Ramón González Cabanach

• Artículos de revistas (102)
• Colaboraciones en obras colectivas (61)
• Libros (18)
• Tesis dirigidas (23)
• Coordinación (4 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Implementación de telerrehabilitación en Latinoamérica: revisión sistemática exploratoria

    O.M. Hernández Orobio, N.L. Hernández, Ramón González Cabanach, Luz González Doníz

    Fisioterapia, ISSN 0211-5638, Vol. 46, Nº. 5, 2024, págs. 282-291

    • Resumen
    

  • Deterioro cognitivo en ancianos de centros residenciales. Causas y variables sociodemográficas

    Mª Elena Mosquera Losada, Ramón González Cabanach, Antonia Aurelia Gómez Conesa

    Gerokomos: Revista de la Sociedad Española de Enfermería Geriátrica y Gerontológica, ISSN 1134-928X, Vol. 34, Nº. 3, 2023, págs. 158-163

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Método de mejora para incrementar la productividad en la industria maquiladora del vestido en base a la herramienta PHVA, DMAIC, Lean y Six sigma

    Ramón González Cabanach, Senén J. León, Cyntia G. Ortega, Daniel B. Parra

    Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 4, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: LATAM V; 4544 – 4557)

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo
    

  • La percepción de estresores académicos según las orientaciones motivacionales a metas en estudiantes universitarios

    Victoria Franco Taboada, Ramón González Cabanach, Antonio José Souto Gestal

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, ISSN 2174-8144, ISSN-e 2254-9625, Vol. 9, Nº. 3, 2019, págs. 189-200

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo
    

  • Perfiles motivacionales a metas y manejo de estrategias de afrontamiento de estrés en estudiantes universitarios

    Victoria Franco Taboada, Ramón González Cabanach, Antonio José Souto Gestal

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, ISSN-e 2530-0776, ISSN 2340-924X, Vol. 7, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: (Diciembre, 2019)), págs. 235-246

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Sintomatología depresiva y percepción de estresores académicos en estudiantes de Fisioterapia

    Antonio José Souto Gestal, Ramón González Cabanach, Victoria Franco Taboada

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 12, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: (Diciembre, 2019)), págs. 165-174

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El impacto de un programa de meditación Mindfullness sobre las estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios

    María del Carmen Pardo, Ramón González Cabanach, Mohamed F. Hamoda

    European Journal of Health Research: (EJHR), ISSN 2444-9067, ISSN-e 2445-0308, Vol. 5, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Cómo perciben los trastornos alimentarios los familiares de estas pacientes: Relación con su adaptación psicosocial), págs. 51-61

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Sintomatología depresiva y estrategias de afrontamiento activo en estudiantes de Fisioterapia

    Antonio José Souto Gestal, Ramón González Cabanach, Victoria Franco Taboada

    European Journal of Health Research: (EJHR), ISSN 2444-9067, ISSN-e 2445-0308, Vol. 4, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Cambios en el estado afectivo y la atribución emocional durante las fluctuaciones de estradiol del ciclo ovárico en estudiantes universitarias), págs. 149-157

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Perfiles de afrontamiento y estrés académico en estudiantes universitarios

    Ramón González Cabanach, Antonio José Souto Gestal, Luz González Doníz, Victoria Franco Taboada

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 36, Nº 2, 2018, págs. 421-433

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Afrontamiento y regulación emocional en estudiantes de fisioterapia

    Ramón González Cabanach, Antonio José Souto Gestal, Luz González Doníz, Tania Corrás

    Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 17, Nº. 2, 2018

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Perfiles de regulación emocional y estrés académico en estudiantes de fisioterapia

    Ramón González Cabanach, Antonio José Souto Gestal, Ramón Fernández Cervantes

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 10, Nº. 2, 2017, págs. 57-67

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • ¿Media la orientación de las metas académicas el estrés en estudiantes universitarios?

    Ramón González Cabanach, Victoria Franco Taboada, Antonio José Souto Gestal, Luz González Doníz

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 15, Nº. 2, 2017, págs. 109-121

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Modelo integrador para evaluar la eficacia de intervenciones fisioterapeúticas sobre el deterioro de la calidad de vida relacionada con la función

    Beatriz Alonso-Cortés Fradejas, Ramón González Cabanach, Jesús Seco Calvo

    Cuestiones de fisioterapia: revista universitaria de información e investigación en Fisioterapia, ISSN 1135-8599, Vol. 45, Nº. 2, 2016, págs. 142-152

    • Resumen
    

  • La autoestima como variable protectora del burnout en estudiantes de fisioterapia

    Ramón González Cabanach, Ramón Fernández Cervantes, Antonio José Souto Gestal, Luz González Doníz, Carlos Freire Rodríguez

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 30, 2016, págs. 95-113

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Efectos diferenciales de la atención y la claridad emocional sobre la percepción de estresores académicos y las respuestas de estrés de estudiantes de fisioterapia

    Ramón González Cabanach, Antonio José Souto Gestal, Luz González Doníz, Sonia Souto-Camba

    Fisioterapia, ISSN 0211-5638, Vol. 38, Nº. 6, 2016, págs. 271-279

    • Resumen
    

  • Escala de Estresores Académicos para la evaluación de los estresores académicos en estudiantes universitarios

    Ramón González Cabanach, Antonio José Souto Gestal, Victoria Franco Taboada

    Revista iberoamericana de psicología y salud, ISSN 2171-2069, Vol. 7, Nº. 2, 2016, págs. 41-50

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Relaciones entre autoestima y estresores percibidos en estudiantes universitarios

    Ramón González Cabanach, Antonio José Souto Gestal, Carlos Freire Rodríguez, María del Mar Ferradás Canedo

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 7, Nº. 1, 2014, págs. 43-57

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El estrés académico en estudiantes de ciencias de la salud

    Ramón González Cabanach, Ramón Fernández Cervantes, Luz González Doníz

    Fisioterapia, ISSN 0211-5638, Vol. 36, Nº. 3, 2014, págs. 101-102

    

  • Diferencias en el afrontamiento del estrés en estudiantes universitarios hombres y mujeres

    Ramón González Cabanach, Francisca Fariña Rivera, Carlos Freire Rodríguez, Patricia González Berruga, María del Mar Ferradás Canedo

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 6, Nº. 1, 2013, págs. 19-32

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La experiencia escolar de origen y la inclusión del alumnado rumano en las escuelas primarias catalanas

    Georgeta Ion, María de Borja i Solé, Ramón González Cabanach

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Vol. 5, Nº. 2, 2011, págs. 17-36

    • Texto completo
    

  • Regulación emocional y burnout académico en estudiantes universitarios de Fisioterapia

    Ramón González Cabanach, Antonio José Souto Gestal, Ramón Fernández Cervantes, Carlos Freire Rodríguez

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 9, Nº. 2, 2011, págs. 7-18

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Las creencias motivacionales como factor protector del estrés en estudiantes universitarios

