Lateralidad hemisférica y dominios lecto-escritores. La hipótesis de Orton revisada

• Autores: Mariano Machuca Aceituno
• Directores de la Tesis: Antonio Fernández Cano (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 1995
• Idioma: español
• ISBN: 8433821512
• Número de páginas: 595
• Tribunal Calificador de la Tesis: Leonor Buendía Eisman (presid.), Honorio Salmerón Pérez (secret.), Juan Mateo Andrés (voc.), Antonio Romero López (voc.), Jesús Garanto Alós (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
    • Organización y planificación de la educación
      • Análisis, realización de modelos y planificación estadística
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen

  • Objetivo: Dar respuesta al siguiente interrogante:

    Existe algun tipo de relacion entre modalidades de lateralidad y desempeño lectoescritor?.Hipotesis basica:

    "no existen diferencias significativas en el rendimiento lectoescritor segun la lateralidad del sujeto". Desglose en 24 hip. Parciales muestra: 122 niños de 7 y 8 años tecnica de muestreo: Seleccion no aleatoria por conglomerados de un estadio medicion de las variables d/i: Nivel de intervalo/escala nominal.

    Diseño: Correlacional.

    Instrumentos: "ad hoc", construidos por el investigador a partir de fuentes tomadas de otros autores pero adaptados al objeto de nuestro estudio.

    Descriptores: Primaria; Orton; Lateralidad; Dominancia; Lectura; Escritura; Correlacion; Instrumentos de medida; Analisis factorial; Estadisticos de cont.

    Hallazgos: El aprendizaje de los dominios lectoescritores no esta mediatizado por las distintas componentes de lateralidad que pueda presentar un sujeto. Consolidacion de la lateralidad a los 7-8 años...