Ana Belén García Berbén

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• Artículos de revistas

  • Validez e invariancia de medida de la escala de homonegatividad moderna en alumnado del ámbito de la educación

    Adrián Salvador Lara Garrido, Gloria Álvarez Bernardo, Ana Belén García Berbén

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 40, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: January - April), págs. 85-94

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  • Adaptación española y evidencias de validez de la Escala de Homonegatividad Moderna con docentes en formación

    Ana Belén García Berbén, Gloria Álvarez Bernardo, Adrián Salvador Lara Garrido, Raúl Ruiz Cecilia, Juan Ramón Guijarro Ojeda

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 22, Nº. 63, 2024 (Ejemplar dedicado a: 1 de septiembre de 2024), págs. 373-396

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  • Conocimientos hacia la Homosexualidad y Homonegatividad Moderna en Estudiantes de Educación Universitarios

    Adrián Salvador Lara Garrido, Gloria Álvarez Bernardo, Ana Belén García Berbén

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 12, Núm. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Curriculum para la Justicia Social), págs. 213-229

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  • Psychometric Validation of the Portuguese Version of the Modern Homonegativity Scale among Portuguese College Students

    Ana Belén García Berbén, Henrique Pereira, Adrián Salvador Lara Garrido, Gloria Álvarez Bernardo, Graça Esgalhado

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, ISSN 2174-8144, ISSN-e 2254-9625, Vol. 12, Nº. 8, 2022, págs. 1168-1178

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  • Conocimientos y actitudes hacia la diversidad sexual y de género en alumnado universitario del ámbito de la intervención social

    Adrián Salvador Lara Garrido, Gloria Álvarez Bernardo, Ana Belén García Berbén, José Ramón Márquez Díaz

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 33, Nº 1, 2022, págs. 108-127

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  • “Miniteachers”: programa gamificado para el desarrollo de la motivación en la educación primaria a través de las TIC

    Vicente Amor López Carrión, Sheyla Blumen Cohen, Ana Belén García Berbén

    Revista de Psicología, ISSN 0254-9247, Vol. 39, Nº. 2, 2021, págs. 1005-1030

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  • Displaying families. Significado y valor de las familias de origen en la homoparentalidad

    Gloria Álvarez Bernardo, Ana Belén García Berbén

    Política y sociedad, ISSN-e 1988-3129, ISSN 1130-8001, Vol. 56, Nº 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Tensión y relación: contextos y comprensiones del parentesco en las familias creadas mediante la reproducción humana asistida), págs. 341-359

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  • Las competencias argumentativas en la formación universitaria.

    Raisa Araminta Torres Ruiz, María Gabriela Ochoa Villa, Dargenis La Rosa Torres, Ana Belén García Berbén

    INNOVA Research Journal, ISSN-e 2477-9024, Vol. 3, Nº. 1, 2018, págs. 30-41

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  • Las familias del mismo sexo y el sistema educativo español. Un estudio cualitativo

    Gloria Álvarez Bernardo, Nubia E. Rojo, Ana Belén García Berbén

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 22, Nº 3, 2018, págs. 415-431

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  • Acoso escolar LGB-Fóbico. Implicaciones y estrategias para combatirlo

    Gloria Álvarez Bernardo, Adrián Salvador Lara Garrido, Ana Belén García Berbén

    Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, ISSN-e 2172-7929, Nº. 15, 2017, págs. 65-76

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  • Uso de internet y su relación con el clima familiar y el bullying

    María del Carmen Pichardo Martínez, María Fernández Cabezas, Trinidad María García Berbén, Ana Belén García Berbén

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA DE HOY), págs. 245-254

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  • Enfoques de aprendizaje, comprensión lectora y autorregulación: últimos hallazgos

    Ana Belén García Berbén, Fernando Justicia Justicia, Francisco Cano García, María del Carmen Pichardo Martínez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA DE HOY), págs. 255-264

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  • Metodología docente en las Universidades Europeas: la percepción de los Erasmus.