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Patricia González Millán

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 3, Nº. 1, 2010, págs. 75-87

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estresores académicos percibidos por estudiantes universitarios de ciencias de la salud

    Ramón González Cabanach, Ramón Fernández Cervantes, Luz González Doníz, C. Freire Rodríguez

    Fisioterapia, ISSN 0211-5638, Vol. 32, Nº. 4, 2010, págs. 151-158

    • Resumen
    

  • Escala de afrontamiento del estrés académico (A-CEA)

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Carlos Freire Rodríguez

    Revista iberoamericana de psicología y salud, ISSN 2171-2069, Vol. 1, Nº. 1, 2010, págs. 51-64

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Motivación y aprendizaje autorregulado

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Revista interamericana de psicología = Interamerican journal of psychology, ISSN 0034-9690, Vol. 44, Nº. 1, 2010, págs. 86-97

    

  • Perfiles motivacionales y diferencias en variables afectivas, motivacionales y de logro

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 9, Nº. 1, 2010, págs. 109-121

    • Texto completo
    

  • El afrontamiento del estrés en estudiantes de ciencias de la salud: Diferencias entre hombre y mujeres

    Ramón González Cabanach, Patricia González Millán, Carlos Freire Rodríguez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 2, 2009, págs. 3-10

    • Texto completo
    

  • Metas Académicas: Perspectiva Histórica y Conceptual e Implicaciones Educativas

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 7, Nº. 19, 2009, págs. 1073-1106

    • Texto completo
    

  • Diseño y validación de un cuestionario de gestión motivacional

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, María G. Gerpe, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Pedro Rosário

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 14, Nº. 1, 2009, págs. 29-47

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Perfiles motivacionales en estudiantes universitarios

    José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, María A. Muñoz Cadavid, Pedro Rosário

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 4, 2009, págs. 15-30

    

  • Diferencias en rendimiento académico según los niveles de las estrategias cognitivas y de las estrategias de autorregulación

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Pedro Rosário, Julio Antonio González-Pienda García

    Summa Psicológica UST, ISSN 0718-0446, Vol. 6, Nº. 2, 2009, págs. 31-42

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Academic goals and learning quality in higher education students

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, Pedro Rosário, María A. Muñoz Cadavid, Rebeca Cerezo Menéndez

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 12, Nº. 1, 2009, págs. 96-105

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Metas académicas y vulnerabilidad al estrés en contextos académicos

    Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias, Isabel Piñeiro Aguín, Patricia González Millán

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 36, Nº 1-2, 2008, págs. 3-16

    • Texto completo
    

  • Las estrategias de aprendizaje y estudio: bases teóricas para la intervención

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, María García Gerpe, Isabel Piñeiro Aguín, Pedro Rosário

    Multiárea: revista de didáctica, ISSN 1886-1024, Nº. 3, 2008 (Ejemplar dedicado a: Modelos, métodos y estrategias de enseñanza), págs. 263-286

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Self-regulated profiles and academic achievement

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, Pedro Rosário, Rebeca Cerezo Menéndez, María A. Muñoz Cadavid

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 20, Nº. 4, 2008, págs. 724-731

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Capacidad predictiva de las metas académicas sobre el rendimiento en diferentes áreas curriculares

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Revista Latinoamericana de Psicología, ISSN 0120-0534, Vol. 40, Nº. 1, 2008, págs. 111-122

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Metas Académicas y Estrategias Motivacionales de Autoprotección

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 5, Nº. 13, 2007, págs. 617-632

    • Texto completo
    

  • Metas Académicas y rendimiento en estudiantes de secundaria

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 60, Nº. 1-2, 2007, págs. 181-192

    

  • Programa de intervención para mejorar la gestión de los recursos motivacionales en estudiantes universitarios

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, María García Gerpe, Paula Mendiri

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 65, Nº 237, 2007, págs. 237-256

    • Texto completo
    

  • Reflexiones sobre la motivación y el aprendizaje a partir de la Ley Orgánica de Educación (L.O.E.): "Del dicho al hecho..."

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach

    Papeles del psicólogo, ISSN-e 1886-1415, ISSN 0214-7823, Vol. 27, Nº. 3, 2006 (Ejemplar dedicado a: la Ley Orgánica de Educación), págs. 135-138

    

  • Metas académicas,estrategias cognitivas y estrategias de autorregulación del estudio

    Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Julio Antonio González-Pienda García, Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 18, Nº. 2, 2006, págs. 165-170

    • Texto completo
    

  • Uso de estrategias de autorregulación cognitiva y de regulación del esfuerzo en estudiantes universitarios con múltiples metas

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, María García Gerpe, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 2, 2005 (Ejemplar dedicado a: Estrategias de aprendizaje), págs. 67-86

    

  • Diferencias en el uso de self-handicapping y pesimismo defensivo y sus relaciones con las metas de logro, la autoestima y las estrategias de autorregulación

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 4, 2004, págs. 625-631

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estilos de pensamiento: análisis de su validez estructural a través de las respuestas de adolescentes al Thinking Styles Inventory

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Soledad González Pumariega Solís, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Pedro Rosário, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 1, 2004, págs. 139-148

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Adaptabilidad y cohesión familiar, implicación parental en conductas autorregulatorias, autoconcepto del estudiante y rendimiento académico

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Soledad González Pumariega Solís, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, Roberto Muñiz

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 15, Nº. 3, 2003, págs. 471-477

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Una aproximación a las variables predictoras del rendimiento académico en estudiantes de secundaria

    Mª Alicia Arias-Rodríguez, Ramón González Cabanach, Paula Mendiri

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 13, Nº 2, 2002, págs. 223-235

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La adopción de múltiples metas y utilización de estrategias cognitivas y autorreguladoras

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro, Eduardo Abalde Paz

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 53, Nº 1, 2001, págs. 129-139

    • Resumen
    

  • Metas de aproximación, metas de evitación y múltiples metas académicas

    José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, Isabel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 13, Nº. 4, 2001, págs. 546-550

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Diferencias en la utilización de estrategias de aprendizaje según el nivel motivacional de los estudiantes

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 19, Nº 1, 2001, págs. 105-126

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Un modelo explicativo de las orientaciones de meta sobre la autorregulación del aprendizaje

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro, Eduardo Abalde Paz

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 19, Nº 1, 2001, págs. 249-262

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Diferencias en los componentes cognitivo y afectivo-motivacional entre distintos niveles de aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 52, Nº 4, 2000, págs. 537-554

    • Resumen
    

  • Autoconcepto, proceso de atribución causal y metas académicas en niños con y sin dificultades de aprendizaje

    José Carlos Núñez Pérez, Soledad González Pumariega Solís, Paloma González Castro, Cristina Roces Montero, Marta Soledad García Rodríguez, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 12, Nº. 4, 2000, págs. 548-556

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios

    José Carlos Núñez Pérez, José Manuel Suárez Riveiro, José Manuel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 12, Nº. 3, 2000, págs. 368-375

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Un modelo cognitivo-motivacional explicativo del rendimiento académico en la universidad

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, María-Luisa Gómez-Taibo, Pilar Vieiro Iglesias, José Carlos Núñez Pérez

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Nº 62, 1999, págs. 77-106

    

  • Funcionamiento cognitivo-motivacional d elos estudiantes universitarios según sus orientaciones motivacionales

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro

    Evaluación e Intervención Psicoeducativa: Revista iInteruniversitaria de Psicología de la Educación, ISSN 1577-4864, Nº. 2-3, 1999, págs. 9-38

    

  • Los facilitadores de la comprensión de textos

    Pilar Vieiro Iglesias, Ramón González Cabanach, María-Luisa Gómez-Taibo

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 14, 1999, págs. 45-54

    • Texto completo
    

  • El ajuste de los estudiantes con múltiples metas a variables significativas del contexto académico

    Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 11, Nº. 2, 1999, págs. 313-323

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Un modelo integrador explicativo de las relaciones entre metas académicas, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 17, Nº 1, 1999, págs. 47-70

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Un modelo causal sobre los determinantes cognitivo-motivacionales del rendimiento académico

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 52, Nº. 4, 1999, págs. 499-519

    • Texto completo
    

  • Atribuciones causales, autoconcepto y motivación en estudiantes con alto y bajo rendimiento académico

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 57, Nº 214, 1999, págs. 525-545

    • Resumen
    

  • Problemática actual de la enseñanza universitaria

    Ramón González Cabanach (coord.), Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 5-16

    

  • La evaluación inicial

    Ramón González Cabanach (coord.), Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 17-55

    

  • La planificación de la enseñanza

    Ramón González Cabanach (coord.), Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 57-74

    

  • La metodología de la enseñanza

    Ramón González Cabanach (coord.), Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 75-99

    

  • La evaluación del profesorado

    Ramón González Cabanach (coord.), Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 101-118

    

  • Atribuciones causales internas y externas: autoconcepto y rendimiento académico

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 72, 1998, págs. 249-266

    • Resumen
    

  • El cuestionario de metas académicas (CMA): un instrumento para la evaluación de la orientación motivacional de los alumnos de Educación Secundaria

    Antonio Valle Arias, Marta Soledad García Rodríguez, Soledad González Pumariega Solís, Ramón González Cabanach, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 71, 1998, págs. 175-200

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Influencia de las atribuciones causales internas y externas sobre las metas académicas

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, María-Luisa Gómez-Taibo

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 50, Nº 4, 1998, págs. 405-413

    • Resumen
    

  • Variables cognitivo-motivacionales, enfoques de aprendizaje y rendimiento académico

    José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 10, Nº. 2, 1998, págs. 393-412

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Las estrategias de aprendizaje: características básicas y su relevancia en el contextoe escolar

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Lino Manuel Cuevas González, I. María Baspino Fernández

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 175, 1998, págs. 319-332

    

  • Las estrategias de aprendizaje. Características básicas y su relevancia en el contexto escolar

    Ramón González Cabanach, Ana Patricia Fernández Suárez, Lino Manuel Cuevas González, Antonio Valle Arias

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 6, 1998, págs. 53-68

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Variables motivacionales, estratégicas de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios: un modelo de relaciones causales

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 9, Nº 16, 1998, págs. 217-229

    

  • Las relaciones entre el lenguaje oral y el escrito

    Pilar Vieiro Iglesias, Ramón González Cabanach, Victoria Franco Taboada, Isabel Gómez Veiga, Susana Rodríguez Martínez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 10, Nº 16-17, 1998, págs. 37-56

    

  • Características de las metas académicas que persiguen los estudiantes y sus consecuencias motivacionales

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 7, 1997, págs. 123-134

    

  • Patrones motivacionales en estudiantes universitarios: características diferenciales

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Lino Manuel Cuevas González, José Carlos Núñez Pérez

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 15, Nº 1, 1997, págs. 125-148

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Concepciones y enfoques de aprendizaje

    Ramón González Cabanach

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 4, 1997, págs. 5-40

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Características diferenciales de los enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios

    Pilar Vieiro Iglesias, Ramón González Cabanach, I. María Baspino Fernández, Lino Manuel Cuevas González, Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 4, 1997, págs. 41-58

    • Resumen
    

  • El uso de estrategias macroestructurales en los primeros años de escolarización

    Ramón González Cabanach, María-Luisa Gómez-Taibo, Pilar Vieiro Iglesias

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 4, 1997, págs. 119-126

    • Texto completo
    

  • Atribuciones causales y enfoque de aprendizaje en estudiantes universitarios

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, María-Luisa Gómez-Taibo, Pilar Vieiro Iglesias, Lino Manuel Cuevas González, Rosa María González Seijas

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 8, Nº 14, 1997, págs. 287-298

    

  • Motivación, cognición y aprendizaje autorregulado

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 55, Nº 206, 1997, págs. 137-164

    • Resumen
    

  • Reflexiones críticas en torno al concepto actual de dificultades de aprendizaje

    Victoria Franco Taboada, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, I. María Baspino Fernández

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 10, Nº 14-15, 1997, págs. 29-52

    

  • Características afectivas y motivacionales de los estudiantes con dificultades de aprendizaje

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 10, Nº 14-15, 1997, págs. 53-74

    

  • Variables cognitivo-motivacionales y aprendizaje escolar: algunas reflexiones desde una visión constructivista del proceso de aprendizaje

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 48, Nº 3, 1996, págs. 339-346

    • Resumen
    

  • A psicoloxía educativa no marco do ensino secundario

    Manoel Baña Castro, Erundina García Leiras, Ramón González Cabanach

    Eduga: revista galega do ensino, ISSN 1133-911X, Nº 13, 1996, págs. 79-107

    • Texto completo
    

  • A necesidade dun modelo de bo docente como criterio de referencia da avaliación da docencia universitaria polos estudiantes

    Ramón González Cabanach, Eduardo Abalde Paz, Victoria Franco Taboada, Jesús Miguel Muñoz Cantero

    Eduga: revista galega do ensino, ISSN 1133-911X, Nº 10, 1996, págs. 29-54

    • Texto completo
    

  • Una aproximación teórica al concepto de metas académicas y su relación con la motivación escolar

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 8, Nº. 1, 1996, págs. 45-61

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Una perspectiva cognitivo-motivacional sobre el aprendizaje escolar

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 311, 1996, págs. 159-182

    • Texto completo
    

  • Dimensiones cognitivo-motivacionales y aprendizaje autorregulado

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Alfonso Barca Lozano, José Carlos Núñez Pérez

    Revista de Psicología, ISSN 0254-9247, Vol. 14, Nº. 1, 1996, págs. 3-34

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Las estrategias de aprendizaje: una aproximación teórica y conceptual

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 8, Nº 12, 1995, págs. 31-58

    

  • Motivación, cognición y rendimiento académico

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Soledad González Pumariega Solís, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Santorum Paz, Julio Antonio González-Pienda García

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 8, Nº 12, 1995, págs. 183-210

    

  • O ensino e a aprendizaxe das normas e valores sociais

    Manoel Baña Castro, Ramón González Cabanach, Erundina García Leiras

    Eduga: revista galega do ensino, ISSN 1133-911X, Nº 5, 1994, págs. 67-88

    • Texto completo
    

  • Manual de la Batería de Aptitudes Cognitivas (BAC) como técnica de evaluación cognitiva

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Santorum Paz

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 7, Nº 10-11, 1994, págs. 317-362

    

  • Evaluación, registro y protocolización del test de dibujo de la figura humana (DFH)

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 7, Nº 10-11, 1994, págs. 363-380

    

  • La enseñanza universitaria: algunos datos para la reflexión

    Ramón González Cabanach, Manoel Baña Castro, Susana Lema, Carmen Delia García-Fuentes de la Fuente, Rosa María González Seijas

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 2, 1993, págs. 33-44

    

  • Interacción e aprendizaxe nas situacións educativas: a importancia da comunicación e da linguaxe no proceso educativo

    Ramón González Cabanach, Erundina García Leiras, Manoel Baña Castro

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 6, Nº 8-9, 1993-1994, págs. 111-122

    

  • Cuestionario de psicodiagnóstico para nenos (CPN)

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Santorum Paz

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 6, Nº 8-9, 1993-1994, págs. 349-363

    

  • El punto de vista del alumno acerca del aprendizaje: las aproximaciones al aprendizaje y las orientaciones al estudio

    Ramón González Cabanach, Alfonso Barca Lozano, Susana Lema, Carmen Delia García-Fuentes de la Fuente

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 1, 1992, págs. 23-40

    

  • La estructura cognitiva de los niños bilingües y no bilingües: un estudio diferencial

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Santorum Paz, Ana María Porto Rioboo

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 43, Nº. 1, 1990, págs. 97-104

    • Texto completo
    

  • Niveles socioeconómicos-culturales y ejecución lingüística

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Rosa Santorum Paz, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Nº 33-34, 1988 (Ejemplar dedicado a: Lenguaje y Comunicación), págs. 93-104

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Psicomotricidade e educaçom infantil

    Ramón González Cabanach

    O Ensino : revista galega de Sócio-Pedagoxía e Sócio-Lingüística, ISSN 0211-1659, Nº. 11-13, 1985, págs. 63-66

    

  • Bases para un plan de actuacion en la comunidad autónoma de galicia sobre la deficiencia mental

    Ramón González Cabanach, Alfonso Barca Lozano, Juan Carlos Núñez Pérez

    Quinesia: Revista de educación especial, ISSN 0212-5943, Nº. 2, 1984, págs. 21-37

    

  • Una aproximacion cognitiva al esquema corporal

    Ramón González Cabanach

    Quinesia: Revista de educación especial, ISSN 0212-5943, Nº. 2, 1984, págs. 73-81

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Cuestionario para medir el nivel de participación y la influencia del ambiente en personasentre 5 y 17 años: traducción al español de Colombia

    Lida Maritza Gil Obando, Ramón González Cabanach, Luz González Doníz

    Investigación en el ámbito escolar: Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas / María del Carmen Pérez Fuentes (comp.), María del Mar Molero Jurado (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), África Martos Martínez (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), María Sisto (comp.), Vol. 3, 2019, ISBN 978-84-09-06263-8, págs. 175-182

    

  • Perfiles de afrontamiento del estrés de los estudiantes universitarios y percepción subjetiva de estrés

    Ramón González Cabanach, Socorro Riveiro Temprano, Antonio José Souto Gestal

    Intervención en contextos clínicos y de la salud: Volumen II / María del Mar Molero Jurado (aut.), María del Carmen Pérez Fuentes (aut.), José Jesús Gázquez Linares (aut.), María del Mar Simón Márquez (aut.), Ana Belén Barragán Martín (aut.), África Martos Martínez (aut.), María Sisto (aut.), 2018, ISBN 978-84-09-04792-5, págs. 191-198

    

  • La eficacia del afrontamiento del estrés en el estudiante universitario

    Ramón González Cabanach, Socorro Riveiro Temprano, Antonio José Souto Gestal

    Intervención en contextos clínicos y de la salud: Volumen II / María del Mar Molero Jurado (aut.), María del Carmen Pérez Fuentes (aut.), José Jesús Gázquez Linares (aut.), María del Mar Simón Márquez (aut.), Ana Belén Barragán Martín (aut.), África Martos Martínez (aut.), María Sisto (aut.), 2018, ISBN 978-84-09-04792-5, págs. 199-204

    

  • Eficacia de la meditación Mindfulness sobre el estrés académico en estudiantes universitarios: una revisión del tema

    Carmen Pardo Carballido, Ramón González Cabanach

    La convivencia escolar: un acercamiento multidisciplinar. Volumen III / José Jesús Gázquez Linares (aut.), María del Mar Molero Jurado (aut.), María del Carmen Pérez Fuentes (aut.), África Martos Martínez (aut.), María del Mar Simón Márquez (aut.), Ana Belén Barragán Martín (aut.), María Sisto (comp.), 2018, ISBN 978-84-09-04793-2, págs. 221-228

    

  • Características, tipificación y análisis de la producción de tesis doctorales en el área de fisioterapia

    Luz González Doníz, Sonia Souto-Camba, Antonia Aurelia Gómez Conesa, Carmen Suárez Serrano, Ramón González Cabanach

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XIV FECIES / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2017, ISBN 978-84-6972-781-2, págs. 242-242

    

  • Las estrategias de afrontamiento del estrés de los estudiantes universitarios: La medición de las estrategias de afrontamiento

    Ramón González Cabanach, Antonio José Souto Gestal, Tania Corrás

    Bienestar psicológico y educación / Ramón González Cabanach (dir.), Antonio José Souto Gestal (dir.), Luz González Doníz (dir.), 2015, ISBN 978-84-16361-63-2, págs. 27-42

    

  • Emociones, salud y bienestar en estudiantes universitarios

    Ramón González Cabanach, Antonio José Souto Gestal, Luz González Doníz, Tania Corrás

    Bienestar psicológico y educación / Ramón González Cabanach (dir.), Antonio José Souto Gestal (dir.), Luz González Doníz (dir.), 2015, ISBN 978-84-16361-63-2, págs. 43-54

    

  • Estresores percibidos por los estudiantes universitarios en ciencias de la salud: La medición del estrés percibido

