Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación

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  Año 2014, Vol. 17, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Monográfico

    • La idea de la universidad pública en América Latina: narraciones en escenarios divergentes

      José Joaquín Brunner

      • Resumen
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      págs. 17-34

      

    • Evaluación formativa de los aprendizajes en el contexto universitario: resistencias y paradojas del profesorado

      Leonor Cecilia Margalef García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-55

      

    • La dimensión social del proceso de Bolonia: apoyos y servicios para grupos de estudiantes poco representados en las universidades españolas

      Inmaculada Egido Gálvez, María José Fernández-Díaz, Arturo Galán González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-81

      

    • La identidad docente de los profesores universitarios competentes

      Carles Monereo i Font, Carola Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-104

      

    • Factores que influyen en los enfoques de aprendizaje universitario: Una revisión sistemática

      Fuensanta Monroy Hernández, Fuensanta Hernández Pina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-124

      

    • La excelencia docente universitaria: Análisis y propuestas para una mejor evaluación del profesorado universitario

      David Reyero

      • Resumen
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      págs. 125-143

      

    • Consolidación de la formación por competencias en la Universidad española: estudio de un caso

      José María González González, José Luis Arquero Montaño, Trevor Hassall

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 145-168

      

    • Condiciones del contexto instruccional que afectan el diseño de la enseñanza del profesor universitario

      Antoni Badia Garganté, Francisco Gómez Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-192

      

    • Variables definitorias del perfil del profesor/a universitario/a ideal desde la perspectiva de los estudiantes pre-universitarios/as

      Sonia San Martín Gutiérrez, Marcos Santamaría Mariscal, Francisco Javier Hoyuelos Álvaro, Jaime Ibáñez Quintana, Estefanía Jerónimo Sánchez-Beato

      • Resumen
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      págs. 193-215

      

    • Factores determinantes de adopción de blended learning en educación superior: Adaptación del modelo UTAUT*

      Antonio Víctor Martín García, Ángel García del Dujo, José Manuel Muñoz Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 217-240

      

  • Estudios

    • Los costes no monetarios del abandono educativo prematuro: una estimación en términos de años de buena salud

      Marcos Fernández Gutiérrez, Jorge Calero Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 241-263

      

    • Estrategias de intervención socioeducativa con familias: análisis de la orientación familiar en los Servicios Especializados de Atención a la Familia e Infancia de la Comunidad Valenciana

      Paz Cánovas Leonhardt, Piedad María Sahuquillo Mateo, Concepción Martínez Vázquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 265-288

      

    • La evaluación en Ciencias Sociales, Geografía e Historia: percepción del alumnado tras la aplicación de la escala EPEGEHI-1

      Jesús Molina Saorín, Pedro Miralles Martínez, Francisco Javier Trigueros Cano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 289-311

      

    • Herramientas y recursos para la creación y consumo musical en la web 2.0.: Aplicaciones y potencialidades educativas

      Felipe Gértrudix Barrio, Manuel Gértrudix Barrio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 313-336

      

    • La violencia escolar en los centros de educación secundaria de Asturias desde la perspectiva del alumnado

      David Álvarez García, Alejandra Dobarro, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Celestino Rodríguez Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 337-360

      

    • Competencias lingüísticas y alumnado inmigrante en Cataluña: El caso del colectivo de origen hispanohablante

      José Luis Navarro Sierra, Ángel Huguet Canalis, Clara Maria Sansó Galiay

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 361-382

      

  • Recensiones

    • García Cuadrado, J.A. (2013) Grandeza y miseria humana. Pamplona : Editorial Eunsa

      Emilio López-Barajas Zayas

      Es reseña de:

      • Grandeza y miseria humana: una lectura del "Diálogo de la dignidad del hombre" (Fernán Pérez de Oliva)

        José Ángel García Cuadrado

        Universidad de Navarra, EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A., 2013. ISBN 978-84-313-2940-2

      • Texto completo

      pág. 385

      

    • García Aretio, L. (2014) Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital. Madrid: Síntesis

      Marta Ruiz Corbella (res.)

      Es reseña de:

      • Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital

        Lorenzo García Aretio

        Síntesis : UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2014. Psicología/Educación. ISBN 978-84-9958-814-8

      • Texto completo

      págs. 386-387

      

    • Castañeda, L. y Adell, J. (Eds.) (2013) Entornos personales de aprendizaje : claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil

      María Elena García Ruiz

      Es reseña de:

      • Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red / coord. por Linda Johanna Castañeda Quintero, Jordi Adell Segura

        Marfil, 2013. ISBN 978-84-268-1638-2

      • Texto completo

      pág. 388

      

    • Santos Rego, M.A. (Ed.) (2013) Cosmopolitismo y educación : aprender y trabajar en un mundo sin fronteras. Valencia: Editorial Brief

      Marta Ruiz Corbella

      Es reseña de:

      • Cosmopolitismo y educación: aprender y trabajar en un mundo sin fronteras / coord. por Miguel Anxo Santos Rego

        Brief, 2013. Observatorio Pedagógico. ISBN 978-84-15204-39-8

      • Texto completo

      págs. 389-391