    Francisco Cano, Ana Belén García Berbén, María Fernández, Miguel Gea, Manuel Díaz

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 18, Nº 1, 2014, págs. 308-322

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  • The effects of question-generation training on metacognitive knowledge, self regulation and learning approaches in Science

    Francisco Cano García, Ángela García, Ana Belén García Berbén, María del Carmen Pichardo Martínez, Fernando Justicia Justicia

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 26, Nº. 3, 2014, págs. 385-390

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  • Learning approaches and reading comprehension: the role of student questioning and prior knowledge

    Francisco Cano García, Ángela García, Fernando Justicia Justicia, Ana Belén García Berbén

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 19, Nº. 2, 2014, págs. 247-265

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  • Factor structure of the Self-Regulation Questionnaire (SRQ) at spanish universities

    María del Carmen Pichardo Martínez, Fernando Justicia Justicia, Jesús de la Fuente Arias, José Manuel Martínez Vicente, Ana Belén García Berbén

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 17, 2014, págs. 1-8

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  • How regulatory teaching impacts university students' perceptions of the teaching-learning process: the role of teacher training

    Jesús de la Fuente Arias, Ana Belén García Berbén, Lucía Zapata Sevillano

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 36, Nº 3, 2013, págs. 375-385

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  • Análisis factorial confirmatorio de la versión española del pkbs-2 para la evaluación de las habilidades sociales y los problemas de conducta en educación infantil

    María Fernández Cabezas, Juan Luis Benítez Muñoz, María del Carmen Pichardo Martínez, Eduardo Fernández de Haro, Fernando Justicia Justicia, Trinidad María García Berbén, Ana Belén García Berbén, Ana Justicia Arráez, Guadalupe Alba Corredor

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 8, Nº. 22, 2010, págs. 1229-1252

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  • Estudio de validación de la Escala para la Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje: versión del estudiantes (EEPEA-E)

    Jesús de la Fuente Arias, Paul Sander, Fernando Justicia Justicia, María del Carmen Pichardo Martínez, Ana Belén García Berbén

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 8, Nº. 21, 2010, págs. 815-840

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  • Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento académico en diferentes contextos instruccionales de la Escuela Superior

    Jesús de la Fuente Arias, José Manuel Martínez Vicente, Francisco Javier Peralta Sánchez, Ana Belén García Berbén

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 22, Nº. 4, 2010, págs. 806-812

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  • University students' achievement goals and approaches to learning in mathematics.

    Francisco Cano García, Ana Belén García Berbén

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 1, 2009, págs. 131-153

    

  • Impacto de un curso sobre maltrato entre iguales en el currículum inicial del profesorado

    Juan Luis Benítez Muñoz, Ana Belén García Berbén, María Fernández Cabezas

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 7, Nº. 17, 2009 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas: Pensamiento Numérico), págs. 191-208

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  • The Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F): exploratory and confirmatory factor analyses at item level

    Fernando Justicia Justicia, María del Carmen Pichardo Martínez, Francisco Cano García, Ana Belén García Berbén, Jesús de la Fuente Arias

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 23, Nº 3, 2008, págs. 355-372

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  • Enfoques de aprendizaje, autorregulación y rendimiento en tres universidades europeas

    Jesús de la Fuente Arias, María del Carmen Pichardo Martínez, Fernando Justicia Justicia, Ana Belén García Berbén

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 20, Nº. 4, 2008, págs. 705-711

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  • Efectos de usar herramientas electrónicas en la mejora de la regulación del proceso enseñanza-aprendizaje

    Jesús de la Fuente Arias, Francisco Cano, Fernando Justicia Justicia, María del Carmen Pichardo Martínez, Ana Belén García Berbén, José Manuel Martínez Vicente, Paul Sanders

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 5, Nº. 13, 2007, págs. 757-782

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  • Consecuencias del acoso laboral en una muestra de trabajadores de la universidad

    Fernando Justicia Justicia, Juan Luis Benítez Muñoz, Ana Belén García Berbén, Maria Dolores Villena Martínez

    Iberpsicología: Revista Electrónica de la Federación española de Asociaciones de Psicología, ISSN-e 1579-4113, Vol. 12, Nº. 1, 2007

    

  • Relaciones entre preferencias de la enseñanza y enfoques de aprendizaje de los universitarios

    Ana Belén García Berbén, María del Carmen Pichardo Martínez, Jesús de la Fuente Arias

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 30, Nº 4, 2007, págs. 537-550

    

  • Conocimiento, percepciones y actitudes hacia el maltrato entre iguales entre el profesorado en activo y los docentes en formación

    Juan Luis Benítez Muñoz, Ana Belén García Berbén, María Fernández Cabezas

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 13, Nº. 2, 2007, págs. 151-167

    

  • El estudio de las expectativas en la universidad: análisis de trabajos empíricos y futuras líneas de investigación

    María del Carmen Pichardo Martínez, Ana Belén García Berbén, Jesús de la Fuente Arias, Fernando Justicia Justicia

