Instituciones
Área de conocimientoAclaración de materia/profesión
Portal Institucional (Dialnet CRIS)Identificadores de autorPeriodo de publicación recogido
|
|
|
Effect of the EFE-P program on the improvement of executive functions in Early Childhood Education
Miriam Romero López, María del Carmen Pichardo Martínez, Ana Justicia Arráez, Francisco Cano García
Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 26, Nº. 1, 2021, págs. 20-27
Enfoques de aprendizaje, comprensión lectora y autorregulación: últimos hallazgos
Ana Belén García Berbén, Fernando Justicia Justicia, Francisco Cano García, María del Carmen Pichardo Martínez
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA DE HOY), págs. 255-264
Francisco Cano García, Ángela García, Ana Belén García Berbén, María del Carmen Pichardo Martínez, Fernando Justicia Justicia
Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 26, Nº. 3, 2014, págs. 385-390
Learning approaches and reading comprehension: the role of student questioning and prior knowledge
Francisco Cano García, Ángela García, Fernando Justicia Justicia, Ana Belén García Berbén
Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 19, Nº. 2, 2014, págs. 247-265
University students' achievement goals and approaches to learning in mathematics.
Francisco Cano García, Ana Belén García Berbén
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 1, 2009, págs. 131-153
The Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F): exploratory and confirmatory factor analyses at item level
Fernando Justicia Justicia, María del Carmen Pichardo Martínez, Francisco Cano García, Ana Belén García Berbén, Jesús de la Fuente Arias
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 23, Nº 3, 2008, págs. 355-372
Diferencias de género en estrategias y estilos de aprendizaje
Francisco Cano García
Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 12, Nº. 3, 2000, págs. 360-367
Ideas de los padres respecto al aprendizaje y rendimiento escolar
Francisco Cano García
Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 22, 1997, págs. 23-35
Estudio académico y enfoques de aprendizaje
Francisco Cano García
Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 9, 1996, págs. 35-50
Factores académicos, estrategias y estilos de aprendizaje
Francisco Cano García, Fernando Justicia Justicia
Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 46, Nº. 1, 1993, págs. 89-99
Metacognición y entrenamiento en estrategias metacognitivas
Fernando Justicia Justicia, Santiago Pelegrina López, Francisco Cano García
Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 5, 1991, págs. 104-119
Estrategias de aprendizaje y especialidades académicas
Fernando Justicia Justicia, Francisco Cano García
Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 3, 1989, págs. 9-24
Las estrategias de aprendizaje: estado de la cuestión
Fernando Justicia Justicia, Francisco Cano García
Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 2, 1988, págs. 89-106
Relaciones entre enfoques de aprendizaje atípico y comprensión lectora en educación secundaria
Ana Belén García Berbén, Francisco Cano García, Adrián Salvador Lara Garrido, Marta García Jiménez
Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo: 2019 / coord. por Noelia Ruiz Herrera, Alejandro Guillén Riquelme, María Guillot Valdés, 2019, ISBN 978-84-09-19788-0, págs. 31-37
El experimento cómo recurso didáctico para fomentar el trabajo interdisciplinar en grupo
José Antonio Herrera Cervera, Ana María Lara Porras, Manuel Diaz Miguel, Manuel Casares Porcel, Inmaculada López-Cantarero Ballesteros, Jorge Castro Gutiérrez, Francisco Cano García, Manuel Sánchez Marañón
1.as Jornadas andaluzas de innovación docente universitaria: 2 y 3 de diciembre de 2009, Córdoba, 2009, ISBN 9788469272633
Ansiedad matemática de los alumnos que ingresan en la universidad de Granada
Patricia Pérez Tyteca, Enrique Castro Martínez, Isidoro Segovia Alex, Encarnación Castro Martínez, Francisco Ramón Fernández García, Francisco Cano García
Investigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín, Pablo Flores Martínez, María Pilar Bolea Catalán, 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 171-180
Metacognición y pensamiento estratégico
Francisco Cano García
Psicología de la educación y del desarrollo en contextos escolares / coord. por María Victoria Trianes Torres, José Antonio Gallardo Cruz, 2004, ISBN 84-368-1908-X, págs. 441-460
Estrategias y enfoques para aprender eficazmente
Francisco Cano García
Psicología de la educación y del desarrollo / coord. por María Victoria Trianes Torres, José Antonio Gallardo Cruz, 1998, ISBN 84-368-1280-8, págs. 523-544
Estilos intelectuales y de aprendizaje
Francisco Cano García
Psicología del desarrollo y de la educación: la intervención psicoeducativa / Manuel Marín Sánchez (comp.), Francisco José Medina Díaz (comp.), 1996, ISBN 84-7754-213-9, págs. 381-389
Estrategias y estilo de aprendizaje en la universidad: Un análisis multivariado
Francisco Cano García
Tesis doctoral dirigida por Fernando Justicia Justicia (dir. tes.). Universidad de Granada (1990).
Tesis doctoral dirigida por Francisco Cano García (dir. tes.). Universidad de Granada (2005).
Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados