Cuadernos de pedagogía

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  Año 2013, Número 436. Dedicado a: Aprender a ser maestra, hoy

  • El porqué de un monográfico

    Juana María Sancho Gil

    págs. 10-11

    

  • Los imaginarios

    • Identidades en proceso de formación

      María Adelina Castañeda Salgado

      págs. 14-17

      

    • Aprender a ser maestra: perplejidades y paradojas

      Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe

      págs. 18-21

      

    • La elección de ser docente

      Sandra Martínez Pérez, Luis Pedro Gutiérrez Cuenca

      págs. 22-25

      

    • Miradas sobre la infancia

      Amalia Creus, Laura Domingo Peñafiel

      págs. 26-29

      

    • Las persistentes tecnologías educativas

      Daniel Losada Iglesias, Fernando Herraiz García

      págs. 30-33

      

    • Aprender la profesión desde el pupitre

      José Ignacio Rivas Flores, Analía E. Leite Méndez

      págs. 34-37

      

  • Entre la formación y la entrada al trabajo

    • Ann Liebermann: "el docente ha de ser también maestro de maestros"

      Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe

      págs. 40-44

      

    • Formación inicial: entre la teoría y la práctica

      Fernando Herraiz García, Sandra Martínez Pérez

      págs. 46-49

      

    • El acceso al mundo laboral y sus condiciones

      Verónica Larraín, Judit Vidiella

      págs. 50-53

      

    • Compromiso, reconocimiento y formación

      Alejandra Montané López, Vicente Molina Neto

      págs. 54-57

      

    • La docencia, una experiencia compartida

      Lorea Fernández Olaskoaga, Asunción Martínez Arbelaiz, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz

      págs. 58-61

      

    • Las emociones de la profesión

      Paulo Padilla Petry

      págs. 62-65

      

  • Con sus propias voces

    • Investigación y formación, un proceso de acompañamiento

      Fernando Hernández, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz

      págs. 68-71

      

    • De cómo Jenny aprende a ser maestra

      Fernando Hernández, Jenny Pérez Bayarri

      págs. 72-75

      

    • Iñigo: un economista arrepentido, un maestro convencido

      Luis Pedro Gutiérrez Cuenca, Daniel Losada Iglesias, Iñigo Larrañaga

      págs. 76-79

      

    • Arantza, compromiso con el ideal docente

      Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, José Miguel Correa Gorospe, Arantza Pamies

      págs. 80-83

      

    • Las encrucijadas de un camino

      Xavier Ollonarte Rovira, Juana María Sancho Gil

      págs. 84-87

      

    • Una maestra rural del siglo XXI

      Alejandra Montané López, Mireia Abelló Aixalà

      págs. 88-91

      

    • Primer día de escuela

      Yolanda Torrego Treviño, Juan Diego Alcaide Arnedillo, Marcos Chica Díaz, Elvira Pacheco Pavón

      págs. 92-95

      

    • El futuro de la profesión docente

      Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil

      págs. 96-99

      

  • Para saber más

    • Selección de libros y artículos para ampliar la información sobre los distintos aspectos implicados en el paso de la formación a la profesión de docente de Infantil y Primaria

      Bernardita Brain Valenzuela, Marta Ríos Chandía

      págs. 100-102