    Ramón González Cabanach, Antonio José Souto Gestal, Tania Corrás

    Salud: Aspectos clínicos y psicosociales / Ramón González Cabanach (dir.), Antonio José Souto Gestal (dir.), Ramón Fernández Cervantes (dir.), 2015, ISBN 978-84-16361-62-5, págs. 169-178

    

  • Los efectos del estrés en los estudiantes universitarios: La medición de la respuesta de estrés en estudiantes universitarios

    Ramón González Cabanach, Luz González Doníz

    Salud: Aspectos clínicos y psicosociales / Ramón González Cabanach (dir.), Antonio José Souto Gestal (dir.), Ramón Fernández Cervantes (dir.), 2015, ISBN 978-84-16361-62-5, págs. 179-192

    

  • Tratamiento de la enfermedad de Alzheimer: El papel de los cuidadores

    Alejandra Buján, Tania Corrás, Ramón González Cabanach

    Salud: Aspectos clínicos y psicosociales / Ramón González Cabanach (dir.), Antonio José Souto Gestal (dir.), Ramón Fernández Cervantes (dir.), 2015, ISBN 978-84-16361-62-5, págs. 209-215

    

  • Estudio del burnout y su relación con habilidades de gestión del tiempo y expectativas de logro en estudiantes del EEES

    Elena Arce Fariña, Ramón González Cabanach, A. Egido

    FECIES 2013: X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2014, ISBN 978-84-697-0237-6, págs. 1344-1349

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Análisis sobre las necesidades de fisioterapia en el contexto social actual

    Luz González Doníz, Sonia Souto-Camba, Ramón Fernández Cervantes, Ramón González Cabanach

    Salud y bienestar / Sonia Souto-Camba (dir.), Antonio José Souto Gestal (dir.), Francisca Fariña Rivera (dir.), 2014, ISBN 978-84-16156-87-0, págs. 115-126

    

  • Relevancia de la formación clínica para la autonomía profesional en fisioterapia

    Sonia Souto-Camba, Luz González Doníz, Ramón Fernández Cervantes, Ramón González Cabanach

    Salud y bienestar / Sonia Souto-Camba (dir.), Antonio José Souto Gestal (dir.), Francisca Fariña Rivera (dir.), 2014, ISBN 978-84-16156-87-0, págs. 127-136

    

  • Autoaceptación y bienestar psicológico de las personas mayores

    María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez, Isabel Piñeiro Aguín, Ramón González Cabanach

    Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, 2012, ISBN 978-84-9915-692-7, págs. 573-578

    

  • El bienestar psicológico de las personas mayores. La participación social

    Carlos Freire Rodríguez, María del Mar Ferradás Canedo, Ramón González Cabanach, Patricia González Millán

    Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, 2012, ISBN 978-84-9915-692-7, págs. 583-590

    

  • Sentido de la vida y bienestar psicológico de las personas mayores

    Ramón González Cabanach, María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez, Patricia González Millán

    Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, 2012, ISBN 978-84-9915-692-7, págs. 591-596

    

  • Programa para la promoción de un envejecimiento saludable: la dimensión social

    Ramón González Cabanach, María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez, Isabel Piñeiro Aguín, Antonio José Souto Gestal

    Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, 2012, ISBN 978-84-9915-692-7, págs. 597-604

    

  • El bienestar psicológico de las personas mayores. La participación social

    Ramón González Cabanach, Carlos Freire Rodríguez, María del Mar Ferradás Canedo, Isabel Piñeiro Aguín

    Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, 2012, ISBN 978-84-9915-692-7, págs. 605-610

    

  • Estrategias para la mejora de autoaceptación de las personas mayores

    María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez, Isabel Piñeiro Aguín, Ramón González Cabanach

    Envejecimiento y demencia: un enfoque multidisciplinar / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, José Jesús Gázquez Linares, 2011, ISBN 978-84-9915-452-7, págs. 363-370

    

  • El funcionamiento afectivo-motivacional de las personas mayores

    Ramón González Cabanach, Isabel Piñeiro Aguín, Carlos Freire Rodríguez, María del Mar Ferradás Canedo

    Envejecimiento y demencia: un enfoque multidisciplinar / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, José Jesús Gázquez Linares, 2011, ISBN 978-84-9915-452-7, págs. 383-394

    

  • Calidad de vida, bienestar y salud

    Ramón González Cabanach, Carlos Freire Rodríguez, Isabel Piñeiro Aguín, Patricia González Millán

    Calidad de vida, bienestar y salud / Ramón González Cabanach (ed. lit.), Antonio Valle Arias (ed. lit.), Ramón Arce Fernández (ed. lit.), Francisca Fariña Rivera (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-614-3441-1, págs. 5-22

    

  • Perfiles motivacionales en Educación Secundaria Obligatoria y su relación con las estrategias de aprendizaje

    Sandalio Rodríguez Domínguez, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Isabel Piñeiro Aguín, C. Núñez, Julio Antonio González-Pienda García

    Emoción y motivación: contribuciones actuales / Itziar Etxebarria Bilbao (ed. lit.), Aitor Aritzeta Galán (ed. lit.), Esther Barberá Heredia (ed. lit.), Mariano Chóliz Montañés (ed. lit.), Francisco Martínez-Sánchez (ed. lit.), María Pilar Jiménez Aleixandre (ed. lit.), Pedro Manuel Mateos García (ed. lit.), Darío Páez Rovira (ed. lit.), Vol. 2, 2008 (Motivación), ISBN 978-84-691-1436-1, págs. 153-162

    

  • Self-handicapping y pesimismo defensivo: análisis diferencial y relaciones con las metas de logro y las estrategias de autorregulación

    Cristina Rodríguez, Ramón González Cabanach, A. del Valle, C. Núñez, Julio Antonio González-Pienda García, María G. Gerpe

    Emoción y motivación: contribuciones actuales / Itziar Etxebarria Bilbao (ed. lit.), Aitor Aritzeta Galán (ed. lit.), Esther Barberá Heredia (ed. lit.), Mariano Chóliz Montañés (ed. lit.), Francisco Martínez-Sánchez (ed. lit.), María Pilar Jiménez Aleixandre (ed. lit.), Pedro Manuel Mateos García (ed. lit.), Darío Páez Rovira (ed. lit.), Vol. 2, 2008 (Motivación), ISBN 978-84-691-1436-1, págs. 163-172

    

  • Aplicación y validación de la subescala de estresores académicos en estudiantes universitarios

    Ramón González Cabanach, Mª Alicia Arias-Rodríguez, María García Gerpe, Paula Mendiri, Isabel Piñeiro Aguín

    Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007] / coord. por Feli Etxeberria Sagastume, Lander Sarasola Ituarte, Jose Francisco Lukas Mujika, Juan Etxeberria Murgiondo, Aitor Martxueta Perez, 2007, ISBN 978-84-9746-382-9, págs. 998-1003

