Revista de Psicología y Educación

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  Año 2005, Vol. 1, Número 2. Dedicado a: Estrategias de aprendizaje

  • Enseñanza de estrategias de "elaboración de autopreguntas"

    José María Román Sánchez, Jesús Javier Catalina Sancho

    págs. 13-34

    

  • Aprender a aprender. Intervención estratégica en estudiantes de secundaria

    Jesús Beltrán Llera, Isabel Alcillo, Luz Pérez Sánchez, Esther Rodríguez Quintana

    págs. 35-50

    

  • Mejora del proceso de estudio y aprendizaje mediante la promoción de los procesos de autorregulación en estudiantes de enseñanza primaria y secundaria

    Pedro Rosário, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Mourao

    págs. 51-66

    

  • Uso de estrategias de autorregulación cognitiva y de regulación del esfuerzo en estudiantes universitarios con múltiples metas

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, María García Gerpe, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    págs. 67-86

    

  • Enfoques de aprendizaje, percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento de universitarios

    Jesús de la Fuente Arias, Fernando Justicia Justicia, Ana Belén García Berbén

    págs. 87-102

    

  • Motivación académica, orientación a metas y estilos atribucionales: escala CEAP-48

    Alfonso Barca Lozano

    págs. 103-136

    

  • Evaluación del estilo de enseñanza-aprendizaje en estudiantes universitarios

    Juan Luis Castejón Costa, Raquel Gilar Corbí

    págs. 137-152

    

  • Principios básicos para favorecer el transfer del aprendizaje en el entorno educativo

    Elvira Carpintero Molina, Jesús Beltrán Llera

    págs. 153-164