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Vol. 9, Nº. 1, 2007

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  • Estudio de la percepción que el profesorado en activo posee sobre el maltrato entre iguales

    María Fernández Cabezas, Ana Belén García Berbén, Juan Luis Benítez Muñoz

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 10, Nº 2, 2006

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  • El maltrato entre alumnos: conocimientos, percepciones y actitudes de los futuros docentes

    Juan Luis Benítez Muñoz, Ana Belén García Berbén, María Fernández

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 24, Nº 2, 2006, págs. 329-352

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  • Estudio de los enfoques de aprendizaje en estudiantes de Magisterio y Psicopedagogía

    Ana Belén García Berbén

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 3, Nº. 6, 2005, págs. 109-126

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  • Datos de un estudio descriptivo sobre el acoso psicológico en el contexto universitario

    Fernando Justicia Justicia, Eduardo Fernández de Haro, Juan Luis Benítez Muñoz, Ana Belén García Berbén, Maria Dolores Villena Martínez, María Jesús Caurcel Cara, María Fernández Cabezas

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 18, 2005, págs. 61-71

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  • Conocimiento y actitud del maltrato entre alumnos (Bullying) de los futuros docentes de educación infantil, primaria y secundaria

    Juan Luis Benítez Muñoz, María Fernández Cabezas, Ana Belén García Berbén

    Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. 26, 2005, págs. 71-86

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  • Acoso laboral en la universidad

    Eduardo Fernández de Haro, Ana Belén García Berbén, Maria Dolores Villena Martínez, Fernando Justicia Justicia, Juan Luis Benítez Muñoz, María Jesús Caurcel Cara

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 58, Nº. 4, 2005, págs. 473-484

    

  • Enfoques de aprendizaje, percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento de universitarios

    Jesús de la Fuente Arias, Fernando Justicia Justicia, Ana Belén García Berbén

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 2, 2005 (Ejemplar dedicado a: Estrategias de aprendizaje), págs. 87-102

    

  • Análisis del aprendizaje del profesorado en formación: ¿pertenecen sus enfoques de aprendizaje a un continuo?

    Ana Belén García Berbén, Jesús de la Fuente Arias, María del Carmen Pichardo Martínez, Fernando Justicia Justicia

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 54, 2005 (Ejemplar dedicado a: Educación emocional / coord. por María Pilar Teruel Melero, María Rosario Fernández Domínguez), págs. 255-268

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La atención a la diversidad afectivo-sexual y de género en losplanes de estudio de Educación Primaria, Educación Social y Pedagogíade la Universidad de Granada

    Adrián Salvador Lara Garrido, Gloria Álvarez Bernardo, Ana Belén García Berbén

    Educación transversal para la diversidad afectivo-sexual, corporal y de género / coord. por Francisco Manuel Morales Rodríguez, José Antonio Rodríguez-Quiles y García, Gloria Álvarez Bernardo, 2021, ISBN 978-84-1369-235-7, págs. 47-60

    

  • Actitudes hacia personas trans* del futuro profesorado de educación primaria

    Adrián Salvador Lara Garrido, Gloria Álvarez Bernardo, Ana Belén García Berbén, M. García Jiménez

    Libro de abstracts del II congreso internacional de sexualidad: expresando la diversidad, 2021

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  • Homoparentalidad y redes sociales de apoyo

    Gloria Álvarez Bernardo, Ana Belén García Berbén, Adrián Salvador Lara Garrido

    Libro de abstracts del II congreso internacional de sexualidad: expresando la diversidad, 2021

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  • Trabajar la diversidad familiar en contextos educativos a través del aprendizaje-servicio: percepción de docentes y satisfacción departicipantes

    Ana Belén García Berbén, María Mercedes Molina Moreno, Gloria Álvarez Bernardo, Adrián Salvador Lara Garrido

    Investigaciones y avances en el estudio social y psicoeducativo de las familias diversas / coord. por Ana Justicia Arráez, Guadalupe Alba Corredor, Alicia Benavides Nieto, Gloria Álvarez Bernardo, 2020, ISBN 978-84-1324-853-0, págs. 202-216

    

  • Creencias hacia la diversidad familiar en alumnado de Educación Infantil en la Universidad de Granada

    Ana Belén García Berbén, Gloria Álvarez Bernardo, Carmen Boza García, Daniel González García

    Investigaciones y avances en el estudio social y psicoeducativo de las familias diversas / coord. por Ana Justicia Arráez, Guadalupe Alba Corredor, Alicia Benavides Nieto, Gloria Álvarez Bernardo, 2020, ISBN 978-84-1324-853-0, págs. 235-247

    

  • Relaciones entre enfoques de aprendizaje atípico y comprensión lectora en educación secundaria

    Ana Belén García Berbén, Francisco Cano García, Adrián Salvador Lara Garrido, Marta García Jiménez

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo: 2019 / coord. por Noelia Ruiz Herrera, Alejandro Guillén Riquelme, María Guillot Valdés, 2019, ISBN 978-84-09-19788-0, págs. 31-37

    

  • Conocimientos y actitudes hacia la diversidad sexual, corporal y de género en alumnado de trabajo social

    Gloria Álvarez Bernardo, Ana Belén García Berbén

    Libro de Abstracts del I Congreso Internacional de Sexualidad: expresando la Diversidad, 2019

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  • Formación del Profesorado Universitario para la Diversidad Afectivo Sexual

    Ana Belén García Berbén, Gloria Álvarez Bernardo, Stefano Barozzi

    Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación: actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2018, ISBN 978-84-09-02058-4, págs. 167-169

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  • Una visión infantocéntrica del bienestar subjetivo en la infancia en los contextos escolares

    Ana Belén García Berbén, Sandra Marín González, Gloria Álvarez Bernardo

    Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación: actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2018, ISBN 978-84-09-02058-4, págs. 586-588

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  • Funcionamiento ejecutivo, estrategias de aprendizaje y rendimiento en universitarios

    Ana Belén García Berbén, Luis Miguel García Moreno, Gloria Álvarez Bernardo, Miriam Romero López

    Temas actuales de investigación en las áreas de la salud y la educación / José Carlos Núñez Pérez (dir.), María del Carmen Pérez Fuentes (dir.), María del Mar Molero Jurado (dir.), José Jesús Gázquez Linares (dir.), África Martos Martínez (dir.), Ana Belén Barragán Martín (dir.), María del Mar Simón Márquez (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-7125-9, págs. 45-52

    

  • Mapas conceptuales como estrategia de coevaluación en educación superior

    Ana Belén García Berbén, Miriam Romero López, Francisco Domingo Ajenjo, Gloria Álvarez Bernardo

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 1219-1226

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  • Creatividad, competencias laborales y aprendizaje autónomo en universitarios

    Ana Belén García Berbén, Trinidad María García Berbén

    FECIES 2013: X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2014, ISBN 978-84-697-0237-6, págs. 1303-1307

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  • Metodología Formativa en el EEES: la Experiencia Internacional de los Estudiantes Erasmus (PID 08-240)

    F. Cano, María Magdalena Gea Serrano, M. Díaz, Ana Belén García Berbén, Manuel Fernández Andrés

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada.: Vol. 1 / Luis Jiménez del Barco (dir.), María del Carmen García Garnica (dir.), 2012, ISBN 978-84-338-5400-1, págs. 397-414

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  • 10. Aprender en el siglo XXI: enfoques de aprendizaje y calidad de los resultados

    Francisco Cano, Ana Belén García Berbén

    Psicología del desarrollo y de la educación / coord. por María Victoria Trianes Torres, Juan Antonio Amezcua Membrilla, 2012, ISBN 978-84-368-2773-6, págs. 233-246

    

  • La evaluación del programa 'Aprender a Convivir': Metodología

    Guadalupe A. Corredor, María Fernández Cabezas, Ana Belén García Berbén, Ana Justicia Arráez

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 217-222

    

  • Evaluación del Programa 'Aprender a convivir' el primer año de implementación (3 años)

    María Fernández Cabezas, Ana Belén García Berbén, Ana Justicia Arráez, Guadalupe A. Corredor

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 243-248

    

  • Evaluación del programa 'Aprender a convivir': Perspectiva longitudinal

    Ana Belén García Berbén, Ana Justicia Arráez, Guadalupe A. Corredor, María Fernández Cabezas

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 255-260

    

  • El programa "Aprender a convivir"

    Ana Justicia Arráez, Guadalupe Alba Corredor, María Fernández Cabezas, Ana Belén García Berbén

    La convivencia escolar: Aspectos psicológicos y educativos / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-120-5, págs. 249-254

    

  • Percepción del desarrollo del proceso de E-A y del producto, según la rama de conocimiento del alumnado