    • Texto Completo Libro
    

  • Percepción de autoeficacia y experiencia de estrés académico en universitarios

    María G. Gerpe, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007

    • Resumen
    

  • Propuestas de cambio en la enseñanza universitaria

    Ramón González Cabanach

    Pensar en tiempos de oscuridad: homenaje al profesor Sergio Vences / coord. por Juan Carlos Couceiro-Bueno; Sergio Vences Fernández (hom.), 2006, ISBN 84-9749-209-9, págs. 507-521

    

  • La toma de notas en el aula

    Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, María García Gerpe, Pedro Rosário

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 1-32

    

  • La composición escrita

    Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Rosa María González Seijas

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 127-148

    

  • El escritor estratégico

    Susana Rodríguez Martínez, Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, Luis Álvarez Pérez

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 149-180

    

  • El estudiante estratégico

    Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 181-206

    

  • Autorregulación del aprendizaje y estrategias de estudio

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez

    Estrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, 2002, ISBN 84-368-1660-9, págs. 17-38

    

  • El aprendizaje escolar desde una perspectiva psicoeducativa

    Soledad González Pumariega Solís, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias

    Manual de Psicología de la Educación / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2002, ISBN 978-84-368-1638-9, págs. 41-68

    

  • Gestión de recursos y estrategias motivacionales

    Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, Isabel Piñeiro Aguín

    Manual de Psicología de la Educación / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2002, ISBN 978-84-368-1638-9, págs. 145-164

    

  • El papel del profesor en la enseñanza desde una perspectiva personal

    Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    Manual de Psicología de la Educación / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2002, ISBN 978-84-368-1638-9, págs. 199-212

    

  • El diseño de la instrucción: modelos y teorías instruccionales

    José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Isabel Piñeiro Aguín

    Manual de Psicología de la Educación / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2002, ISBN 978-84-368-1638-9, págs. 213-244

    

  • Análisis de las estrategias cognitivas, metacognitivas y motivacionales en estudiantes universitarios con alto y bajo rendimiento académico

    Pilar Vieiro Iglesias, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Gómez Veiga, Eva María Meilán Blanco

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia / coord. por Esperanza Marchena Consejero, Concepción Alcalde Cuevas, Vol. 1, 2000, ISBN 84-7786-586-8, págs. 511-511

    • Texto Completo Volumen
    

  • Incidencia de las metas de aprendizaje y de las metas de rendimiento sobre las estrategias de aprendizaje y estudio

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Isabel Piñeiro Aguín, S. Rodríguez Martínez, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 14

    

  • Determinantes cognitivo- motivacionales del rendimiento académico

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, S. Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 14-15

    

  • El papel de las metas académicas como determinantes de la autorregulación del aprendizaje

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, José Manuel Suárez Riveiro, S. Rodríguez

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 92

    

  • Propuesta de un modelo cognitivo- motivacional del aprendizaje autorregulado

    José Manuel Suárez Riveiro, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, A. P. Fernández, Susana Rodríguez Martínez

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 93

    

  • Un estudio transversal acerca de las estrategias de la planificación y construcción de escritos en sujetos con alto y bajo rendimiento académico

    Pilar Vieiro Iglesias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa María González Seijas, I. Gómez, Susana Rodríguez Martínez

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 152-153

    

  • Un análisis de las diferencias en las orientaciones motivacionales de los alumnos universitarios según el curso y el tipo de carrera

    Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Ana Patricia Fernández Suárez, José Manuel Suárez Riveiro

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 329-330

    

  • Técnicas de autocontrol de estrés

    Ramón González Cabanach

    Comunicación, estrés y accidentabilidad (tres factores de actualidad) / coord. por José Carlos Millán-Calenti, Jorge Teijeiro Vidal, 1998, ISBN 84-89694-75-3, págs. 181-190

    • Texto completo
    

  • Características afectivo-motivacionales de los estudiantes con dificultades de aprendizaje

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias

    Dificultades de aprendizaje / coord. por Víctor Santiuste, Jesús Beltrán Llera, 1998, ISBN 978-84-7738-498-4, págs. 261-277

    

  • Las atribuciones causales

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach

    Dificultades del aprendizaje escolar / coord. por José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 1998, ISBN 84-368-1289-1, págs. 179-196

    

  • Orientaciones motivacionales: las metas académicas

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach

    Dificultades del aprendizaje escolar / coord. por José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 1998, ISBN 84-368-1289-1, págs. 197-214

    

  • Las dislalias

    Ramón González Cabanach, Lino Manuel Cuevas González, María-Luisa Gómez-Taibo

    Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje / coord. por I. María Baspino Fernández, 1998, ISBN 84-89694-54-0, págs. 255-307

    

  • Factores motivacionales y aprendizaje escolar

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, María-Luisa Gómez-Taibo

    Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar / coord. por Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, 1998, ISBN 84-89694-61-3, págs. 145-182

    

  • Las estrategias de aprendizaje

    Pilar Vieiro Iglesias, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro

    Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar / coord. por Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, 1998, ISBN 84-89694-61-3, págs. 183-220

    

  • Psicología de la educación: una mirada hacia el futuro

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro, José Carlos Núñez Pérez

    Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar / coord. por Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, 1998, ISBN 84-89694-61-3, págs. 279-307

    

  • Una revisión de las concepciones de aprendizaje de los estudiantes universitarios

    Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, Rosa María González Seijas, Victoria Franco Taboada

    Psicología del desarrollo y de la educación: la intervención psicoeducativa / Manuel Marín Sánchez (comp.), Francisco José Medina Díaz (comp.), 1996, ISBN 84-7754-213-9, págs. 427-434

    

  • Una revisión de las concepciones sobre la enseñanza universitaria

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Manoel Baña Castro, José Carlos Núñez Pérez, Lino Manuel Cuevas González

    Psicología del desarrollo y de la educación: la intervención psicoeducativa / Manuel Marín Sánchez (comp.), Francisco José Medina Díaz (comp.), 1996, ISBN 84-7754-213-9, págs. 575-581

    

  • La evaluación de la docencia universitaria por los estudiantes

    Ramón González Cabanach, Manoel Baña Castro, Carmen Delia García-Fuentes de la Fuente, Rosa María González Seijas

    Psicología evolutiva y de la educación: actas del IV Congreso INFAD. [Burgos, 1994] / Fernando Lara Ortega (comp.), Vol. 1, 1995, ISBN 84-88002-02-5, págs. 359-366

    

  • Modelo sistémico de evaluación psicopedagógica: criterios para su operatividad en las situaciones educativas de enseñanza/aprendizaje

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Andrés Manuel González Enríquez

    Psicología evolutiva y de la educación: actas del IV Congreso INFAD. [Burgos, 1994] / Fernando Lara Ortega (comp.), Vol. 1, 1995, ISBN 84-88002-02-5, págs. 383-392

    

  • Hacia un cambio en la enseñanza universitaria: algunas aportaciones a la mejora de la instrucción

