Información General

• Autores: María Victoria Trianes Torres (coord.), Juan Antonio Amezcua Membrilla (coord.)
• Editores: Pirámide
• Año de publicación: 2012
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-368-2773-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • 1. Definición, campos y proceso histórico de la psicología del desarrollo y la educación como ciencias empíricas

    María Victoria Trianes Torres, Carmen Barajas Esteban, Rebecca Bendayan

    págs. 17-38

    

  • 2. Desarrollo físico y motor

    Ana María Sánchez Sánchez, María Belén García Sánchez

    págs. 39-60

    

  • 3. Desarrollo cognitivo en la edad escolar

    Carmen Barajas Esteban

    págs. 61-102

    

  • 4. Desarrollo comunicativo y lingüístico

    Carmen Barajas Esteban

    págs. 103-124

    

  • 5. Desarrollo afectivo

    María Luisa de la Morena Fernández

    págs. 125-146

    

  • 6. Desarrollo social y moral

    María Luisa de la Morena Fernández

    págs. 147-170

    

  • 7. Modelos de aprendizaje conductual y social

    María Victoria Trianes Torres, Francisco Manuel Morales Rodríguez

    págs. 171-194

    

  • 8. Enfoques cognitivos de aprendizaje escolar

    María Victoria Trianes Torres

    págs. 195-214

    

  • 9. Perspectiva constructivista del aprendizaje escolar

    Francisco Javier Fernández Baena, Milagros Escobar Espejo

    págs. 215-232

    

  • 10. Aprender en el siglo XXI: enfoques de aprendizaje y calidad de los resultados

    Francisco Cano, Ana Belén García Berbén

    págs. 233-246

    

  • 11. Procesos motivacionales en el aprendizaje escolar

    Jesús de la Fuente Arias

    págs. 247-264

    

  • 12. Autoconcepto

    María del Carmen Pichardo Martínez, Juan Antonio Amezcua Membrilla

    págs. 265-282

    

  • 13. Educación de la convivencia en el contexto escolar

    Ángela María Muñoz Sánchez

    págs. 283-300