    Ana Belén García Berbén, María del Carmen Pichardo Martínez

    VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos / Angel Castro (aut.), Alejandro Guillén Riquelme (aut.), 2010, ISBN 978-84-693-5316-5, págs. 116-120

    • Texto Completo Libro
    

  • Aprender a convivir: programa de prevención del comportamiento antisocial para el alumnado de tres años

    Eduardo Fernández de Haro, Trinidad María García Berbén, Fernando Justicia Justicia, MªCarmen Pichardo Martínez, María Fernández Cabezas, Juan Luis Benítez Muñoz, Ana Belén García Berbén

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 2194-2199

    

  • Aproximación a un modelo causal del comportamiento antisocial

    Fernando Justicia Justicia, Juan Luis Benítez Muñoz, Ana Belén García Berbén

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 2200-2208

    

  • Técnicas de control del aula

    Trinidad María García Berbén, Ana Belén García Berbén

    Enciclopedia de psicología evolutiva y de la educación / coord. por Eduardo Fernández de Haro, Fernando Justicia Justicia, María del Carmen Pichardo Martínez, Vol. 2, 2007, ISBN 978-84-9700-391-9, págs. 353-376

    

  • Teorías de aprendizaje

    Fernando Justicia Justicia, Ana Belén García Berbén

    Enciclopedia de psicología evolutiva y de la educación / coord. por Eduardo Fernández de Haro, Fernando Justicia Justicia, María del Carmen Pichardo Martínez, Vol. 1, 2007, ISBN 978-84-9700-390-2, págs. 433-458

    

  • El aprendizaje experto y la autorregulación del aprendizaje

    Fernando Justicia Justicia, Jesús de la Fuente Arias, Ana Belén García Berbén

    Enciclopedia de psicología evolutiva y de la educación / coord. por Eduardo Fernández de Haro, Fernando Justicia Justicia, María del Carmen Pichardo Martínez, Vol. 1, 2007, ISBN 978-84-9700-390-2, págs. 509-532

    

  • Solución de problemas

    María del Carmen Pichardo Martínez, Ana Belén García Berbén

    Enciclopedia de psicología evolutiva y de la educación / coord. por Eduardo Fernández de Haro, Fernando Justicia Justicia, María del Carmen Pichardo Martínez, Vol. 1, 2007, ISBN 978-84-9700-390-2, págs. 533-556

    

  • La autoeficacia y las demandas de formación del profesorado en activo vs. en formación para afrontar el bullying

    Ana Belén García Berbén, Juan Luis Benítez Muñoz, María Fernández Cabezas

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo J. Cangas, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 119-126

    

  • Eficacia de un curso de formación sobre maltrato entre iguales en el currículum inicial del profesorado

    Juan Luis Benítez Muñoz, Ana Belén García Berbén, María Fernández Cabezas

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo J. Cangas, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 133-140

    

  • Aprender a convivir: programa de intervención en educación infantil

    María Fernández Cabezas, Fernando Justicia Justicia, María del Carmen Pichardo Martínez, Eduardo Fernández de Haro, Trinidad María García Berbén, Juan Luis Benítez Muñoz, Ana Belén García Berbén

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo J. Cangas, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 221-226

    

  • Características del aprendizaje de los universitarios ante la llegada del Espacio Europeo de Educación Superior

    Ana Belén García Berbén, María del Carmen Pichardo Martínez

    La universidad ante el reto del espacio europeo de educación superior: investigaciones recientes / coord. por Fernando Justicia Justicia, Ana B. Gª Berbén, Jesús de la Fuente Arias, Juan Luis Benítez Muñoz, 2006, ISBN 84-9727-195-5, págs. 51-68

    

  • La autorregulación personal de los estudiantes universitarios

    Ana Belén García Berbén, J. Manuel Martínez, Jesús de la Fuente Arias

    La universidad ante el reto del espacio europeo de educación superior: investigaciones recientes / coord. por Fernando Justicia Justicia, Ana B. Gª Berbén, Jesús de la Fuente Arias, Juan Luis Benítez Muñoz, 2006, ISBN 84-9727-195-5, págs. 69-82

    

  • Expectativas del alumnado universitario sobre la enseñanza

    Ana Belén García Berbén, Fernando Justicia Justicia, María del Carmen Pichardo Martínez

    La universidad ante el reto del espacio europeo de educación superior: investigaciones recientes / coord. por Fernando Justicia Justicia, Ana B. Gª Berbén, Jesús de la Fuente Arias, Juan Luis Benítez Muñoz, 2006, ISBN 84-9727-195-5, págs. 83-98

