Fernando Herraiz García

• Artículos de revistas (16)
• Colaboraciones en obras colectivas (15)
• Libros (2)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (8)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Aprender en la Universidad: aportaciones y reflexiones para una formación del profesorado desde las Artes Visuales

    Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Fernando Herraiz García, Alaitz Sasiain, Sara-Victoria Carrasco-Segovia

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 38, Nº. 99, 1, 2024, págs. 103-118

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  • Hibridaciones entre educación y cultura. El caso del Programa en Artes Visuales de IntersECCions

    Fernando Herraiz García, Silvia de Riba Mayoral

    Educación artística: revista de investigación (EARI), ISSN-e 2254-7592, ISSN 1695-8403, Nº. 14, 2023, págs. 88-106

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  • Aprendiendo masculinidades a través de métodos visuales en investigación. Enlazando la dimensión académica, social y política en la subjetividad

    Fernando Herraiz García

    Educación artística: revista de investigación (EARI), ISSN-e 2254-7592, ISSN 1695-8403, Nº. 12, 2021, págs. 240-253

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  • La perspectiva Do It Yourself (DIY) en la enseñanza universitaria. Dar cuenta de las competencias que se aprenden mediante Objetos Visuales Digitales

    Fernando Herraiz García, Cristina Alonso Cano

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 12, Nº. 1, 2019

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  • Aprender de modo autónomo en la universidad: una experiencia dentro de la asignatura de Antropología y Sociología del Arte con estudiantes de Bellas Artes

    Fernando Herraiz García

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, ISSN-e 2013-2298, Nº. 9, 2017, págs. 134-147

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  • Experiencia colaborativa de enseñanza y aprendizaje entre estudiantes de diferentes ámbitos universitarios. Narrativa en torno a los Desayunos Donostia-Barcelona

    Fernando Herraiz García, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz

    Arte, individuo y sociedad, ISSN 1131-5598, Vol. 28, Nº 2, 2016, págs. 201-214

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  • Entre la formación incial en la Universidad y la vida laboral en la escuela de maestros y maestras noveles. Reflexionando en torno a identidades docentes y sus aprendizajes

    Fernando Herraiz García

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 19, Nº 2, 2015, págs. 203-214

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  • Zonas de invisibilidad que emergen de las relaciones pedagógicas. Compartiendo penumbras entre estudiantes y docentes

    Fernando Herraiz García, Raquel Miño Puigcercós

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 8, Nº. 2, 2015, págs. 343-356

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  • Una experiencia basada en aprender de modo autónomo dentro del contexto universitario. Aprendiendo Sociología con estudiantes del grado de Conservación y Restauración de Bienes Culturales

    Fernando Herraiz García

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, ISSN-e 2013-2298, Nº. 7, 2015, págs. 46-56

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  • El reto de promover y evaluar el aprendizage autónomo el la educación superior: relatos y miradas docentes

    Raquel Miño Puigcercós, Fernando Herraiz García

    Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE, ISSN-e 1984-1566, Vol. 16, Nº. 33, 2014 (Ejemplar dedicado a: Jul), págs. 49-60

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  • Las persistentes tecnologías educativas

    Daniel Losada Iglesias, Fernando Herraiz García

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 436, 2013 (Ejemplar dedicado a: Aprender a ser maestra, hoy), págs. 30-33

    

  • Formación inicial: entre la teoría y la práctica

    Fernando Herraiz García, Sandra Martínez Pérez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 436, 2013 (Ejemplar dedicado a: Aprender a ser maestra, hoy), págs. 46-49

    

  • Educación artística y estudios de la masculinidad: Desde ‘la investigación sobre chicos y hombres’ hacia ‘el estudio con chicos y chicas en torno a las masculinidades

    Fernando Herraiz García

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 52, Nº. Extra 5, 2010

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  • Una investigación narrativa en torno al aprendizaje de las masculinidades en la escuela.

    Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Fernando Herraiz García, Judit Vidiella

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 14, Nº. 43, 2009, págs. 1155-1189

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  • Una reflexión sobre la masculinidad en la escuela. Una experiencia de aprendizaje de género y sexo

    Fernando Herraiz García

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 177, 2008, págs. 53-55

    

  • El papel de la violencia en el aprendizaje de las masculinidades

    Fernando Hernández, Judit Vidiella, Fernando Herraiz García, Juana María Sancho Gil

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 342, 2007 (Ejemplar dedicado a: Violencia de género y relaciones de poder: implicaciones para la educación), págs. 103-126

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • El grupo de innovación Indaga-t: Una trayectoria de colaboración docente

    Joan-Anton Sánchez i Valero, Fernando Herraiz García

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria / coord. por Amador Guarro Pallás, Manuel Area Moreira, Javier Marrero Acosta, Juan José Sosa Alonso, 2021, ISBN 978-84-09-27632-5, págs. 694-700

    

  • El caso del Instituto Bonavista: el aprender corporeizado y biográfico

    Sara-Victoria Carrasco-Segovia, Fernando Herraiz García

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos / coord. por Fernando Hernández, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe, 2020, ISBN 978-84-17667-91-7, págs. 125-136

    

  • Representaciones visuales de un proceso de investigación

    Fernando Herraiz García, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos / coord. por Fernando Hernández, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe, 2020, ISBN 978-84-17667-91-7, págs. 239-256

    

  • Colaboraciones docentes en la trayectoria del grupo

    Joan-Anton Sánchez i Valero, Fernando Herraiz García

    Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? / coord. por Fernando Hernández, Fernando Herraiz García, 2018, ISBN 9788417667122, págs. 27-36

    

  • Compartir en la distancia desayunos pedagógicos

    Fernando Herraiz García, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz

    Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? / coord. por Fernando Hernández, Fernando Herraiz García, 2018, ISBN 9788417667122, págs. 77-86

    

  • Apren-do: Cómo aprenden los docentes: Implicaciones educativas y retos para afrontar el cambio social

    Fernando Hernández, Fernando Herraiz García, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, José Miguel Correa Gorospe

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME / Almudena Alonso Ferreiro (aut.), Adriana Gewerc Barujel (aut.), 2018, ISBN 978-84-09-05212-7, págs. 501-510

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  • Explorando la participación de jóvenes en comunidades virtuales. La cartografía como recurso metodológico visual

    Cristina Salazar Fornaguera, Sara-Victoria Carrasco-Segovia, Aurelio Castro Varela, Fernando Herraiz García

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 923-924

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  • La construcción de la identidad docente del profesorado de educación infantil y primaria en la formación inicial y los primeros años de trabajo (Identidoc): síntesis y principales resultados y contribuciones

    Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Sandra Martínez Pérez, Paulo Padilla Petry, Alejandra Montané López, Fernando Herraiz García, Verónica Larraín, Amalia Creus, Laura Domingo Peñafiel, Judit Vidiella, José Miguel Correa Gorospe, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Luis Pedro Gutiérrez Cuenca, Asunción Martínez Arbelaiz, Lorea Fernández Olaskoaga, Daniel Losada Iglesias

    Aprender a ser docente en un mundo en cambio: Simposio Internacional / coord. por Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe, Xavier Giró Gràcia, Leticia Fraga Colman, 2014, págs. 11-36

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  • La formación inicial del profesorado de Primaria: entre la necesidad y la búsqueda de sentido

    Sandra Martínez Pérez, Fernando Herraiz García

    Maestros al vaivén: aprender la profesión docente en el mundo actual / coord. por Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, 2014, ISBN 978-84-9921-583-9, págs. 65-86

    

  • Trajectòries d’èxit de joves immigrants a l’ensenyament superior i al món professional. Descolonitzant la mirada sobre l’altre

    Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Judith Arrazola Carballo, Rachel Fendler, Paulo Padilla Petry, Fernando Herraiz García

    Recerca i immigració VI: convocatòria d’ajuts 2010, 2014, págs. 29-50

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  • Aprendiendo a ser docente

    Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Sandra Martínez Pérez, Paulo Padilla Petry, Alejandra Montané López, Fernando Herraiz García, Verónica Larraín, Amalia Creus, Laura Domingo Peñafiel, Judit Vidiella

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 242-252

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  • Inmigración y éxito escolar y profesional

    Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Paulo Padilla Petry, Rachel Fendler, Judith Arrazola Carballo, Fernando Herraiz García, Xavier Giró Gràcia, Roser Valenzuela Segura

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 348-353

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  • ¡Quiero ser docente!: La construcción de la identidad profesional entre aulas

    Sandra Martínez Pérez, Fernando Herraiz García

    International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher / Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio (ed. lit.), Francis Ries (ed. lit.), 2013, ISBN 978-84-939704-5-1, págs. 139-150

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  • Transiciones hacia lo invisible. Base para una experimentación.

    Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Montserrat Rifà Valls, Fernando Herraiz García, José Miguel Correa Gorospe

    La relación pedagógica en la universidad, lo transdisciplinar y los estudiantes.: Desdibujando fronteras, buscando puntos de encuentro / Joaquín Paredes Labra (aut.), Felipe Hernández Hernández (aut.), José Miguel Correa Gorospe (aut.), 2013, ISBN 978-84-695-8202-2, págs. 52-55

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  • Una propuesta narrativa para reflexionar en torno a experiencias de innovación educativa: compartiendo miradas acerca de los procesos autónomos de aprendizaje dentro del grupo Indaga-t.

    Sandra Martínez Pérez, Fernando Herraiz García, Raquel Miño Puigcercós

    La relación pedagógica en la universidad, lo transdisciplinar y los estudiantes.: Desdibujando fronteras, buscando puntos de encuentro / Joaquín Paredes Labra (aut.), Felipe Hernández Hernández (aut.), José Miguel Correa Gorospe (aut.), 2013, ISBN 978-84-695-8202-2, págs. 414-432

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• Libros

  • Memòria del projecte : Trajectòries d'èxit de joves immigrants a l’ensenyament superior i al món professional

    Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Fernando Herraiz García, Paulo Padilla Petry, Rachel Fendler, Judith Arrazola Carballo, Xavier Giró Gràcia, Roser Valenzuela Segura

    Universidad de Barcelona, 2012

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  • Aprender desde la indagación en la universidad

    Fernando Hernández, Anna Forés i Miravalles, Juana María Sancho Gil, Joan-Anton Sánchez i Valero, Silvina Casablancas, Amalia Creus, Fernando Herraiz García, Carla Padró i Puig

    Octaedro, 2011. ISBN 9788499211510

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• Tesis

  • Los estudios sobre masculinidades: una investigación narrativa en torno al papel de la escuela y la educación artística en la construcción de la masculinidad

    Fernando Herraiz García

    Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2009).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Políticas de representación audiovisual: tres experiencias documentales colaborativas y de aprendizaje en comunidades originarias andinas del ecuador.

    Juan Diego Andrango Bolaños

    Tesis doctoral dirigida por Fernando Herraiz García (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2021).

    • Resumen
    

  • Un estudio sobre las prácticas discursivas, escriturales y críticas en asignaturas realcionadas con las artes visuales para estudiantes de diseño gráfico de la pontificia universidad católica del ecuador, sede santo domingo

    Hishochy Delgado Mendoza

    Tesis doctoral dirigida por Fernando Herraiz García (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2019).

    • Resumen
    

  • Entramados críticos entre arte, comunidad y pedagogía. Formas colectivas de acción y participación en el arte y la cultura

    Lopez Martinez Uriel

    Tesis doctoral dirigida por Fernando Herraiz García (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2019).

    • Resumen
    

  • Los sentidos pedagógicos en una práctica artística dirigidas para jóvenes dentro de un espacio cultural en chile

    Daniela Alejandra Zúñiga López

    Tesis doctoral dirigida por Fernando Herraiz García (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2019).

    • Resumen
    

  • Imaginarios de un grupo de extranjeros mexicanos en barcelona a partir de narrativas visuales

    Bárbara Gamiño Alvarado

    Tesis doctoral dirigida por José María Barragán Rodríguez (dir. tes.), Fernando Herraiz García (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2018).

    • Resumen
    

  • Arte, género y discurso: Representaciones sociales en el Chile reciente

    Carmen Andrea Cares Mardones

    Tesis doctoral dirigida por Fernando Herraiz García (dir. tes.), Fernando Hernández (tut. tes.). Universitat de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Dipòsit Digital de la UB  TDX 
    

  • Cuerpo y cultura visual en la deconstrucción de los roles de género

    Marta Loi

    Tesis doctoral dirigida por Fernando Herraiz García (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Dipòsit Digital de la UB  TDX 
    

  • Representaciones de identidad cultural en la fotografía regional. El caso de Gilberto Aparicio Guerrero y Francesc Casañas Riera (1927-1932)

    Adriana Ramírez Salgado

    Tesis doctoral dirigida por Fernando Herraiz García (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Dipòsit Digital de la UB  TDX 
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase?

      coord. por Fernando Hernández, Fernando Herraiz García

      Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació, ICE, 2018. ISBN 9788417667122

      

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