How regulatory teaching impacts university students' perceptions of the teaching-learning process: the role of teacher training

• Autores: Jesús de la Fuente Arias, Ana Belén García Berbén, Lucía Zapata Sevillano
• Localización: Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 36, Nº 3, 2013, págs. 375-385
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 5 Citas