Resumen de Un model per a l'estudi de l'organització social de l'aula de matemàtiques
La presente tesis tiene como objetivo dotarnos de un instrumento para describir la organización social del aula de matemáticas, Tomando como punto de partida la teoría de las Comunidades de Práctica de Wenger, basándose en el estudio de un caso y buscando recursos teóricos complementarios, propone un modelo para caracterizar la estructura social del aula de matemáticas, lo contrasta con la realidad del aula estudiada, y argumenta qué tipo de datos deberían recogerse, y cómo seria necesario analizarlos, para poder caracterizar la estructura social de cualquier aula de matemáticas.