    Ramón González Cabanach, Manoel Baña Castro, Susana Lema, Rosa María González Seijas, Carmen Delia García-Fuentes de la Fuente

    Actas del III Congreso INFAD: infancia y adolescencia: conferencias, ponencias y comunicaciones. León, 5, 6 y 7 de mayo de 1993 / Manuel García Cabero (ed. lit.), María Jesús García González (ed. lit.), Jesús Nicasio García Sánchez (ed. lit.), Consuelo Rodríguez Bravo (ed. lit.), María Lourdes Gutiérrez Provecho (ed. lit.), Blanca Loreto Doménech Delgado (ed. lit.), María Pilar Palomo del Blanco (ed. lit.), F. Flecha Andrés (ed. lit.), 1994, ISBN 84-605-0033-0, págs. 185-190

    

  • Enfoques de aprendizaje escolar: la perspectiva del alumno en los estilos y orientaciones de aprendizaje

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, Ana María Porto Rioboo, Rosa Santorum Paz, Antonio Valle Arias

    Líneas actuales en la intervención psicopedagógica, Vol. 1, 1993 (Aprendizaje y contenidos del curriculum.), ISBN 84-7491-464-7, págs. 215-230

    

  • El análisis de los procesos instruccionales de la lectura: su ajuste a los alumnos con dificultades de aprendizaje en la lectura

    Ramón González Cabanach, Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Rosa Santorum Paz, Susana Lema

    Líneas actuales en la intervención psicopedagógica, Vol. 1, 1993 (Aprendizaje y contenidos del curriculum.), ISBN 84-7491-464-7, págs. 596-611

    

  • La evaluación del aprendizaje: descripción de la taxonomía SOLO (structure of the observed learning outcome)

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, Ana María Porto Rioboo, Antonio Valle Arias, Rosa Santorum Paz

    Psicología de la educación y del desarrollo: [II Simposio Internacional de Psicología Evolutiva de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD). Celebrado durante los días 1 al 4 de abril de 1992 en la Universidad de Extremadura] / coord. por Florencio Vicente Castro, Vol. 1, 1993, ISBN 84-604-5762-1, págs. 361-382

    

  • Expectativas del profesor, procesos de pensamiento del alumno y aprendizaje escolar

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Alfonso Barca Lozano

    Psicología de la educación y del desarrollo: [II Simposio Internacional de Psicología Evolutiva de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD). Celebrado durante los días 1 al 4 de abril de 1992 en la Universidad de Extremadura] / coord. por Florencio Vicente Castro, Vol. 1, 1993, ISBN 84-604-5762-1, págs. 397-402

    

  • El punto de vista del alumno acerca del aprendizaje: las aproximaciones al aprendizaje y las orientaciones al estudio

    Ramón González Cabanach, Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ana María Porto Rioboo, Susana Lema Barca

    Psicología de la educación y del desarrollo: [II Simposio Internacional de Psicología Evolutiva de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD). Celebrado durante los días 1 al 4 de abril de 1992 en la Universidad de Extremadura] / coord. por Florencio Vicente Castro, Vol. 2, 1993, ISBN 84-604-5762-1, págs. 717-723

    

  • Psicopatología del lenguaje infantil

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach

    Desarrollo y trastornos del lenguaje en el niño / Miguel Pérez Pereira (aut.), Ramón González Cabanach (aut.), Alfonso Barca Lozano (aut.), Antonio Lozano (aut.), Jaime M. Jimenez (aut.), José Antonio Portellano Pérez (aut.), Manuel González Lorenzo (aut.), Alberto Fuentes (aut.), 1982, ISBN 84-500-7781-8, págs. 41-58

    

• Libros

  • Salud: Aspectos clínicos y psicosociales

    Ramón González Cabanach (dir.), Antonio José Souto Gestal (dir.), Ramón Fernández Cervantes (dir.)

    Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial), 2015. ISBN 978-84-16361-62-5

    

  • Bienestar psicológico y educación

    Ramón González Cabanach (dir.), Antonio José Souto Gestal (dir.), Luz González Doníz (dir.)

    Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial), 2015. ISBN 978-84-16361-63-2

    

  • Apoyo psicosocial a las personas mayores en sus actividades cotidianas

    Ramón González Cabanach (dir.), Patricia González Millán (dir.)

    Editorial GEU, 2014. ISBN 978-84-16361-03-8

    

  • Envejecimiento y deterioro cognitivo

    Ramón González Cabanach (dir.), Antonio José Souto Gestal (dir.), Ramón Arce Fernández (dir.)

    Editorial GEU, 2014. ISBN 978-84-16156-94-8

    

  • Psicología y atención sociosanitaria

    Ramón González Cabanach (dir.), Patricia González Millán (dir.), Ramón Fernández Cervantes (dir.)

    Editorial GEU, 2014. ISBN 978-84-16361-02-1

    

  • El entrenamiento de la memoria de las personas mayores

    Ramón González Cabanach (dir.), Patricia González Millán (dir.)

    Editorial GEU, 2014. ISBN 978-84-16361-04-5

    

  • Calidad de vida, bienestar y salud

    Ramón González Cabanach (ed. lit.), Antonio Valle Arias (ed. lit.), Ramón Arce Fernández (ed. lit.), Francisca Fariña Rivera (ed. lit.)

    Psicoeduca, 2010. ISBN 978-84-614-3441-1

    

  • Apoyo a las gestiones cotidianas

    Patricia González Millán, Ramón González Cabanach, Carlos Freire Rodríguez

    Psicoeduca, 2010. ISBN 978-84-938674-0-9

    

  • Características y necesidades de atención higiénico-sanitaria de las personas dependientes

    Ramón González Cabanach, Patricia González Millán

    Psicoeduca, 2009. ISBN 978-84-613-4091-0

    

  • Consecuencias del envejecimiento demográfico: la dependencia

    Ramón González Cabanach, Antonio García Candame, Patricia González Millán

    Psicoeduca, 2008. ISBN 978-84-612-1544-7

    

  • Auxiliar de ayuda a domicilio.

    Patricia González Millán, Ramón González Cabanach, Antonio García Candame

    Psicoeduca, 2008. ISBN 978-84-612-6496-4

    

  • Los retos de futuro

    Ramón González Cabanach (dir. congr.)

