorente, Susana Rodríguez Martínez

    Construyendo juntos una escuela para la vida / coord. por Antonio S. Jiménez Hernández, Jorge Cáceres Muñoz, Maribel Vergara Arboleda, Eugénia Maria Rainha Pereira, Miguel Á. Martín Sánchez, 2021, ISBN 978-84-1377-352-0, págs. 198-204

    

  • Estratexias educativas e procedementos de avaliación na universidade

    Tania Vieites, Susana Rodríguez Martínez, Iris Estévez Blanco, Antonio Valle Arias

    Contextos universitarios transformadores. A nova normalidade académica. Leccións aprendidas e retos de futuro: V Xornadas de innovación docente / José A. García-Naya (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-9749-818-0, págs. 403-418

    • Texto Completo Libro
    

  • Perfiles de autoprotección de la valía y metas de logro en estudiantes universitarios: Una perspectiva de género

    María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez, Susana Rodríguez Martínez, Bibiana Regueiro Fernández

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Natalia Campos Soto, 2019, ISBN 978-84-1324-491-4, págs. 243-255

    

  • Autoeficacia, atribuciones causales y afrontamiento del estrés en estudiantes universitarios: Un enfoque centrado en la persona

    Carlos Freire Rodríguez, María del Mar Ferradás Canedo, Bibiana Regueiro Fernández, Susana Rodríguez Martínez

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Natalia Campos Soto, 2019, ISBN 978-84-1324-491-4, págs. 2304-2317

    

  • Prácticas sexuales, frecuencia y satisfacción de hombres y mujeres mayores

    Isabel Piñeiro Aguín, Marcia Ullauri Carrión, Susana Rodríguez Martínez, Bibiana Regueiro Fernández, Iris Estévez Blanco

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento Duarte da Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 4331-4342

    • Texto Completo Libro
    

  • La motivación como clave del éxito educativo del estudiante

    Susana Rodríguez Martínez, Carlos Freire Rodríguez, María del Mar Ferradás Canedo, Antonio Valle Arias

    Éxito educativo: claves de construcción y desarrollo / Miguel Anxo Santos Rego (ed. lit.), Antonio Valle Arias (ed. lit.), María del Mar Lorenzo Moledo (ed. lit.), 2019, ISBN 9788417508807, págs. 25-42

    

  • Las estrategias de estudio y la mejora del aprendizaje: evidencias disponibles

    Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Bibiana Regueiro Fernández, Iris Estévez Blanco

    Éxito educativo: claves de construcción y desarrollo / Miguel Anxo Santos Rego (ed. lit.), Antonio Valle Arias (ed. lit.), María del Mar Lorenzo Moledo (ed. lit.), 2019, ISBN 9788417508807, págs. 85-104

    

  • La prescripción de los deberes escolares: Un análisis a partir de la experiencia de prácticum

    Iris Estévez Blanco, Bibiana Regueiro Fernández, Alba Souto Seijo, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez

    XIV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Recursos para un prácticum de calidad" : actas, Poio (Pontevedra), 5, 6 y 7 de julio de 2017 / coord. por Mercedes González Sanmamed, Manuela Raposo Rivas, Agustín Erkizia Olaizola, Manuel Cebrián de la Serna, Adolfo Pérez Abellás, Miguel Ángel Barberá Gregori, Olga Canet Vélez, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2017, ISBN 978-84-8408-372-6, págs. 675-684

    

  • Predicción del rendimiento académico: efecto de las variables vinculadas con la percepción del estudiante de la implicación familiar y feedback de los padres en los deberes escolares

    Bibiana Regueiro Fernández, Susana Rodríguez Martínez, María del Mar Ferradás Canedo

    Atención temprana y educación familiar. [Recurso electrónico]: actas IV Congreso Internacional. Santiago de Compostela, 10-12 de septiembre de 2015 / coord. por María José Buceta Cancela, Julia María Crespo Comesaña, 2015, ISBN 978-84-16533-13-8, págs. 497-504

    

  • Estrategias de protección de la autovalía en estudiantes universitarios. Diferencias entre ciencias de la educación y ciencias de la salud

    María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 512

    • Texto Completo Libro
    

  • Capacidad predictiva de la implicación de los deberes escolares sobre el rendimiento académico

    Carlos Freire, Bibiana Regueiro Fernández, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Irene Pan López

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 518

    • Texto Completo Libro
    

  • Self-handicapping, pesimismo defensivo y autoafirmación: Estrategias motivacionales de autoprotección de la autoestima

    María del Mar Ferradás Canedo, Susana Rodríguez Martínez, Carlos Freire Rodríguez

    Calidad de vida, bienestar y salud / Ramón González Cabanach (ed. lit.), Antonio Valle Arias (ed. lit.), Ramón Arce Fernández (ed. lit.), Francisca Fariña Rivera (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-614-3441-1, págs. 81-98

    

  • Percepción de autoeficacia y experiencia de estrés académico en universitarios

    María G. Gerpe, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007

    • Resumen
    

  • La toma de notas en el aula

    Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, María García Gerpe, Pedro Rosário

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 1-32

    

  • La elaboración de apuntes

    José Carlos Núñez Pérez, Isabel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias, Pedro Rosário

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 33-72

    

  • El escritor estratégico

    Susana Rodríguez Martínez, Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, Luis Álvarez Pérez

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 149-180

    

  • El estudiante estratégico

    Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 181-206

    

  • Autorregulación del aprendizaje y estrategias de estudio

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez

    Estrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, 2002, ISBN 84-368-1660-9, págs. 17-38

    

  • La motivación académica

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Soledad González Pumariega Solís

    Manual de Psicología de la Educación / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2002, ISBN 978-84-368-1638-9, págs. 117-144

    

  • Gestión de recursos y estrategias motivacionales

    Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, Isabel Piñeiro Aguín

    Manual de Psicología de la Educación / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2002, ISBN 978-84-368-1638-9, págs. 145-164

    

  • El papel del profesor en la enseñanza desde una perspectiva personal

    Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    Manual de Psicología de la Educación / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2002, ISBN 978-84-368-1638-9, págs. 199-212

    

  • Análisis de las estrategias cognitivas, metacognitivas y motivacionales en estudiantes universitarios con alto y bajo rendimiento académico

    Pilar Vieiro Iglesias, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Gómez Veiga, Eva María Meilán Blanco

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia / coord. por Esperanza Marchena Consejero, Concepción Alcalde Cuevas, Vol. 1, 2000, ISBN 84-7786-586-8, págs. 511-511

    • Texto Completo Volumen
    

  • Propuesta de un modelo cognitivo- motivacional del aprendizaje autorregulado

    José Manuel Suárez Riveiro, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, A. P. Fernández, Susana Rodríguez Martínez

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 93

    

  • Un estudio transversal acerca de las estrategias de la planificación y construcción de escritos en sujetos con alto y bajo rendimiento académico

    Pilar Vieiro Iglesias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa María González Seijas, I. Gómez, Susana Rodríguez Martínez

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 152-153

    

  • Un análisis de las diferencias en las orientaciones motivacionales de los alumnos universitarios según el curso y el tipo de carrera

    Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Ana Patricia Fernández Suárez, José Manuel Suárez Riveiro

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 329-330

    

  • Origen y desarrollo de las funciones del lenguaje

    I. María Baspino Fernández, Susana Rodríguez Martínez

    Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje / coord. por I. María Baspino Fernández, 1998, ISBN 84-89694-54-0, págs. 45-53

    

  • La adquisición del lenguaje

    I. María Baspino Fernández, Susana Rodríguez Martínez

    Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje / coord. por I. María Baspino Fernández, 1998, ISBN 84-89694-54-0, págs. 54-61

    

  • Evolución de la comprensión y de la expresión

    I. María Baspino Fernández, Susana Rodríguez Martínez

    Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje / coord. por I. María Baspino Fernández, 1998, ISBN 84-89694-54-0, págs. 62-69

    

  • Características del lenguaje y su desarrollo en la etapa de la educación infantil (de 0 a 6 años)

    I. María Baspino Fernández, Susana Rodríguez Martínez

    Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje / coord. por I. María Baspino Fernández, 1998, ISBN 84-89694-54-0, págs. 70-77

    

  • Características del lenguaje y su desarrollo en la etapa de la educación primaria (de 6 a 12 años)

    I. María Baspino Fernández, Susana Rodríguez Martínez

    Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje / coord. por I. María Baspino Fernández, 1998, ISBN 84-89694-54-0, págs. 78-85

    

  • Orígenes y desarrollo de la psicología de la educación

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Lino Manuel Cuevas González, Ana Patricia Fernández Suárez

    Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar / coord. por Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, 1998, ISBN 84-89694-61-3, págs. 11-26

    

  • El aprendizaje escolar desde una perspectiva psicoeducativa

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Victoria Franco Taboada, María-Luisa Gómez-Taibo

    Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar / coord. por Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, 1998, ISBN 84-89694-61-3, págs. 91-118

    

  • Autoconcepto y aprendizaje escolar

    Antonio Valle Arias, Rosa María González Seijas, Susana Rodríguez Martínez, I. María Baspino Fernández

    Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar / coord. por Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, 1998, ISBN 84-89694-61-3, págs. 119-144

    

• Reseñas

  • "Lo bueno de tener un mal día. Cómo cuidar de nuestras emociones para estar mejor"

    Susana Rodríguez Martínez (res.)