    

  • Apoyo on-line a la docencia presencial para promover la formación del profesorado regulador de su enseñanza

    Ana Belén García Berbén

    Actas del XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa: investigación e innovación educativa, 2005, ISBN 84-7756-639-9, págs. 1241-1246

    

  • Estudio de la perspectivas de los universitarios como variable de mejora de la calidad de las universidades

    Ana Belén García Berbén

    Actas del XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa: investigación e innovación educativa, 2005, ISBN 84-7756-639-9, págs. 1435-1442

    

  • Estudio y síntesis de las estrategias de enseñanza y de aprendizaje en instituciones educativas

    Ana Belén García Berbén, Francisco D. Fernández Martín

    Praxis organizativa de las redes de aprendizaje: [ponencias presentadas en las IX Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas. Celebradas en Granada, 15-17 de diciembre de 2004] / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, Mercedes Cuevas López, Arturo Manuel Fuentes Viñas, César Torres Martín, José Antonio Pareja Fernández de la Reguera, Juan Francisco Romero Barriga, Angel Custodio Mingorance Estrada, Juan Antonio Fuentes Esparrell, José Luis Villena Higueras, Yolanda Aragón Carretero, Mariano Gabriel Fernández Almenara, 2004, ISBN 84-8491-431-3, págs. 233-238

    

  • La reflexividad-impulsividad (R-I): una propuesta de acción tutorial para educación primaria

    Francisco D. Fernández Martín, Ana Belén García Berbén

    Praxis organizativa de las redes de aprendizaje: [ponencias presentadas en las IX Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas. Celebradas en Granada, 15-17 de diciembre de 2004] / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, Mercedes Cuevas López, Arturo Manuel Fuentes Viñas, César Torres Martín, José Antonio Pareja Fernández de la Reguera, Juan Francisco Romero Barriga, Angel Custodio Mingorance Estrada, Juan Antonio Fuentes Esparrell, José Luis Villena Higueras, Yolanda Aragón Carretero, Mariano Gabriel Fernández Almenara, 2004, ISBN 84-8491-431-3, págs. 473-478

    

  • La formación social del profesorado de educación primaria: un análisis de contenidos

    María Jesús Caurcel Cara, Ana Belén García Berbén

    El prácticum en la formación inicial del profesorado de magisterio y Educación Secundaria: avances de investigación, fundamentos y programas de formación / coord. por Moisés Coriat Benarroch, Antonio Romero López, José Gutiérrez Pérez, 2003, ISBN 84-338-3005-8, págs. 71-80

    

  • Análisis de la formación del profesorado para abordar el bullying

    Ana Belén García Berbén

    Investigación y sociedad / coord. por Leonor Buendía Eisman, María Teresa Pozo Llorente, Daniel González González, Christian Alexis Sánchez Núñez, 2003, ISBN 84-8491-299-X, págs. 427-434

    • Texto Completo Libro
    

• Libros

  • Proceso de enseñanza/aprendizaje en Educación Superior: marco teórico y trabajo empírico

    Ana Belén García Berbén

    Universidad de Granada, Editorial Universidad de Granada, 2008. ISBN 978-84-691-5238-6

    

• Tesis

  • Proceso de enseñanza/aprendizaje en educación superior

    Ana Belén García Berbén

    Tesis doctoral dirigida por Fernando Justicia Justicia (dir. tes.), Jesús de la Fuente Arias (codir. tes.), María del Carmen Pichardo Martínez (codir. tes.). Universidad de Granada (2008).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

• Tesis dirigidas

  • "Miniteachers" programa para el desarrollo de la motivación y la creatividad en las AACCII

    Vicente Amor López Carrión

    Tesis doctoral dirigida por Ana Belén García Berbén (dir. tes.), Sheyla Blumen Cohen (codir. tes.). Universidad de Granada (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Análisis de las competencias argumentativas en estudiantes universitarios de Quito

    Raisa Araminta Torres Ruiz

    Tesis doctoral dirigida por Ana Belén García Berbén (dir. tes.). Universidad de Granada (2017).

    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Mejora de la competencia social en niños de 2.º ciclo de educación infantil a través del programa “aprender a convivir

    María Cristina Frías Herce

    Tesis doctoral dirigida por María del Carmen Pichardo Martínez (dir. tes.), Ana Belén García Berbén (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2016).

    • Resumen
    

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