    Universidad de Oviedo, 2008

    

  • Lecturas de psicología de la instrucción

    Ramón González Cabanach

    A Coruña : Ediciones Planificación y Aprendizaje, 1996. ISBN 84-87430-42-2

    

  • Psicología de la instrucción

    Ramón González Cabanach

    [La Coruña] : Universidade da Coruña, Servicio de Publicacions, D.L. 1994-. ISBN 84-88301-83-9

    

  • Dificultades de aprendizaje escolar: líneas de intervención psicoeducativa

    Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo, Ramón González Cabanach

    Coruña : Universidad, 1991. ISBN 84-600-7629-6

    

  • Perspectivas sobre evaluación educativa

    Carlos Rosales López, Ramón González Cabanach, C Sánchez Rodríguez de Castro

    Tórculo, 1989. ISBN 84-86728-30-4

    

  • Análisis correlacional entre percepción y psicomotricidad en el niño de medio urbano de ocho años: Aproximación a los elementos diferenciales perceptivos y psicomotrices, según las técnicas del trazado III-C, DFH y Bender

    Ramón González Cabanach

    Universidad de Santiago de Compostela, 1984. ISBN 84-398-1525-5

    

  • Desarrollo y trastornos del lenguaje en el niño

    Miguel Pérez Pereira (aut.), Ramón González Cabanach (aut.), Alfonso Barca Lozano (aut.), Antonio Lozano (aut.), Jaime M. Jimenez (aut.), José Antonio Portellano Pérez (aut.), Manuel González Lorenzo (aut.), Alberto Fuentes (aut.)

    Colexio Oficial de Psicólogos de Galicia, 1982. ISBN 84-500-7781-8

    

• Tesis dirigidas

  • Deterioro cognitivo en ancianos que ingresan en centros residenciales de atención sociosanitaria

    Mª Elena Mosquera Losada

    Tesis doctoral dirigida por Antonia Aurelia Gómez Conesa (dir. tes.), Ramón González Cabanach (dir. tes.). Universidad de Murcia (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Medida de la participación y el ambiente en niños y jóvenes: adaptación y validación para Colombia del PEM-CYⓒ

    Lida Maritza Gil Obando

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (codir. tes.), Luz González Doníz (codir. tes.). Universidade da Coruña (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Efecto de las ortesis plantares sobre las presiones plantares y tensión muscular en corredores amateurs tras 8 semanas de uso: un ensayo clínico aleatorizado

    Manuel Romero Soto

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (codir. tes.), Antonio José Souto Gestal (codir. tes.). Universidade da Coruña (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Eficacia de Mindfulness en el estrés de los estudiantes universitarios

    Carmen Pardo Carballido

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.). Universidade da Coruña (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Habilidades cognitivas y metacomprensión lectora en lengua española: Estudio del alumnado de educación primaria de entre 8 y 11 años

    Carla María Míguez Álvarez

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Miguel Cuevas Alonso (dir. tes.). Universidade de Vigo (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Investigo
    

  • Evaluación de la calidad asistencial en la Clínica Universitaria de Podología de la Universidad de A Coruña

    Fátima Santalla Borreiros

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Antonio José Souto Gestal (codir. tes.), Ramón Fernández Cervantes (tut. tes.). Universidade da Coruña (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Perfiles de calidad de vida de las personas mayores dependientes usuarias de Centros de Día

    Luz A. Magaña Terrón

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.). Universidade da Coruña (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • La medición del estrés en contextos académicos en estudiantes universitarios

    Victoria Franco Taboada

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.). Universidade da Coruña (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Programa de intervención fisioterapéutica para la mejora del estrés y la calidad de vida en cuidadores de personas con discapacidad

    Beatriz Alonso-Cortés Fradejas

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Jesús Seco Calvo (dir. tes.). Universidade da Coruña (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • El bienestar psicológico en los estudiantes universitarios: operativización del constructo y análisis de su relación con las estrategias de afrontamiento

    Carlos Freire Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.). Universidade da Coruña (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Regulación emocional y estrés académico en estudiantes de fisioterapia

    Antonio José Souto Gestal

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Ramón Fernández Cervantes (dir. tes.). Universidade da Coruña (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Self-handicapping y pesimismo defensivo en estudiantes universitarios: su relación con la autoestima y las metas de logro

    María del Mar Ferradás Canedo

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Susana Rodríguez Martínez (dir. tes.). Universidade da Coruña (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de ESO

    Gustavo Rodríguez Fuentes

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Susana Rodríguez Martínez (dir. tes.). Universidade da Coruña (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Implicaciones de la respuesta de estrés sobre el proceso de estudio en estudiantes de Ciencias de la Salud

    Manuel Romero

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (codir. tes.), Isabel Piñeiro Aguín (codir. tes.), Susana Rodríguez Martínez (codir. tes.). Universidade da Coruña (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Creencias y estrés en estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud

    Ramón Fernández Cervantes

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Antonio Valle Arias (dir. tes.). Universidade da Coruña (2008).

    

  • Estudio de metas académicas y estrés en estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud

    Luz González Doníz

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Antonio Valle Arias (dir. tes.). Universidade da Coruña (2008).

    • Resumen
    

  • Eficacia de un programa de instrucción en estrategias cognitivas en niños con dificultades en el aprendizaje de la escritura

    Rosa María González Seijas

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Antonio Valle Arias (codir. tes.). Universidade da Coruña (2001).

    • Resumen
    

  • Variables cognitivo-motivacionales y estrategias de aprendizaje en estudiantes de secundaria

    Paula Mendiri

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), María José Iglesias Cortizas (dir. tes.). Universidade da Coruña (2000).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • Características diferenciales y predictivas del aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios

    José Manuel Suárez Riveiro

    Tesis doctoral dirigida por Eduardo Abalde Paz (dir. tes.), Ramón González Cabanach (codir. tes.). Universidade da Coruña (2000).

    • Resumen
    

  • Características diferenciales de las metas académicas que persiguen los estudiantes universitarios

    Isabel Piñeiro Aguín

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Antonio Valle Arias (codir. tes.). Universidade da Coruña (2000).

    • Resumen
    

  • Autorregulación motivacional del aprendizaje. Características diferenciales e implicaciones cognitivo-motivacionales

    Susana Rodríguez Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), Antonio Valle Arias (codir. tes.). Universidade da Coruña (2000).

    • Resumen
    

  • Determinantes cognitivo-motivacionales del rendimiento académico en estudiantes universitarios

    Antonio Valle Arias

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach (dir. tes.), José Carlos Núñez Pérez (dir. tes.). Universidade da Coruña (1997).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

  • La formación del profesorado de educación física: una propuesta de curriculum basada en la reflexión en la acción

    Herminia María García Ruso

    Tesis doctoral dirigida por María Lourdes Montero Mesa (dir. tes.), Ramón González Cabanach (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (1992).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Estrategias Y Tecnicas De Estudio

      coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias

      Pearson Educación, 2004. ISBN 84-205-4407-8

      

    • Manual de Psicología de la Educación

      coord. por Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias

      Ediciones Pirámide. ISBN 978-84-368-1638-9

      

    • VIII Simposio General de la Asociación de Profesores de Español : [Pamplona, 13 a 16 de septiembre del 2000]

      coord. por Ramón González Cabanach, Francisco Crosas López, Javier de Navascués y Martín

      [Pamplona : Newbook Ediciones, 2001]. ISBN 84-95206-90-0

      

    • Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar

      coord. por Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach

      Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 1998. ISBN 84-89694-61-3

      

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.