Perspectivas críticas, educación artística y formación permanente del profesorado. Relato de un estudio colaborativo con docentes de primaria y secundaria
- Autores: Ana Maria da Silva Cardoso
- Directores de la Tesis: José María Barragán Rodríguez (dir. tes.), Fernando Hernández (tut. tes.)
- Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 2017
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Ignacio Rivas Flores (presid.), Fernando Herraiz García (secret.), Aldo Victorio Filho (voc.)
- Materias:
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- Resumen
La tesis estudia la artiuclacion de un marco de perspectives cristicas contemporaneas en educación y educación artística, la formación permanente del profesorado y la realidad docente, de manera que llegue a promover entre los participantes un tipo de planteamientos docentes a los que se ha designado de criticos.
la investigación se realiza des de el enfoque paradigmático de la teoria crítica y postures ideológicas relacionades. este enfoque aspira a grandes rasgos a comprender para transformar la realidad social y contribuir a emancipar a los actores sociales, y se puede ver reflejado en la pregunta central de investigación ¿ cómo ha de ser la fomración permanente del profesorado Educación artística de primaria y secundaria para que se promueva planteamientos docentes críticos en la práctica educativa?.....