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 7, Nº. 1, 2020, págs. 101-103

    Es reseña de:

    • Lo bueno de tener un mal día: cómo cuidar de nuestras emociones para estar mejor

      Ana Isabel González Vázquez

      Grupo Planeta, 2020. ISBN 978-84-08-22330-6

    • Texto completo
    

• Libros

  • MITCA: implementación de tarefas para a casa

    Antonio Valle Arias (coord.), Susana Rodríguez Martínez

    Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2020. ISBN 978-84-9749-799-2

    Ha sido reseñado en:

    • Reseña de: MITCA Método de implementación de tareas para casa + Informe sobre los deberes escolares

      Alfonso Barca Lozano

      Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 8, Nº. 2, 2021, págs. 305-311

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Motivación y aprendizaje escolar: aprendiendo a gestionar la motivación y las emociones

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Bibiana Regueiro Fernández

    CCS, 2015. ISBN 978-84-9023-246-0

    

  • Enseñar a aprender: estrategias, actividades y recursos instruccionales

    Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez

    Pirámide, 2014. ISBN 978-84-368-3262-4

    Ha sido reseñado en:

    • Rodríguez Martínez, Susana, Valle Arias, Antonio, y Núñez Pérez, José Carlos (2014). Enseñar a aprender. Estrategias, actividades y recursos instruccionales. Madrid: Ediciones Pirámide

      María Beatriz Páramo Iglesias

      Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 26, Nº 1, 2015, págs. 127-128

    • Resumen
    

• Tesis

  • Autorregulación motivacional del aprendizaje. Características diferenciales e implicaciones cognitivo-motivacionales

    Susana Rodríguez Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Antonio Valle Arias (codir. tes.). Universidade da Coruña (2000).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • MITCA: incidencia de la versión informatizada sobre el compromiso y la autorregulación en Educación Primaria

    Fátima María Díaz Freire

    Tesis doctoral dirigida por Susana Rodríguez Martínez (dir. tes.), Tania Vieites (codir. tes.). Universidade da Coruña (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Perfil motivacional del abandono escolar temprano

    Lucía Roldán Prego

    Tesis doctoral dirigida por Susana Rodríguez Martínez (dir. tes.), Bibiana Regueiro Fernández (codir. tes.). Universidade da Coruña (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Cambios en el compromiso con los deberes escolares y su incidencia sobre el rendimiento académico en educación primaria

    Carolina Rodríguez Llorente

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Valle Arias (dir. tes.), Susana Rodríguez Martínez (codir. tes.). Universidade da Coruña (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Diseño e implementación de propuestas de prescripción de deberes escolares que mejoren el compromiso y la autorregulación del estudiante

    Tania Vieites

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Valle Arias (codir. tes.), Susana Rodríguez Martínez (codir. tes.). Universidade da Coruña (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Autorregulación del aprendizaje y motivación académica: un estudio mixto secuencial explicativo en Educación Primaria

    Rocío González Suárez

    Tesis doctoral dirigida por Susana Rodríguez Martínez (codir. tes.), Iris Estévez Blanco (codir. tes.). Universidade da Coruña (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Síndrome de Burnout e Stresse Percebido em Docentes do Ensino Superior de Portugal

    Renata Teles

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Valle Arias (dir. tes.), Susana Rodríguez Martínez (codir. tes.). Universidade da Coruña (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Análisis de los factores socio-demográficos y personales asociados a las actitudes y comportamientos sexuales del adulto mayor en la población de Santa Rosa

    Marcia Ullauri Carrión

    Tesis doctoral dirigida por Isabel Piñeiro Aguín (codir. tes.), Susana Rodríguez Martínez (codir. tes.). Universidade da Coruña (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Self-handicapping y pesimismo defensivo en estudiantes universitarios: su relación con la autoestima y las metas de logro

    María del Mar Ferradás Canedo

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Susana Rodríguez Martínez (dir. tes.). Universidade da Coruña (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Diferencias individuales en metas académicas: un estudio desde la perspectiva de las múltiples metas

    Rebeca Blas Pena

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Valle Arias (dir. tes.), Susana Rodríguez Martínez (dir. tes.). Universidade da Coruña (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de ESO

    Gustavo Rodríguez Fuentes

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Susana Rodríguez Martínez (dir. tes.). Universidade da Coruña (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Implicaciones de la respuesta de estrés sobre el proceso de estudio en estudiantes de Ciencias de la Salud

    Manuel Romero

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (codir. tes.), Isabel Piñeiro Aguín (codir. tes.), Susana Rodríguez Martínez (codir. tes.). Universidade da Coruña (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • MITCA: método de implementación de tareas para casa

      Antonio Valle Arias (coord.), Susana Rodríguez Martínez (coord.)

      Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2020. ISBN 978-84-9749-793-0

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • MITCA: Homework Implementation Method

      Antonio Valle Arias (coord.), Susana Rodríguez Martínez (coord.)

      Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2020. ISBN 9788497496360

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Estrategias Y Tecnicas De Estudio

      coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias

      Pearson Educación, 2004. ISBN 84-205-4407-8

      

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