Resumen de The contribution of lifelong learning ecologies in online he: graduate student learning across contexts
Las instituciones de educación superior han tenido que adaptarse cada vez más a la digitalización de la educación, así como a una amplia demografía de estudiantes que vuelven a incorporarse a la educación formal en diferentes etapas de su carrera. Estos estudiantes, que aprenden a lo largo de su vida, a menudo deben combinar los estudios con responsabilidades profesionales paralelas. El propósito de este estudio interpretativo es comprender las experiencias de los estudiantes en distintos contextos -desde una perspectiva de ecologías de aprendizaje (learning ecologies, LE)- en el contexto de la educación superior en línea. El estudio de caso múltiple de métodos mixtos principalmente cualitativos se desarrolló en tres de programas de posgrado totalmente en línea. Los resultados obtenidos mediante el uso de un marco analítico de LE han demostrado la efectividad del constructo a la hora de analizar la complejidad del aprendizaje en distintos contextos. Los resultados destacan la centralidad de la actividad del alumno como un componente clave que impulsa las LE de un individuo en combinación con el apoyo de los compañeros y los recursos de aprendizaje digital dentro de sistemas abiertos, dinámicos y fluidos que abarcan múltiples contextos.
